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文档简介

1、欢乐的鼓声教案设计第一课时教学内容：欣赏乐曲龙腾虎跃。教学目标：1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。2、欣赏鼓乐龙腾虎跃。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。教学过程：一、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。二、教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。三、欣赏引子部分。1、教师播放音乐的引子。2、学生交流听到的乐曲四、欣赏第一部分。1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答）2、教师引导学生学唱主题。3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓）五、欣赏第二、三部分。六、完整欣赏全曲。七、简要介绍曲作者鼓乐大师李民雄。八、补充

2、欣赏丰收锣鼓（民乐合奏）。第二课时教学内容：学唱歌曲木鼓歌。教学目标：1、学会歌曲木鼓歌，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。3、熟练地演唱歌曲。教学过程：一、 教师谈话导入课题。1、教师播放木鼓歌的录音。2、简介歌曲表现的内容。二、学习歌曲木鼓歌1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。练习节奏：XX、XXX 0XX、XXX 0XX、XXXX XXX、XXX 02、学习歌曲第14小节的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。3、学习歌曲第912小节旋律。三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。四、分组练习。五、

3、小组汇报展示。第三课时教学内容：继续学唱歌曲木鼓歌；欣赏小乐队合奏森林狂想曲。教学目标：1、继续学唱歌曲木鼓歌能理解歌曲的意思。2、进一步熟悉木鼓歌的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。教学目标：一、 教师谈话：二、学习歌曲木鼓歌1、学习第1318小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。2、反复练习918小节的旋律。3、学习第1921小节的旋律，注意两个重复出现的'乐节。4、第2328小节总是出现四度的音程跳跃62、25、下滑音记号的唱法。6、完整地演唱歌曲木鼓歌的第二段歌词三、欣赏歌曲木鼓歌。1、教师播放歌曲木鼓歌。2、学生欣赏音乐，加深印象。3、分组练习展示。第四课时教学内容：音乐活动“鼓声传情”教学目标：1、 进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。2、 小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话教学过程：一、 导入部分。二、了解不同民族的鼓文化。1、看录像，内容反映了不同民族的鼓文化。2、教师播放录像（汉族秧歌舞、_的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞）3、 学生分成小

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