部编人教版六年级下册语文《第十一课 十六年前的回忆 第二课时》课件

1、语文人教版六年级下第二课时目录1234D I R E C T O R Y复习导入体会忠贞，学习品质体会沉重，触动心弦总结课文，拓展延伸复 习 导 入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙的方式，那么运用倒叙描写了哪些内容呢？那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。 体 会 忠 贞学 习 品 质默读课文第三部分，默读课文第三部分，并思考问题：并思考问题： 李大钊同志是个怎么样的人？从哪个句子哪些词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写写你的体会。(1)“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 这句话可以看出父亲

2、虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。练习练习 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”。这句话抓住了人物_的外貌_描写，说明了_。 (2)敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。（3）“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”练习练习（1）从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_。 李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。 练习练习（1）“非常安定，非常沉着”这是抓住了人物的_描写，这可以看出_。 李大钊同志在

3、极端危险和困难的情况下能够坦然自若，对革命的事业充满了必胜的信心。 体 会 沉 重触 动 心 弦 鲁迅先生有这么一句话：鲁迅先生有这么一句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛牛”，这也是李大钊先生的写照。，这也是李大钊先生的写照。 请大家轻声读课文第四部分，请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么内并思考一下这一部分讲了什么内容？李大钊同志被害后，全家无容？李大钊同志被害后，全家无比悲痛。比悲痛。 文章除了开头和结尾做到了文章除了开头和结尾做到了首尾呼应，在文中还有很多这样前后照首尾呼应，在文中还有很多这样前后照应的句子。应的句子。（1 1）弄清什么叫）

4、弄清什么叫“前后照应前后照应”。 （2 2）试找出与下面句子相照应的句子，）试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。说说有什么好处。1927年4月28日，我永远忘不了那一天。母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕

5、的工友阎振三。 总 结 课 文拓 展 延 伸1通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？ 2.通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊。让我们继往开来，把和平之花呵护得更好吧。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习刺激学生的视觉、听觉等器