约翰汤普森简易钢琴教程第1册教学计划

1、约翰.汤普森简易钢琴教程第1册教学计划(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1CAL本页仅作为文档封面，使用请直接删除第一课曲目：请弹吧（右手）学习要点:（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4/4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳 2/3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与 肩同宽，左手放在左腿上。（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关 节顶出，大指与食指之间呈椭圆型

2、鸡蛋状。大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前 端的肉站立（不要用指屮、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。（如果小朋友不好掌握手 型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。）手指弹奏白键2 / 3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。要用整 只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不 要将其他琴键按下。每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。第二课曲目：请弹吧（左手）基础知识

3、：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。这节课重点想 说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么 做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样 弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。山于耸肩所以 腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。（3）胳膊肘：因为

4、大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向夕这样做整只手的手型就会受到 影响，平行的手背会向大指方向倾斜：正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。（4）时值（拍子）:因为刚开始弹琴手指力度不够，第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经把 键盘松掉了，弹钢琴时手就是我们的嘴，如果松掉键盘音符的时值就改变了，4拍就变成了 1拍， 整个氏曲就会发生改变，所以保持音符的正确时值是很重要的。4而且数拍子的时候正是调整手型的最佳时机，正好可以在手不动的情况下把错误的手型修正。（5）力度：很多初学者第一次弹琴，就希望弹出的声音可以和老师弹奏的声音一样大，其实在大 多数情况下是很难办到的。因为刚开始学琴整条手臂和手指的力

5、量还不能准确、自然地掌握，整只 手臂都处于紧张状态，如果盲LI的追求音量效果，只会让原本就紧张的手更加僵硬，不仅弹出的声 音不好听（像在砸琴）,还会直接影响正确的手型。所以我建议只要把键盘弹到底（一定要注意不 能弹一半）能够出声、手型正确、时值准确就可以了，不必太强调音量；因为随着弹琴技巧的熟 练，对手型掌握自如，力度问题自然会得到解决。（6）脚部：很多孩子在弹琴过程中两只小脚都会盘在一起，或者是来回的晃动，这也是需要改正的。之所以讲了这么多存在的问题，是因为我个人认为弹琴本身就是一项比较复杂的学习活动，既 要听老师讲，自己的脑、眼、嘴、手.心还要高速运转，所以应该在一开始就将所有不必要的、会

6、 影响弹奏的肢体动作去掉，从最初就养成良好的弹琴习惯，以免日后一边要学习新课程、还要改正 老毛病，岂不事倍功半！第三课曲目：爷爷的大钟、莫卡辛软皮鞋舞基础知识:（1）音符：二分音符唱2拍、四分音符唱1拍。（2）符干：符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏（要注意这里所说的是一般规律，以后曲LI 中会有所不同）。弹奏要点:（1）节拍：这两首曲U中每小节的音都扩展为2个、4个，这时要注意音与音之间的节拍时值要弹 够、弹均匀，不要忽长忽短。小节之间的节奏也要平均。这时抬手的高度就很重要，不要忽高忽 低，要控制在同一个高度（和谱架同高）,速度才能相同。（2）双手交替弹奏：这两节课的练习重点就是双手交替

7、弹奏，也是最容易出现问题的地方。在准 备时两只手的大指就要同时放到do上，右手弹奏时很多小朋友会把左手整个向左边挪、或者从键盘 上拿下（左手弹奏时右手相同），这样做是不对的。如果这样做两只手就会很忙乱，因为右手弹完 之后马上要接左手弹奏，如果将左手拿开再需要弹奏时，还要重新找左手do的位置（右手弹奏时 也一样），两只手就会在键盘上来回、上下挪动，不仅动作不好看、小节之间的节奏也会受到影 响。正确的做法是：在右手1指弹奏时，左手2、3、4、5指在原来的把位上保持不动，只将左手的1 指藏在2指下面，这样就空岀了右手do的位置，既不影响右手弹奏、左手的把位也不会移动：左手 1指弹奏时，右手2、3、4

8、、5指保持不动，将1指藏到2指下即可。这样弹奏两只手的姿势、节奏 都不会受到影响。5（3）手型：在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、很多小朋友会将双手同时向外侧倾斜，这时 应该将重心向双手中间对齐。在一只手弹奏时要注意，不弹的那只手要支撑好。手腕要支撑住，不 要把手掌放在键盘上。（4）学习两只手交替弹奏，双手在抬起和落下时都要慢，速度不要太快、动作不要太猛，不要砸琴。第四课曲目：火车.海军工兵基础知识:（1）音符：右手“、左手si。（2）节拍：全音符4拍、二分音符2拍、四分音符1拍。弹奏要点:（1）手型：左右手两个音都用2指弹奏，弹奏时不要2指折指，不要用指头肚、指甲尖触碰琴键； 不要将2指

9、伸到黑键中间去。2指触键的同时其他的手指不要翘、也不要勾着，要同时贴在琴键 上，保持好基本手型。（2）节奏：一定要注意不同音符之间的节奏，这也是这首曲口的难点所在。很多小朋友在弹全音符 时（4拍），因为每小节只有一个音比较容易弹，所以会弹得很快；而到了四分音符（1拍）时，因 为要弹四个音有一定的难度，速度就会明显慢下来。我通常建议把最难弹那一小节的速度，也就是 弹得最慢的那一小节，定为全曲的速度，这样整首曲子的节奏就可以统一、就不会忽快忽慢了。如 果有明显的节奏不统一，家长也不好掌握，可以适当使用节拍器。第五课曲目：小矮人进行曲、小矮人舞曲基础知识:（1）小矮人进行曲主要是复习巩固前面所学习过

10、的四分音符、二分音符，右手do、re,左手do 、sio弹奏注意每小节两个四分音符之间的节奏要紧凑、间不要拖长拍子，二分音符弹奏时不要着急、要 数够拍子再往下弹。小节之间的拍子也要准确，两只手的二指不要折指。很多小朋友在双手弹奏时，两只手在口色键盘上的位置不是平行的，而是一只手靠上、一只手靠 下，应该注意让两只手的手背高度一样，手指前端距离黑键的位置也一样。（2）小矮人舞曲认识附点二分音符，节拍器的使用。从这首兀曲开始，曲I的节奏将更为复杂，这时节奏的控制就更为重要。很多老师和家长认为刚开 始弹琴，节奏不准确是正常的，但是如果不从最简单、最初开始重视，弹到复杂的曲子时整个节奏 就会很混乱。当然

11、对于初学的孩子来说不可能一点节奏偏差都没有，但是大方向还是不能错的，一首乐曲的整体 节奏一定要稳定，这时就可以使用节拍器作为辅助手段。每首曲子如果三小节以上存在节奏问题就 需要用节拍器来纠正，但是要注意不要一开始就是用，要把曲子弹熟之后再用。因为是刚开始，所 以可以将节拍器调到最慢的速度，适应以后再根据孩子实际弹奏速度调整。第六课曲目：玛丽有只小羔羊、伞兵基础知识：（1）玛丽有只小羔羊学习右手新音血、用3指弹奏。因为我们人的1、2指手指独立灵活性是比较好的，所以在弹奏时困难不大；从3指开始就会出现较 多问题，当3指落键时是比较容易折指的，而且会出现手指前后闪动，不能让手指很好的稳定站 立，而且

12、很多孩子在弹奏时会把不用的1、2、4、3指都翘起来，或者把不弹的4、5指键盘压下， 这时一定要注意3指落下时笫一指关节要顶住不要折指、晃动，其他手指在3指落下时清搭在键盘 上即可。在节奏上一定要注意1拍之间要弹得均匀、平稳，不要忽快忽慢；1拍接2拍时拍子长短要区分 清楚，很多小朋友会把2拍弹得和1拍一样，2拍时值要弹够再起手。如果节奏有明显问题，可 以使用节拍器。（2）伞兵学习左手新音13、用3指弹奏。这首乐曲在节奏上没什么难点，主要是复习附点二分音符的拍子，手指弹奏要求和右手是一样 的。第七课曲目:过山坡、雷格泰姆舞基础知识：（1）越过山坡：这首乐曲主要是复习音符X、mi,没有什么难点。（2

13、）雷格泰姆舞：是近期所学的第一首旋律较为完整的、具有歌唱性的乐曲。在弹奏这首曲 子时一定要注意两只手交替弹奏的完整性、中间不要有间断；两只手的力度也要相同，不要一只 手重、一只手轻。 因为这首兀曲比较长，节拍比较多，所以弹奏时速度容易快，一定要注意节 奏要均匀，不要忽快忽慢。（3）慢必的重鎖性：和多初学的小朋友弹琴都偏快，这和孩子的年龄、性格有很大的关系，虽说 性格不能改变，但是弹琴却是慢工出细活。刚开始学琴因为各方面条件还不稳定，所以还是主张 慢，弹琴进度要慢、速度要慢、心性也要慢。很多家长在孩子初学琴时就互相比较孩子学琴的进度，你家孩子这周弹了儿首曲子、我家孩子已 经弹到什么教材了，本来很

14、好的良性学习却成为恶性竞争，最终导致孩子一首曲子还没弹好就学 下一首，一本书没学完就换新的教材，这样做短期内看似孩子进度很快，长期下去基础没打好、 知识没学够，最终一边学新的还要补旧的，反而造成更大的麻烦。所谓万丈高楼平地起，还是希 望家长和琴童们能摆正心态，为漫长的学琴之路打下坚实的基础。第八课曲目：排钟、滑稽面孔基础知识：左手4指sol,力度的控制。（1）排钟：从这节课开始需要注意的问题就是整只手在琴键上的位置，因为4指比较短，所 以用4指弹奏时，孩子为了能触到琴键通常会把整只手向前挪，这样就造成较长的2、3指会伸到 黑键中间去，现在曲U比较简单不会对弹奏造成什么影响，所以很多老师会忽视这

15、个问题，久而 久之就会将正确的手位（第一课）变成错误的，随着曲U难度增加、音符增多问题就会显现出 来。当手在口键上来回移动时，因为有手指伸到黑键中造成牵绊，整只手就不能流畅的进行跑动 弹奏；而且会看到整只手在琴键上上下下来回挪动，既不美观、也影响速度，所以一定要注意保 持好整只手在口键上的位置，不要受到某一个手指的影响。（2）滑稽面孔：这首曲目音符较多，每个手指长短不同，弹下去的力度也就不一样，所以孩 子在弹这首曲子的音时总是重一个、轻一个，就好像我们走路深一脚浅一脚，这样弹奏手上的力 度完全没有受到控制，只想到把音弹出来，完全没有考虑到音色。当然我们不可能把每一个音的 力度都弹得完全一样，但

16、是整首曲LI听起来还是应该力度适中，不要太突兀，让人听起来很舒 服、稳定。第九课曲目：老麦克唐纳.拔河基础知识：什么是音程及弹奏方法、全休止符、二分休止符、四分休止符。（1）音程：一个音弹奏叫做单音，两个音同时弹奏就叫做音程。我们把位置低的音称为“根 音”，位置高的音称为“冠音” O因为需要同时弹奏两个音，在弹奏时就要注意儿个问题：4、如何唱谱：孩子们通常会先唱位置高的音、再唱低的音（从上往下唱），这样唱谱是不对的； 应该从下往上唱，也就是先唱根音、再唱冠音。b、速度相同：因为要同时弹两个音，而我们的手指长短不齐，孩子弹出的音响效果听起来就是一 前一后出声，这样弹奏就将音程弹奏变成了单音弹奏，

17、已经将音符性质改变了，所以是不正确 的；一定要让两个音同时落键，让两个音同时出声。方法：在抬手时先将两个需要弹奏的手指前端对齐，在落键速度就是相同的。C、力度相同：因为手指力量不一样，弹出的音色也不相同，但是因为是音程弹奏，所以要尽量将 两个音的力度弹成一样的，不要一轻一重。如果力度不均较重的音会把较轻的音掩盖住，听起来 好像只弹了一个音。方法：弹奏时可以把力度较重的手指轻一点，力度较轻的手指重一点，这样互相调配听起来的音 色就会比较均匀。（2）休止符：全休止符和二分休止符比较相近，一定要注意它们所在的位置不同，区分清楚。练 习休止符时不要急着双手弹奏，可以在弹奏时先单手弹奏，把空拍唱出来加深

18、印象。第十课曲目:教堂管风琴、扬基歌。基础知识：右手4指弹fa<>9（1）4指弹奏：复习第九课基本弹奏要求，第四指是比较难弹的手指，孩子在弹奏时容易将5指 的音碰到，要解决这个问题可以整只手抬起来时，把4指略向下伸出来一点，这样就不容易碰到 其他的音；还有的孩子为了不碰到其他不弹的键，就一直觉着不弹的手指，这样做手型完全走 样，而且整只手都会紧张，所以要注意在4指落键后其他手指要马上放到琴键上。（2）曲LI的完整性：从扬基歌开始，我们就不能够只单纯強调音乐基础知识（音符、节 拍）,还应注意曲H的完整性。很多孩子在弹一首乐曲时，哪怕只有4小节也会在音符、节奏、 连贯性上出现错误弹得磕

19、磕绊绊，因为曲子较短没有引起老师和家长的重视，从最初就养成了错 误的弹奏习惯，认为一首曲子出现点错误是正常的，久而久之当曲U越来越长错误就会越来越 多，一首完整的曲子弹得支离破碎、乱七八糟，不要说情感表现就连不出错的弹一遍都不可能； 这就好像我们从最初学说话，如果一句话都不能完整的说出，那么当我们要朗诵大段文章时怎么 可能流畅！所以我们要从最初、最简单做起，每一首曲都要练熟，通常我会以连弹3遍不出错 作为标准，这样才能说是保质保量的完成。第十一课曲目：把我带回弗吉尼故乡、摘棉花的老人基础知识：分句有表悄的弹奏、同音连线。（1）弗吉尼故乡：从这首怎曲开始要让孩子学会音乐的分句，就像我们读文章一样

20、，刚开始 是通篇不分层次、成片的朗读，到了一定程度就需要将自己要读的文章分句、分段，让听者不再 一头雾水、找不到主次。弹奏乐曲也是一样，我们的手就是我们的嘴，要将乐曲内容清晰地传达 给听者，首先要让大家知道你弹得是什么故事，每一句、每一段说了些什么，然后再根据故事情 节加入感悄的渲染、有表情的进行弹奏。一般简单的曲U以四小节为一句就可以了，通常孩子不容易找到划分段落，可以在弹奏熟练后让 孩子先唱出来，熟悉旋律分句后在弹奏时一边在心里默唱一边弹，这时手上的旋律感就比较强 To（2）同音连线：摘棉花的老人将两个或以上相同的音用连线连接起来，就叫做同音连线。 很多孩子会将每一个音都弹奏出声、或者第二

21、个音的拍子还没数完就起手，这样弹奏都是不对 的，同音连线只需要将第一个音弹奏出声，剩下的音手指压住琴键不动光数拍子就可以了，一定 要注意保持住音符的时值。第十二课曲目：自新大陆交响曲、军号响基础知识:右手5指sol、力度弹奏要求，复习同音连线。（1）自新大陆右手新的音sol,很多孩子弹这个音时为了好使劲，会将整个5指外侧躺在琴 键上，整个手背就会偏向右侧，正确弹奏应该用小指右前端的肉站立、保持手背平行。弹到这个 程度会因为曲LI难度的增加忽略手型，这点一定要注意，好的手型对弹奏会达到事半功倍的效 果。（2）增强弹奏力度：在前面的弹奏中因为孩子手型还没有固定掌握好、对键盘的适应性还不强, 所以对

22、力度可以不做要求，只要琴键弹到底声音稳定就可以，从这节课开始基本问题已经解决就 要增强力度练习了。落键时要将每一个音弹到底、弹扎实，将整条手臂的力量集中在指尖，尽量 将声音弹得圆润、饱满不要发虚，手腕的支撑很重要，不要上下颠、左右晃，保持住延音的音 色。9第十三课曲目：划呀划、有谁知道我的忧愁基础知识:复习音程弹奏、双手连贯弹奏。（1）划呀划：主要将前两节课内容进行复习，要注意同音连线第二个音因为不需要弹奏，最 后两拍钢琴已经没有声音，这时手还要放在琴键上，要等时值弹够再起手。（2）双手连贯弹奏：上节课我已经讲过，从现在开始不只应要求孩子能将乐曲完整无误的弹奏下 来，还应该在简单的弹奏技巧上予以要求。虽然孩子可以将乐曲音、节奏、拍子基本不错的弹出 来，但是在左右手衔接时总会停顿一下，或者两只手的力度相差太多、因为换手力度突然增强或 减弱，让人很明显感觉到不是一只手弹奏的，这样曲H旋律听起来总是感觉不够流畅、完整。所 以一定要注意在两手交换弹奏时，节奏一定要稳定不要忽快忽慢；如果没有明显的表情变化力度 也要一致，这样整首乐曲听起来就会很舒服。第十四课曲目：乘黄包车、班卓琴手、公主圆舞曲基础知识：新