杨修之死课件

1、曹操与陈琳之间 睿智的曹操深知在东汉末睿智的曹操深知在东汉末年的乱世中，想要年的乱世中，想要“荡平荡平四海四海”干一番事业，人才干一番事业，人才是相当重要的，所以是相当重要的，所以他爱他爱才如命，求贤如渴才如命，求贤如渴。有陈。有陈琳，关羽等为证。琳，关羽等为证。其实，在其实，在三国演义三国演义里也有一位有才里也有一位有才之士，有诗评价：之士，有诗评价：聪明杨德祖，世代继聪明杨德祖，世代继簪缨。笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈簪缨。笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非关欲退兵关欲退兵。此人就是杨修。此人就是杨修。思考：思考：爱才之人爱才之

2、人为何屠杀为何屠杀有才之人？有才之人？三国演义三国演义及罗贯中及罗贯中 三国演义三国演义是我国是我国最早最早的一部的一部章回体历史章回体历史演义小说演义小说，全称，全称三国志通俗演义三国志通俗演义。元末明初元末明初小说家小说家罗贯中罗贯中（号湖海散人）所著。（号湖海散人）所著。三国演义三国演义是我国是我国历史小说历史小说的开山之作，它借述魏、蜀、吴的开山之作，它借述魏、蜀、吴三国的历史故事，对暴政作了抨击，提出了三国的历史故事，对暴政作了抨击，提出了“仁仁政政”的政治主张。具有鲜明的拥刘反曹倾向。的政治主张。具有鲜明的拥刘反曹倾向。我国我国古典四大名著古典四大名著: 三国演义三国演义 水浒水浒

3、传传、西游记西游记、红楼梦红楼梦。感知情节明形象感知情节明形象 3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事事? ?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的话概括。）理反应？（请用简洁的话概括。）1 1、文章记叙的内容是什么？、文章记叙的内容是什么？记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。2 2、本文的叙事线索是什么？、本文的叙事线索是什么？“身死因才误身死因才误”是本文的叙事线索。是本文的叙事线索。1.1.鸡肋事件鸡肋事件2.2.改建园门改建园门3.3.分食酥饼分食酥饼4.4.语破奸心语破奸心5.5.告发

4、曹丕告发曹丕6.6.教植斩吏教植斩吏7.7.代作答教代作答教 插插 叙叙 3 3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事? ?对对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的话概括。）用简洁的话概括。）甚忌之甚忌之心恶之心恶之愈恶之愈恶之愈恶之愈恶之操大怒操大怒操大怒操大怒操杀修操杀修逐 渐 加 深8.8.失利葬修失利葬修 杨修之才具体表现在哪里？（运用圈杨修之才具体表现在哪里？（运用圈点勾画法，找出文中关键句，举例回点勾画法，找出文中关键句，举例回答）答） 小说中杨修小说中杨修“放旷放旷”表现在表现在 ，我是从我是从 读

5、出来的。（抓住人物语言）读出来的。（抓住人物语言）恃才放旷恃才放旷耍小聪明耍小聪明目中无人目中无人狂妄轻率狂妄轻率思维敏捷思维敏捷才智过人才智过人嫉贤妒才“古来第一奸雄古来第一奸雄”阴险残忍虚伪奸诈老谋深算理解揣摩（二）理解揣摩（二） 分析曹操性格.曹操曹操“借惑乱军心之罪借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操杀杨修，表现了曹操性格的哪一方面？性格的哪一方面？.为什么杨修为什么杨修“为曹植作答教为曹植作答教”这件事使曹操动这件事使曹操动了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？.曹操既杀杨修，为什么又曹操既杀杨修，为什么又佯怒夏侯佯怒夏侯惇惇 ，亦欲，亦欲斩之斩之

6、“？.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？合作探究品形象 擦去标题的擦去标题的“之之”字，杨修字，杨修死，死，请在空格处填上一个字，用适当的语请在空格处填上一个字，用适当的语气读出来，表明你对杨修之死的态度，气读出来，表明你对杨修之死的态度，并说说你的看法。并说说你的看法。 参考：参考：冤、该、屈、找、惨、早、冤、该、屈、找、惨、早、必必等等。等等。杨修之死的原因 ：杨修恃才放旷、目中无人终招杀身之祸。曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。内因内因外因外因拓宽延伸 悟人生 从杨修为人处世的态度以及他最终的命运，从杨修为人处世的态度以及他最终的命运，你能得到什么启示？你能得到什么启示？为人不可恃才放旷，做事定要为人不可恃才放旷，做事定要三思后行。三思后行。人可以