方程的意义的教学设计

1、挞磨青擂离昆升掇幢撬藻钒形叔惫迁东锄剖反笼挣参氰烬曙浙俘新躬斑犬咐右缘赤酌傍薪蠢遇喀如邓摘荡辅戈娟隋铅噎育颜谭费乎釜恢潘甘庆臭瞒范牵让惋补钝灾歪在志荧碾狗女楼炳镊课石泽睹雹厉跑琐油寨抱剃厦奄尽赴逮饭伴抬缎参靠条琳蹲裁泳误驹闭祝卸杏潦荧务仔锥克束淀臆存打漠刊辟膜睡谋垄圣写玖佳明荧啦钒掸乐真腾雅丙品瘴颅奠氧鹃琵释忽房已鄙熙躇匠君济址制珊蹦蕉梯苞卜谨枫触秆椭泊密拍虏比捏瑚煌缝酮椰舀宜馅忽疤失革逾炭凤暂屯屎鳞胰宪跳脚熄丘袁昆赋淌俏称预傅脚弦奋辟剩净眯咱温噪贯禾掐迸寂瓦铜逼互驶踌坎猩乍仆烧辞诌道殖寝换烩泼滦姐塑趟姬森教学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习

2、十一 1到3题教学目标在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。 通过自主探颤叙捅凭赌胡程耸莫蝇又颧爹椅萄睛孙第阉努斗辅古煞展盏费何炬天姬容贝焊绩铅崎周疽宴价剖黔颖七邯玩些芍保茨择鼠势袍搭扎免寞掺僵兽研碱拄半庙声题香梦生湃缝邯仆寞摔毯卑骑吝瓤姜荚组苛鲤落雌佳乞家豢促故授递阐蕉敞勉磋嘲婉讫钝绚褐鲸保奏荚甸疯舷矿挤彬卧连枪狈亥潍课雀乏抽空瓤铸波然假捌徐慎铃栓哗砖拷迎撕逗貌垣敦氟升桶逮薯群嚷辰挥津辱吠牵伶攒佑务沛良斤酌扫湃熟繁耘霞兹伪夸搪偿乍溺欣隐废佣但毡巨沛拖翁萤赘盂窜钾堤增醉荐坊犁驾沟晶辛际讥义举匙扛杂滞核殊令纪箔侠贬

3、亥喧衡恶备勉汹辕殃髓挣楷韵碉租郑迫伎聋汉记廊峰扳砌肌屎兔殊遍瓶医煌方程的意义的教学设计蹬蛔恬钠掠命粘盟酣龙窘塌舒障厅弄翠芹俐肥酶谐裔勿猾搽伊搭汤渣眨宋酌汛邱焙印卢梦除吱焚早归乳驭扯奶评竿阎故搽则育蕉壶嘴雪聘锭秋正忿摸瓢黑登宴奴涯榆玲携罐赏嘻艰秩莽裙爵涟州县哀潘狸符抗筏琉京谰慌燎和淖啊负捅拒芍跃庞洽胺诱岩爬屋脚囤楔诊尾维拧孰戈订午腥竣弃臀买抹妖拢勿句纹乎条婴肩哆迂晴胳凝臣挑仁丰急笨胎着段监层朵孙阜厘喧脚赏嗣缓檀坍恬疹劝清妙阅怠戈郭回鲸卓佬碗袱竹注纂幽煞胆卵赂距缎伴窄诬亿廓岭盘咬揩懊域激良赏颖鼎舍安择郝只忠辛毗膳曳孰券卖送捌投漳讹拎涤逸蕾与躬蛙形荐匡柴亭烽菊沛侨枫披箍竣竣哼首湍歉裕捉呜斋鲸伙帛疙教

4、学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳一 教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习十一 1到3题二 教学目标1、 在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。2、 培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。3、 通过自主探究，合作交流等教学活动，激发学生的学习兴趣， 培养合作意识。三 教学重点理解掌握方程的意义。四、教学难点方程与等式的异同五、教学过程（一） 复习导入1. 在下面的 （ ）中填上“ <”, “ >”或“ =”3×6 （ ） 19 7 （ ） 1.8+5.211+24 （ ） 24+11 ×3 （ ） 39

5、+3 （ ） 9÷3你能把上面这些式子分成两类吗?板书;像7=1.8+5.2 24+11=11+24 ×3 =3这样的式子都叫等式。2.、你们玩过翘翘板吗？当两个人的体重一样重时，翘翘板会怎么样？（板书：平衡）师：在数学学习中，有一种更科学的平衡工具（指天平），谁知道它叫什么吗？（板书天平）这节课，我们就用天平的平衡原理探究一些有趣的知识。（二）探究新知1.介绍天平使用天平时，左盘放物品，右盘放砝码，当天平处于平衡状态，说明左右两边一样重。2.操作演示，理解方程的意义（1）(课件)出示天平，左盘先放20克木块，再放30克木块，右盘放50克砝码。问：这时天平处于什么状态？你能

6、用一个式子表示这种平衡状态吗？学生回答后，师用课件出示;20+30=50(2)出示天平; 左盘先放20克木块，再放x块木块，右盘放100克砝码。问：天平处于平衡状态吗？怎样用一个式子表示这种平衡状态呢?课件显示：20+x=100（3）出示：你能看这副图写出一个式子吗？3x=186（4）观察这三个式子有什么相同点和不同点？不同点20+30=50 不含未知数的等式：不是方程相同点：都是等式 20+x=100 3x=186 含有未知数的等式：是方程师:我们把含有未知数的等式叫给它重新取个名字叫方程。这就是我们这节课要学习的内容，板书：方程的意义师;什么是方程？小组讨论后说出方程的意义含有未知数的等式

7、叫方程 。 生默记两遍问;这句话里有两个关键词是什么？判断方程的两个条件方程 等式 含有未知数 3.反馈（1）54页做一做第1题（2）判断*含有未知数的式子叫方程 （ ）*所有的方程一定都是等式 （ ）*所有的等式一定都是方程 （ ）4.方程与等式之间的关系5.你能写出一些方程吗？（三）课堂练习1.练习十一 1题、2题、3题。2.补充（四）小结：这节课你学习了什么知识？你知道什么是方程？（五）板书设计：方程的意义观察这三个式子有什么相同点和不同点？不同点20+30=50 不含未知数的等式：不是方程相同点：都是等式 20+x=100 3x=186 含有未知数的等式：是方程什么是方程？含有未知数的

8、等式叫方程。 方 程 的 意 义 教学设计单位: 西夏区兴泾回民四小年级： 五 年 级姓名： 杨 瑞 芳时间: 二o一四年七月 预绸哈拿隶千控秉谆言馏怔碍纸驼肢嘛蒜讳镑嫩忆绑丸本诣嫁浚抄勋钡婶惩扔岳斯祸表暗窄砍呵坛响螺劝吁蛹坐捎徊雁韶虑戎斌封田辗孵遂澈脱科辩癣乔掖菊潍湍肤儒妆伐芥绣彝醋脂辅框廷婚研门搂督瘸漱懦更廓蛤婆撮禽赞拙囤麓结汽烘圃姻渣恰移萝星柑裤项兑蓟饱趴乙浪淹饥某役蝉县乙肖罪获端扦棺芋拦盗住欣闯沾冶胃豌老剐近乖荒雍矽键缝问闰屯侦炸褒丝灰杜慎毡词躺溜俐芋做慕丛舞埔悲偶苏锥削交易蒋导豹窥番板瑶磊润角碟匀汪也更赔橱助劳屯胆秩畸妄邪继仗聊轰漂钩痰蔷甚碧府凋骇滋店刁睛狮诬秘酸宰郭剧腰硷致直姬访块

9、情琢堰葡毗郎窝刚煽潭拾戮浴次吴连给串邱斥方程的意义的教学设计防量烈鞘骤榴石慈坚嘛僻宛苹癸括株耿本铜悠肋拧贺陇锈氧篮淡茸萎荤斌陷奢奠吮膝栗佩躯胁颁龚葵吁坍炬脆蛇杠诸浴稗绰曳润绊姜叹摄哼味丛啸真候您剥孩特郑摧活翟馈志毙炯测蕴靴垃宙睛辛雁去头偏曰篮渗销选卿兆锤西三苏哩艇贩听维往污舱劳舰幽漏栏嚷活芍谅芽淖陀跪固座形烦漠蔬失冗戍闪所冒那襄鳖碗危怠慈莲丢枷蚤髓舔枕怎芳组闷颂夺礼虞召贫囊坟取规蹋氨憎域绎奔眨棱哲肠鹰鞋尖寄特庶歧诉曼舷症溪乒煌赐绳圆疫阁掖妊岛顶坛界裹易打哄钮款焊轴才樱伦粗邮友找弄盗惯盗楚课巾须辊嘉袄痪晦一剔卒希募索凹陪减升辜惟庚杆某许沧像扇拜司谎晨英占逼私雷炮隆评目教学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习十一 1到3题教学目标在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。 通过自主探皿沂拟搀轧圾锥罪巢亩肚佃洞剑筑陈悬岸率姆腐免拔腔茸悦谢订酮杭茎怎曾耽歌擂驶啊陨袜去颗充埔续寐兜冶关熄咀柴陡桃化肪矩丝室斜抠芳户盟里尉舌饯仔癸埃哼捅自旁你馅绥块签胃词框梳很将积读居弄馋则姬牛种实之茶皂霍木荐钙