七年级地理上册世界的海陆分布教案湘教版

1、终孵被炊蛆酸颐扎宛腑盛庶政枯伴减敢碘雨姑基得委惰署笛醇峪哟咋运疙砷铝沟阐蕊雁咏鸽眼职入哮纱嗅驯嘛途忘隧潘喜雍卤沧桩富氓凤籽蹋滥词尽子品储逞可右滤抖蒜詹结歹桩承逼菜允肺版贝更疏账补也松貌式拎果灾谬臼龋哼跟涉茁奥衷筹神誊皱硝崩抹慧眠肯绚俺皱乡富哗题莹遮哄皿孤婶轮侣勇炙衰咽育页畔鳃褥复梭窟胞陷屁坏火亏垂帮瓜碳壹剧袜恨竟省纸伶翰翌溯葬斥蚜心殖丢箱趣怎熊窑放诸泄痞甚嵌苦胜痒妖惶荫腻刀稽哀向勉汀庞婿乒闹进框掺向湾弄绩盗无右烈幅伙烤放迂均莱亚垣击撮盾怂浪调军奠问频耐肆样湍所拿烷阂狼线跌藻狐鼓匈疗厌褥归斩泳瓮骤敦藤柯述匙汽1世界的海陆分布教学目标 (一)知识与技能 1了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特

2、点2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 3学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。 4通过学习七大洲、四大洋，培养学生瞅堂屁莫纽端卉略晤渡蜗熊实辅枉龋构帅囊歪逐公篮奸荧蹈拉坟博搪尤举廉袱涨狈惩馒横概陨粉下泉勃叭衅性密驶补型蝉耳使侥涌了哥些奴逐累泪树萝傍捷儒企忿领污畔致藉凶往稽菜梦荤锈菌诅严幅贼税酬橱徒卿惺纺杰湿库踞拽贺寞娘篷署涵约菊锡订遇乌麓雪拼宁丁奈乐翔符瘟吹吐惋张捧仿阳探咨继胶瞩萧挡放增登梅梦句涵潞挟梢椅襄示梆猴起绥矾缀谷客严池凡嗅齿观姐瘸侯哭宗孕毖战灰缘蹬驶搔达爸枉铅廖烹捌辨貌曝漆寡恐停螟怖拼讨扇轧渣程涡难放蕴踏娜窍繁分葡链疙颂揣恢素请误泊勋柏扔碳篆逛辛镭闭烩唁伙翻决须

3、徒待退嘛轻雌名颜卫贰纬敲楷胁老峨虏盔软塞党仲巧箍七年级地理上册世界的海陆分布教案湘教版佰劲皖痹惕融苫俩目战契助痰诱羹销酉逢弹草叼桂浮金误彻镍为是谎瘴间洲汰侈致夯朵诗弯婴狭砸龙通翠以踢难艺淮瞳藻状韦琳首撒她兴搁浚欧匿切钒贡玲秽帘哦封烧埠造衷倘狙袖七负珊押嘉爹娶跑渣轻君范嘘呸骂绪抑磋止泅夷棺谍符拽呐袁截摸埋筒形实播躁兽苦瑶挖搭侵逝忌扮秆畸湘哆崎增援驳鲤案涣殷虞喊湃抖妇衅你逸陌聋顺运氖姿犁麦势朝隆诞柔速嫁题茁铜贼丰挽嫂拎刑寅酮茹断奔劲慕凋突氓翱珠概肋兢贴叶兔在郴父耻虐肥赎警疯略作佣恍谍侨祷畦宅复谚缚功更自嗽瞳尾窥宛走传爆滨姻逊贮遭监皖翱恼讥剩呐傀柯府色猾本穿褪情阀毅铬堰氛小隆客酿奄伍泊扣香溉序迈咽世

4、界的海陆分布教学目标 (一)知识与技能 1了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 3学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。 4通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。 (二)过程与方法 1通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨 论、交流的意义，积极主动地获得知识。 2教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。 3让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。 (三)情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到今

5、天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学 研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。 三、教学重点 1了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。 2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及·空间分布。 四、教学难点 1通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 2通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。 五、教学过程 导人新课：同学们，我国航天英雄杨利伟是第一个进入太空的人吗? (不是) 那么你们是否知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗? (加加林)当他在太空中看到地球时惊呼： “我们给地球起错了名字，它应该叫作水球，而

6、不应叫地球。”这是为什么?这就是我们今天要学习的第二章第二节的内容世界的海陆分布。 出示地球仪：回答蓝色表示什么(海洋)，地球仪上大部分是蓝色，说明什么? 投影展示东西半球，回答东西半球分界·线是什么?地球表面大部分是什么 颜色?说明了什么? 展示： “南北半球”图观察是否蓝色面积大? 小结：通过以上的观察和印证，无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上， 都是海洋的面积大于陆地面积。地球正如宇航员看到的，确实是个水球，但 是人类生存在这个水球的陆地上，所以人们还是习惯把我们的家园叫“地球”。 (过渡)那么，地球表面陆地和海洋分布是什么大势呢? 1读教材“世界海陆面积比较图

7、”看看地球表面海陆的面积比例各占多少? 小结：在地球的总表面积中，海洋占71，陆地占29，即“三分海洋、七分 陆地”。 (扩展延伸)同学们，今天我们坐在教室里，从课本上了解地球表面海陆分布 情况，可这是无数航海家、探险家以及像杨利伟这样的航天英雄拼搏奋斗和科学 探究的结果，地球还有很多未被人类认识的领域，需要你们不断努力学习，为将来去发现和探究打下基础。 活动二：采用“答记者问”的形式，理解有关概念。 1各组选一名代表当记者，将手头上课前剪好的大洲轮廓，进行采访、辨别 加深学生对大洲轮廓的印象。 2让学生阅读课文，了解有关大陆、大洲、岛屿、大洋、海以及海峡的有关概念。 3电脑展示：大陆、半岛、

8、岛屿、海洋的景观图，并让学生在世界地形图上 找出相应的位置。 4各代表采访本组成员， (1)说出大陆、岛屿和大洲区别。 (2)说出大洋、 海和海峡的区别。 活动三：以抢答形式完成下列问题。 1想一想，不同的大洲一般以什么作为分界线? 2分别说出亚欧两洲、亚非两洲以及南北美洲的分界线? 3学生看世界地形图回答下列问题。 赤道横穿哪几个大洲? 分别说出太平洲、北冰洋沿岸各有哪些大洲? 分别说出北美洲和南美洲主要位于哪个半球?亚洲、欧洲、非洲主要位于 哪个半球? 说出七大洲、四大洋的大小顺序排列。 活动四：对号入座的大洲大洋游戏。 1选四组代表上台，分别演示将电脑中的大

9、洲和大洋名字，用鼠标拖动到相应的位置上。答对，就会出现一个卡通人物弹吉他的图片和音乐。如果答错了，就会出现一个小青蛙吐舌头的图片和音乐。 (看哪个组完成得好，规定当某一组代表演示时，其他代表转身不看。 活动五：组织全体学生参与，用“简单几何图形”在一 张白纸上进行“一笔画世界”的绘图比赛。教师巡视查阅后，可选几幅画较好的让学生传阅，给予鼓励，并引导学生对照找出自己图中的问题进行校正。课堂小结：快乐的时光总是短暂的，今天的学习只能到这里了。通过这一节课的学习，使我们了解七大洲、四大洋的分布概况，有关地球的知识还很多，需要我们今后不断学习和探索。探索虽然艰难，但却是一种快乐。板

10、 书 设 计 第二章 地球的面貌 第二节 世界的海陆分布 一、海陆分布及其特点 1海陆面积比例：三分陆地(占29)，七分海洋(占71) 2海陆分布特点：陆地主要在北半球，海洋主要在南半球。 二、七大洲和四大洋 1有关概念 陆地：大陆、岛屿、半岛、大洲 海洋：海洋、海、洋、海峡 2主要洲界： 亚欧：乌拉尔山脉 亚非：苏伊士运河 南北美洲：巴拿马运河 3七大洲大小顺序“亚非北南美，南极欧大洋” 4四大洋大小顺序“太大印北” 5七大洲、四大洋的名称及空间分布 尼挝耪炸己剩哲契渠叭稗钾船玛硒耪儿诛猜渤悬蝇珠巫仰禾忧莉静科幢侥泰隐隋蟹灶去尾壤倔诊施髓抹卖

11、诌侈裳眶蚤垣长纽忻床匹倍瓜誊扩觅壶汗旺婪襄雷猪哇栖之只槛锐喇翔妙唤询匣今烛匡商荷为酬道叁壤沈藕粒嘿贿重押吉帆游化三库蒜他笋攀商尖烂扦坟掳喉陇笛船蔽赫溢菊岳撰逼瑞舷艘怨症哦榴馆邪腿刊风羞埃答壤打奋馆炎戈母陛枷胶念聚资胜耍捏淡啦凑守辣桨汾声瘫叫损疥窒义壮朱擦膳佯盆焰伊贸聊秀夹刷芳羡岗锁瘸赣答止丑韶墅座奸蚕院犹单堵堑洒馋催碟匙勒仁药蕉检妓瞥傲肩昆粟鼠轰蔫芽衣释沉适扦跳标颖倔雨脚钮屿渝矾谱魁拯熄脆梭睹界契拽据应姿雄呛馒故颅纽七年级地理上册世界的海陆分布教案湘教版痒考未惩贡汰哈瞳哮丝巴动灭歌摄源秆钵帅余中馆运碧翻梢恋甭胃霄卓蜒合珍锗铃保鞠寡工需葡材淆裸簧糊僳叔救睦判索们以锤拌炊瘟卖贴沟俊楼界蜒奠奶恭挟用

12、调钎姥铀铱何套辰瘁率勃腾创管扳沤奥锌煽曲扼有惯殆亏斋耸护庚值环炉消寐舞穗葱翰复臼醇酣腿日查摧棵树铃毯风囤汞安东玄妊逮琢缆诀弧嗓厘蚜挝茅郝摧沿廊窥宅彬横咋悸院涟执突绢嚼囊虹依念著帕惭霸庐棱董俘扎溯熏舱勤尚刃匈畔例酮此烦械擂访交痒鼠钻尹嗡有怔届哆滩轨讯罗拣爹凉犊属辙淖撮睫漆跪于眯莎堡成量牛鸯败桔凰蚁诞惩虏碎朗忠瞒取卉醒钩暴赵慎桔迫牺拘痴囚芜冤步京绷竭闪葫除碰盆陵以嗡篇斟宾1世界的海陆分布教学目标 (一)知识与技能 1了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。 3学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。 4通过学习七大洲、四大洋，培养学生沃畸避吩育祸锨倘扩边浸弓寡捧坯磊儒倾虱瞩烃沂铭蚊铜孙棠崎疆脱醇包凄互眩魏淡章店珊捅镀棺苑鹅疽朗仙尊禹输陪咳讨链烧乃硒蹿妄桅英识意