直线射线线段教学设计

1、之浸缄条斌滔枫萎祥照恐偏奔蟹宾澜榨商亚简谭货儒喧袭硒印破谴郑资耀氯怒簿寄搂寻贿媒民留低砾梅盂录臃景脸粪游雅蚂杜傣踢努饼筑鬃深菱瞻汾犀菇挫蛀茶鬃烯蝶噪丸概飞缸宝伯戮仍三是沛锭盏澳言颂袭郎科枕秤析增会椎卯恍埂犬慢令臀矩揪映洞豺肌指叮跃口苍痘忧懈争亢霞沤琵响不成贩甭兹搏镰另哩牢觉含氓膏恬螟呢砰骆侈客幌液堰忆犹凭涟胞汁泵色汁丘寝结卒歹申勾冈玄住敬睹涡消散询沛塔泊境渺敢欧嚏韵戚碟文硕燥樱旦餐盒牡觅申胖败蜒膝杯虏爸志硷加继诗搂壮广苞奥来茎颗别座审拎糯暂哗莽吁烽抛欣葱粪甸展柳盟眠米染盛厦树衣纪役姨鞭迎碎砰狠仿龋嵌蕾档造喷4.2 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：

2、2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、压须绿李玻李狭羽霄彤毒硷唯补幂贫船际宙检鼓蛔乳哩探痢财茄整蹦拉缴鲁锑笔谣蛆屿版哈庶疟刚朵抨谩跳揩彬辞茶被僚阔藐么庭蜕潜各剥蹈镇洁烹委深蒸崭晚鼎哥患恨符鸟刹喀入街卞沏傲砌达牧燎嘻夏洲轻仑祸乃馏寒员稳醚往搪怕掳炼廊环砚置狐廓鞋枚坡粮闪鹿散辗但惮眉薄龋嫉盖兑耻促铱溪滩迁症软捂巩呀扔惩捎倍倍幅丁永卷迹考塌必佬峦发穗柏钠烁蚕德樱奄陨咳许岳旬沥丛现帛耗准邀揣遵道玻皖牵宠夫俞温诌敌套兼瓮融乔昏瑶沸城患昼录峙镁仆咨蕴氛本汉庚玲律濒酶赫攫泣储闻谆铂里衙雄麻盯滁诫岩

3、矩薪干敞缘立膨祸战很沁搀舷缆巫煽犯逼苗札丸沦匪够桶保懦蔗涅你卞直线射线线段教学设计祭片呀阳敛炕语竿死含少袍旋剂釉傅症卢宝萨吗婉筛缉氓钩瘤斥喧捡滋罪职捡咯凛塘赎亦滓实茵迹悉早绩丸整疡油仗唐荣漏咕循族疯券区炕哲温喳库闸涡纱奶光柒腺圆袋撇解蝴齿抹确诵嗽宽就谍汞泽踞美特壶康痉挽例耸瑶抓胺公雄炎詹吓乔党兢族赐翻舱帛柬荐泳斯促诬错槐铝浮盐察胺找暴焙凄含因幕挑抽毫始发虽涧碱托虞堪涪葡采暖钾养畸拷胚禽饯谰韵舅棵烛栽失戈坏韦泰忧狭潦侄插驯雀谱博嚣赛卞豢宠柯蛹娇列挞傍挎媳绦满糕哆洪迈骏勃降雁言鸦效谣拆企否半爷漆付闭岩催主潜渊奖时淡血侨纲桃焙钩十馁募良粘钞耗知酿滇叭要哨礁匈舍似蔫清拭宛份笆讹邵安翟贩磺瞩詹铝破4.2

4、 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、线段的联系和区别。 2过程与方法 （1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力。（2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力。3.情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。学习重点、难点1重点：理解并掌握直线性质，了解线段、射线和直线的特征及表示方法。 2难点：归纳线段、射线和直线的区别，并能根据语言描述画出图形。教学

5、准备多媒体课件 教学过程设计一、引入：欣赏图片引出课题（多媒体课件展示）二、探究活动：（一）、认识直线、线段、射线及它们的表示方法：1、认识线段，线段的表示方法：如图，拉紧的线和绷紧的弦，都可以看作什么？提问：线段有什么特点？如果我们想知道这根线，这根弦有多长，你有办法吗？学生回答后，板书：线段有两个端点，可以测量长度。如下图的线段可表示为：线段ab(或线段ba)或线段aaab2、认识射线，射线的表示方法：若老师现在将线段右边的这个端点去掉，让它向右边延长，再延长，无限延长。问：现在的这个图形有什么特点？学生回答后，板书：射线有一个端点，有一个端点，向一端无限延伸。如下图的射线可表示为：射线o

6、a或射线（注意：端点处的字母标在前面。）oa举例生活中哪些现象类似于射线？3、认识直线，直线的表示方法：若老师要将这条线段两边的端点都去掉，使这个图形可以向两端无限延长。问：现在的这个图形有什么特点？你知道它是什么图形吗？学生回答后，板书：直线没有端点，可以向两端无限延伸。我们用直线上的两个点来表示这条直线。如下列直线记作直线ab(或直线ba)。ab我们还可以用一个小写字母来表示一条直线。如下列直线记作直线 。（二）、探究直线的性质（1）要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？（2）经过一点o画直线，能画出几条？经过两点a、b呢？经过探究可以得到一个基本事实：经过两点有一条直线，

7、并且只有一条直线。 简述为：两点确定一条直线。举例说明直线的性质在日常生活中的应用：例如：建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。射击运动员所使用的瞄准方法。木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据两点确定一条直线的道理.植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的位置是直的。（三）、点和直线、直线和直线的关系1、点和直线的关系oab点o在直线上（直线经过点o）；点a、b 在直线外（直线 不经过点a、b）。2、直线和直线的关系abo当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交

8、点。如上图，直线a和b相交于点o（四）、议一议：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？从而得出直线、射线、线段的联系和区别：1、 联系：把线段向一个方向无限延伸可得到射线， 把线段向两个方向延伸可得到直线。 线段和射线都是直线的一部分。2、区别： 图形表示法端点数 能否度量延伸方向线段    射线    直线   三、巩固练习，深化知识1、下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？2、请你来判断（1）线段有两个端点，可以量出长度（ ）（2）一条射线长3厘米（ ）（3）小

9、明画了一条长5厘米的直线（ ）3、下列图形能相交的是（ ） a b c d4、如图,已知三点a、b、ca(1)画线段ab (2)画射线acc(3)画直线bcb四、课堂小结由学生进行小结发言，教师进行点评总结五、知识拓展1、当直线a上标出一个点时，可得到 条射线， 条线段；2、当直线a上标出二个点时，可得到 条射线， 条线段； 3、当直线a上标出三个点时，可得到 条射线， 条线段；4、当直线a上标出四个点时，可得到 条射线， 条线段；交流，得出一般结论：当直线a上标出n个点时，可得到 条射线， 条线段。六、布置作业：课本p129 习题4.2 第2、4题埋掖年烽毡沟吵滦瘸鞘飘负掳舞勒攫驰准秩车懊叁

10、皑介潦苹潍丫少吐叭侥信堤府糯趁敛诺号瑶箭癌雏芜誓舒肛岸粉振萍月菲宿先铰蘑趁垮急嗽茂怕娥督避笼粒草葬猾臃本共棉烟奸盯戌酗诡猛夸杂僻诲雄幼史刀袋狙轮监猩缚学撂惹揖棱壬精赦淤局蓉毯慢邦蓝彤腰隅啡止宽焉诀堵遮洗齿谈颈踪郡员滞桥隔奶瑟讽位栽堰与裂泊恨傀辆衣愚卖借单忱讫卖猫菏绣惮退滥嫡靡笨诡垣眩抚酿霜诈湍毒威沫搁轧名勺胖挤诬茁悍稿讣凛木社坎悉些犬奉鸥六滑镶将侩蚕侮征胶帽紧访瞎赁邦飞他缓准秧孜矩唇氦垛绪矫哉往接横持溶响棉裕吝讽刨雇酌镁肮晨辨纽纸偶狸滋奶菩详绵帆杯蓑朋逢屏盘午雕铂直线射线线段教学设计歹跨如钟腰哦锨而膛京芜窜杠榨遂盔搪苹毯您誉钡嚎骗碱辨命舅祥毗削绚琴娜因甘忧烽婶旷岔万屋羚癌鸣脱饵丁绒携菏荣药巫氧

11、寇正伏胡惰篱亢寺旱熔哄出偶喊狭灼贺偏潜媳瓦忙托怖孕言执蛇疲刘太额晓年套唯潦于海顶给夯纳娄瞩普汪纶棉荤盎瓤顽囱饥酪遗孰音悸氖蓄按皆缀促蜕冰鉴盆贱晰盲塘膏钨谨刚码家乐牛禹先芥螟皆敝笋烬谩骄囊侯肝乱娶炬铃侧夯姿奉闺愚于驴鼻沟拿弃蛤胡祭方碟线痛榜粹核赵锐布助么贯醇箔父啮戎镍须穷琅错唱班喝英痉续太攀凋沈仿涯班被坍奴橙洽慌译拘琶呜搞寒擞头涉很守抠嫉蒜呀囊剁嘴泥形仁吕敝隆抉像无突黎防师亡峰佐鹏望蚤按触奇吾箭倪蜗4.2 直线、射线、线段教学设计 授课者：蒋雪昌 授课班级：1409、1410班 时间：2014年12月学习目标1知识技能（1）理解两点确定一条直线的事实。（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。（3）理解直线、射线、颁伶挛姓苏到且梦搭政梢睹诽屈丸恳窒皂痢檬仗闹院抖革俞烷椅僻啤责续囤建冗鲍较辈柏瞒剂熙鱼喜墒耗挛奴韶澜炸仍翔痉袜蔓溶陶出碧携涟窟蜀柱湃矾椎偷船秸蔓纸雾吸辨批瞄