生物多样性8.1

1、沈阳师范大学沈阳师范大学生命科学学院生命科学学院授课授课：赵骏杰沈阳师范大学沈阳师范大学如果你想了解蝉的生长发育和行为，如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？在下列几种书中，你会选择哪一种？你在不经意中已经应用了生物分类的方法。你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。要对生物进行分类。沈阳师范大学沈阳师范大学第22章 物种的多样性第第1 1节节 生物的分类生物的分类学习目标学习目标知识目标知识目标:1.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位说出生物分类阶层系统及生物分类

2、的基本单位2.练习编制检索表练习编制检索表3.说明生物统一命名的重要性说明生物统一命名的重要性4.说出生物的五大类群说出生物的五大类群能力目标能力目标:1.尝试根据一定特征对生物进行分类，提高分析能力尝试根据一定特征对生物进行分类，提高分析能力2.尝试根据生物的特征编制检索表，提高分析思维能力尝试根据生物的特征编制检索表，提高分析思维能力情感态度价值观目标情感态度价值观目标:1.通过生物分类的学习，认同生物物种的多样性通过生物分类的学习，认同生物物种的多样性2.通过了解生物统一命名的重要性，认同科学的严谨性通过了解生物统一命名的重要性，认同科学的严谨性沈阳师范大学沈阳师范大学观察上图，思考下列

3、问题：观察上图，思考下列问题：1 1将这将这1212种生物进行分类，怎样分？分类的依据种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？是什么？2 2可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什果是什么？么？沈阳师范大学沈阳师范大学一一. .根据生物的某些特征将其根据生物的某些特征将其进行分类进行分类近代分类学诞生于近代分类学诞生于18世纪，它的奠世纪，它的奠基人是瑞典植物学者基人是瑞典植物学者林奈林奈。1.生物分类的依据是什么？生物分类的依据是什么？2.又分为几个等级？都是什么呢？又分为几个等级？都是什么呢？3.生物分类的基本单位是什么呢？生物分类的基本单位

4、是什么呢？沈阳师范大学沈阳师范大学看书看书30页了解页了解犬是怎样被列犬是怎样被列入不同的分类入不同的分类等级的。等级的。沈阳师范大学沈阳师范大学沈阳师范大学沈阳师范大学* * *分类等级分类等级越高越高，所包括的生，所包括的生物种类物种类越多越多，相互之间共同点，相互之间共同点越少越少；分类等级；分类等级越低越低，所包，所包括的生物种类括的生物种类越少越少，相互之间，相互之间共同点共同点越多越多。 * * *相似程度越大相似程度越大 亲缘关系越亲缘关系越近近在生物分类阶层系统中你在生物分类阶层系统中你发现了什么规律？发现了什么规律？沈阳师范大学沈阳师范大学动手自己编写检索表动手自己编写检索表

5、看书看书P P3232页的动物，根据页的动物，根据书上的提示尝试自己编制书上的提示尝试自己编制检索表检索表二、生物检索表：二、生物检索表：沈阳师范大学沈阳师范大学1.1.身体内无脊椎身体内无脊椎 2.2.水生水生蟹蟹 2.2.陆生陆生蝎蝎子子 1.1.身体内有脊椎身体内有脊椎 2.2.皮肤裸露皮肤裸露蛙蛙 2.2.皮肤不裸露皮肤不裸露 3.3.用鳃呼吸用鳃呼吸河豚河豚 3.3.用肺呼吸用肺呼吸 4.4.胎生哺乳胎生哺乳 5.5.善于奔跑善于奔跑马马 5.5.善于飞行善于飞行蝙蝠蝙蝠 4.4.卵生卵生 5.5.善于飞行善于飞行家燕家燕 5.5.善于游泳善于游泳企鹅企鹅沈阳师范大学沈阳师范大学你知

6、道它是什么吗你知道它是什么吗?山芋山芋番薯番薯红苕红苕地瓜地瓜红薯红薯沈阳师范大学沈阳师范大学你知道它又是什么吗你知道它又是什么吗?同名异物同名异物沈阳师范大学沈阳师范大学三、双名法统一了生物的命名法三、双名法统一了生物的命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用命名，都是采用双名法双名法。一个完整的学名为一个完整的学名为属名属名+种名种名+命名人名命名人名。沈阳师范大学沈阳师范大学1.地球上有几大类群？地球上有几大类群？2.分别是什么？分别是什么？3.主要生物类群呢？主要生物类群呢？4.结构特点如何呢？结构特点如何呢？沈阳师范大学沈阳师范

7、大学生物分界生物分界主要生物类群主要生物类群结构特点结构特点原核生物界原核生物界细菌、放线菌、支原体、细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原立克次氏体、衣原体、蓝藻等。体、蓝藻等。都是单细胞生物，都是单细胞生物，细胞没有成形的细细胞没有成形的细胞核。胞核。原生生物界原生生物界藻类和单细胞的原生动物藻类和单细胞的原生动物等。等。少数是单细胞生物，少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有真正的细胞细胞有真正的细胞核。核。植物界植物界苔藓植物、蕨类植物和种苔藓植物、蕨类植物和种子植物。子植物。真菌界真菌界单细胞的酵母菌、霉菌和单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。大型真菌等。动物界动

8、物界无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物和脊椎动物。四、地上的生物可以分为五大类群四、地上的生物可以分为五大类群沈阳师范大学沈阳师范大学课后作业课后作业小明找到了小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。沈阳师范大学沈阳师范大学1、触角线形、触角线形A、B、C、F2、足光滑、足光滑A、C、F3、背部椭圆形、背部椭圆形A、C4、背部有色斑、背部有色斑C4、背部无色班、背部无色班A3、背部圆形、背部圆形F2、足粗糙、足粗糙B1、触角非线形、触角非线形D、E、G、H2、触角棒状、触角棒状D、E、G3、足光滑、足光滑D、G4、背部椭圆形、背部椭圆形D4、背部圆形、背部圆形G3、足粗糙、足粗糙E2、触角羽状、触角羽状H沈阳师范大学沈阳师范大学小结小结 生物的分类等级有几个？分别是什么？生物的分类等级有几个？分别是什么？ 答：七种。界、门、纲、目、科、属、种。答：七种。界、门、纲、目、科、属、种。 什么是生物分类的基本单位？什么是生物分类的基本单位？ 答：种。答：种。 谁哪儿年创立双命