初一修改病句公开课ppt课件

1、1欢迎来到聚能课堂欢迎来到聚能课堂欢迎来到聚能课堂欢迎来到聚能课堂2有话好好说有话好好说 修改病句修改病句初一语文初一语文3考点及题型分析n出题趋势：无论是历年中考试卷，还是各地的期末试卷，修改病句都已成为必考的考点。n考试题型：选择题n分值：3分4学习目标学习目标了解判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。了解判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。5开心一刻开心一刻女：明明喜欢我，却不告诉我。女：明明喜欢我，却不告诉我。男：别说了，我想静静。男：别说了，我想静静。女：静静是谁？女：静静是谁？男：你先告诉我明明是谁？男：你先告诉我明明是谁？6今年过节不收礼，今年过节不收礼，收礼只收收礼只收“

2、脑白金脑白金”。前后矛盾前后矛盾7在语法或逻辑上有毛病的句子。在语法或逻辑上有毛病的句子。什么是病句？8人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。律的情况叫语法错误。910一、成分残缺：例例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例例2：全校师生积极开展：全校师生积极开展“献爱心献爱心”。（主语残缺，删去（主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“开展开展”的宾语，可以加上的宾语，可以加上“活动活动”一词。）一词。）11练习练

3、习l由于这样的好成绩，使他得到了老师和同学的赞扬由于这样的好成绩，使他得到了老师和同学的赞扬l看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读l3.我们识别是非的能力。我们识别是非的能力。 主语残缺，删去主语残缺，删去“由于由于”或者或者“使使”缺少宾语，在句末加缺少宾语，在句末加“的情景的情景”。谓语残缺，谓语残缺， 在在“我们我们”后加后加“具有具有”。12小结：小结：“通过通过”，“由于由于”，“经过经过”、“关于关于”、“对于对于”、“随着随着”、“从从.中中”、“在在里里”+“使使”、“令令”、“让让”的句式，都属于的句式，都属

4、于缺少主语，修改时任意去掉一词。缺少主语，修改时任意去掉一词。13二、语序不当：例例1：数学对我不感兴趣。：数学对我不感兴趣。例例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为“我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。）14练习l课堂上应该发挥同学们充分的主体作用课堂上应该发挥同学们充分的主体作用l2全校学生认真全校学生认真 讨论和学习了讨论和学习了中学生守则中学生守则的内容。的内容。 l3、不但他

5、学习好，而且思想也很好不但他学习好，而且思想也很好把把“充分充分”调到调到“发挥发挥”前面。前面。逻辑上应是先逻辑上应是先“学习学习”，后，后“讨论讨论”。“不但不但”应放在主语应放在主语“他他”后面。后面。15三、搭配不当：例例1：他那锐利的眼睛投向了人群。：他那锐利的眼睛投向了人群。例例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”或者或者“眼神眼神”）（学习态度不能用提高，可改成（学习态度不能用提高，可改成“端正端正”或或“改进改进”。）。）16练习l这部小说成功的塑造了江华

6、等人的英雄事迹。这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 2我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声谓语和宾语搭配不当，把谓语和宾语搭配不当，把“事迹事迹”改为改为“形象形象”。“看到看到”与与“欢呼声欢呼声”不搭配，应在不搭配，应在“欢呼声欢呼声”前加前加“听到听到”。17四、重复啰嗦：例例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例例2：李大爷老了，头上的头发全白了。：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体具体”与与 “详详”重复。）重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“

7、头上的头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）三个字是不必要的，否则罗嗦。）18练习 1这本书大约元左右这本书大约元左右 2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。“大约大约”与与“左右左右”重复。重复。“脸上脸上”不能不能“愁眉苦脸愁眉苦脸”，范围不对。，范围不对。19五、否定不当：例例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例例2：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能

8、不能”，后三句中的，后三句中的“不不”应该应该去掉，否则意思完全相反。）去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”。）。）20练习l1为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。出具体的改进措施。 l2我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当“防止不再出现防止不再出现”就是就是“出现出现”，意思完全相反，删去，意思完全相反，删去“不不”。“缺乏

9、缺乏”的是好的方面，不用后面画蛇添足了。的是好的方面，不用后面画蛇添足了。练习21六、误用歧义：例例1：这辆自行车没有锁。：这辆自行车没有锁。例例2：做手术的是他的父亲。：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁具。车没有配锁具。”也可以理解为也可以理解为“车没锁起车没锁起来。来。”）（“做手术的做手术的”人可是医生，也可指病人人可是医生，也可指病人 。）。）22练习l小李发现老王正在和他的战友谈话小李发现老王正在和他的战友谈话l他一个早晨就写了三封信他一个早晨就写了三封信“他他”产生歧义，是老王呀，还是小李呀，分不清。产生歧义，是老王呀，还是小李呀，分不清。“他他

10、”改成改成“老王老王”。“就就”字有歧义，轻重读一种是认为写得多，一种认为写得少。字有歧义，轻重读一种是认为写得多，一种认为写得少。23七、前后矛盾：例例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例例2：（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面对一面，不一致，应改为，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力是队员们能否齐心协力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）24“突然突然”和和“渐渐渐渐”前后矛盾。前后矛盾。l要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当要稳住人才，使之不流失

11、，关键在于激励措施是否得当l2、汽车忽然渐渐地停了下来。、汽车忽然渐渐地停了下来。 前半句讲前半句讲“稳住稳住”，后半句讲，后半句讲“是否是否” ，一面对两面，不一致。删，一面对两面，不一致。删去去 “是否是否”。练习25八、用词不当：例例1：我忽然感到她是个很智慧的人。：我忽然感到她是个很智慧的人。例例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词（名词“智慧智慧”误用为形容词，可改为误用为形容词，可改为“有智慧有智慧”或或“聪慧聪慧”）（“成就成就”词义过重，改为词义过重，改为“成绩成绩”）26练习l1在在47届的世乒赛上，我国运动

12、员精神矍铄，夺得了四块金牌届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌l2、这件精密的手工作品、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。出自韩睿之手。“矍铄矍铄”形容老年人，把形容老年人，把“矍铄矍铄”改为改为“抖擞抖擞”。“手工手工”和和“出自出自之手之手”重复，把重复，把“手工手工”删去。删去。27让我们做一个病句医生吧!总结病句类型：2829辨析病句方法辨析病句方法:读句子，明确错误的类型读句子，明确错误的类型找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当得当理清枝叶，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾理清枝叶，看句子的

13、语序是否合理，前后是否矛盾30修改病句的方法修改病句的方法l增：增补残缺的成分增：增补残缺的成分l删：删除赘余的成分删：删除赘余的成分l调：调整不当的词序调：调整不当的词序l换：替换不搭配的词语换：替换不搭配的词语l注意：以改通顺，改正确为原则，绝不能改变原意。注意：以改通顺，改正确为原则，绝不能改变原意。31 原则原则：32辨析修改病句的小秘诀辨析修改病句的小秘诀快记牢！快记牢！33方法归纳（一）：方法归纳（一）：介词开头的句子，检查是否患介词开头的句子，检查是否患主语残缺主语残缺的毛病。的毛病。34方法归纳（二）：方法归纳（二）： 有并列词的句子，检查是否患有并列词的句子，检查是否患相互包

14、容相互包容或或搭配不当搭配不当或或语序不当语序不当病。病。35方法归纳（三）：方法归纳（三）： 有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失前后失应应病。病。36方法归纳（四）：方法归纳（四）： 有代词的句子，检查是否有有代词的句子，检查是否有指代不明指代不明的毛病。的毛病。3738中考链接中考链接l1下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是lA为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。lB学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。学

15、校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。lC完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。识，已经到了迫在眉睫的地步了。lD学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。标准对汉字书写的要求。 39 A:否定词否定词不不误用；误用；B：缺必要的宾语：缺必要的宾语意识意识；D:前后不一致，一面前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的和两面不搭配，应去掉后面的是否是否。40中考链接中考链接B413 3下面句子没有语病的一项是下面句子没有语病的一项是( ()(3)(3分分) )A A忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。退。B B为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井进行了整修，解决了颠簸为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井进行了整修，解决了颠簸现象。现象。C C教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后