六年级上册科学单元试题工具和机械丨教科版

1、班级 学号 姓名 一、 选择一个正确的答案填写在括号中。（22分）1、旗杆顶部的简单机械是（ ）。a、轮轴 b、动滑轮 c、定滑轮2、下列工具中属于费力杠杆的是（ ）。a、筷子 b、裁纸刀 c、订书机3、如图，用测力计分别沿a、b个面拉动同一物体至相同高度（a、b两个面的光滑程度等情况一样），测力计的读数将（ ）。a、一样大 b、在a面拉动时读数大 c、在b面拉动时读数要大a b4、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动它们的时候（ ）。a、螺纹密的要省力些 b、螺纹疏的要省力些 c、两者的省力情况一样a b5、如图，用同样的剪刀剪纸，用（ ）种剪法更省力？

2、 a、a方法 b、b方法 c、a和b方法一样 6、在自行车上，如果大齿轮有40个，小齿轮有20个，那么小齿轮转动一圈，大齿轮将转动（ ）圈。a、 一圈 b、两圈 c、 半圈 7、“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了（ ）原理的结果。a、轮轴 b、斜面 c、杠杆8、杠杆平衡时，挂在杠杆左右两边的物体的质量（ ）。a、一定相等 b、左边少右边多 c、不一定9、如图，用下面的扳手旋动同样的螺丝帽，选用（ ）更省力些 。 a、a扳手 b、b扳手 c、c扳手10、如图，甲图中测力计的读数为1牛，那么乙图中测力计的读数（ ）1牛，丙图中测力计的读数（ ）1牛。（每个钩码等重且不计绳子与滑轮间的摩擦力、滑轮的

3、重量）a、大于 b、 等于 c、小于二、 请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。（5分）斜面 轮轴 杠杆 滑轮螺丝钉镊子起重机水龙头螺丝刀三、请分别标出下图中这些“杠杆”的支点、用力点和阻力点，并说明它们分别是哪一类型的杠杆。（17分） 的杠杆 的杠杆 的杠杆 阻力点支点 _ _的杠杆 _ _的杠杆四、指出下列轮轴中的轮和轴。（8分）五、用三种不同的方法挂钩码使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。（6分） 六、请用线代替绳子将物品和滑轮连接起来，并填空。（18分，作图题画对一线得1分，名称写对得1分，作用写对得2分，最后的空每个1分） 是 滑轮，所起的作用是： 。是 滑轮，所起的作用

4、是： 。是 ，所起的作用是：既能 又能 。如果使用它们提起相同重量的物品（1牛），弹簧秤上读数小于1牛是 和 。七、实验与探究。（共24分）1“使用滑轮组一定能改变力的方向”这句话对吗？请用图文说明你的理由。（3分）小明小强2. 填空。（6分）如右图，小明和小强使用螺丝刀比力气大小的游戏，一般情况下取胜的同学是 ，在游戏中，螺丝刀其实是 类简单机械，取胜的理由是： 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真

5、，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒

6、，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3. 自行车上应用了哪些简单机械。（6分）自行车部件简单机械类型唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博

7、士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4以下是小明研究“斜面的坡度是否对省力多少有影响”的实验。（9分）（1）请在下面的设计图中标出：哪四个角是小明实验中斜面的“坡度”。（2分）（2）请填写：表中的数据分别对应的是下图中的哪一个斜面？（2分） 斜面的状况直接提起_斜面_斜面_斜面_斜面铅笔盒30牛1.7牛1.35牛1