加强学校管理

1、加强学校管理 提高办学水平平达乡新中寨小学 璟为了提高学校管理水平和实现学校的精致化管理，学校 将在传统德育、教育科研、艺术教育、信息技术教学等方面 加大投入， 加强管理力度， 力争在原有基础上跃上新的台阶， 为创建反映有办学个性的特色教育，作出新的要求。营造浓 郁的读书氛围，形成和谐的师生关系，建构校园阅读文化， 倡导学生在音乐、棋艺、书法、美术、科技等文化艺术活动 中冶情操，形成才艺，培养兴趣，发展特长。根据自己的学 校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下六个优 化做起：一、优化教育思想，塑造办学理念。 我校的办学理念是：为学校持续发展奠定坚实基础，为 学生终生发展创造有利条件。学

2、生成功的人生，源于小学阶 段扎实的基础。为此，我们要求全体学生要做到基础扎实， 学有所长，全面发展，个性优良，为成功人生作准备；每一 位老师要把学生的成功人生看作自己成功的条件，要爱岗敬 业，理念超前，博学善教，和睦协作，引导学生健康、快乐 成长，来体现教师职业的崇高价值。全校老师在这一理念引 领下，采取以下治校方略： 健康为先 （身体健康、 心理健康、 言行健康）；育人为魂（环境育人、师表育人、体验育人）； 质量为本 （全程优化、 全面发展、 全体提高） ；特色为重（特 色立校、特色育人、特色强师）。实施素质教育，全面贯彻 教育方针，推进教育现代化工程，深化基础教育课程改革， 抓好队伍建设，

3、开展各种活动，为培养具有创新精神和实践 能力的建设者和接班人打下坚实的基础。建设学习型学校， 教师专业素质有特色；构建人本化模式，学校组织文化有特 色；发展科研型群体，教改实验成果有特色；营造生态型课 堂，课堂教学艺术有特色； 发展传统项目， 学校办学有特色； 促进均衡发展，学生素质发展有特色。二、优化组织管理，关心学校发展。从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等 各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、 制度完善；学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制 度等要细致入微。经班子成员会议讨论审议之后再予以实 施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失；学校班子 成员平时

4、工作要深入一线，走进师生中去，在检查、督促的 同时，要求班子成员强化服务意识，务实增效作表率，努力 创设和谐的管理氛围；班子成员着力于既雷厉风行，又精致 化的工作作风，做到以人为本、以法治校、科学规；扎实加 大各项规章制度的执行力度，在执行的过程中，要眼睛向下 看，脚步向下走，下深水推进工作，尽可能用各种方法达成 执行的目标；班子成员在教师中须起到模带头作用，要求教 师做到的自己一定要率先做到，要多关心群众生活，做教师 的知心朋友，体现管理的人文化。强化教师职业道德教育，每年进行一次师德考核并把考 核结果记入教师个人师德档案；继续推行教师聘任制以激励 教师工作积极性；加强教师业务培训和专业提高

5、，学校在进 行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网 络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化 教师队伍的结构；学校要充分发挥监督和参政议政职能，坚 持校务公开制度和每学年的测评制度，在发挥教职工主人翁 意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性；学校要强化对 党员干部的思想教育和行为规教育，使党员干部在教师中永 远起到模带头作用。三、优化专业水平，提高教学技能。 教学质量是学校工作中永恒的主题，是学校的生命所 在，应坚持“质量至上”，坚定不移地把提高教学质量摆在 突出位置，作为学校工作的重中之重；坚持“教学为主”， 继续从教学常规管理入手， 多渠道、 高质量地实施教学管理

6、， 全面提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学 质量是学校的生命线。学校要在两大教育思想观念的指引下 开展教育教学工作：一是德育是基础，健康是保障，知识学 习是重要容的观念；二是学校、教师都要树立以学生发展为 需要的教学思想。决不以考什么就主要学什么的思想。学生 学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于一个同 等地位。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、 升学，而是为了自身发展的需要。全体教师要扎扎实实、埋 头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上 来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞教育， 一心一意谋发展。从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手，落实教

7、学常规精 细化管理措施。一是抓教师习题的精选，增强课堂指导的针 对性。学校要求教师注重“下水”做题，学校将上面都统一 配发与教材容紧密联系的习题集或单元测试卷，让教师“下 水”做题，并纳入了常规教学材料检查考核。通过教师多做 题、教学共振、快速反馈等措施提高教学效益。二是抓学生 作业的精心布置。 布置作业要体现探究性、 层次性、 开放性， 最大限度地减轻学生课业负担。要求教师布置作业做到“四 布置四不布置”：要布置老师做过的有针对性的题目，不布 置老师未做过的题目；要布置能揭示规律和方法的作业，不 布置简单重复性题目；要布置有利于提高学生作业兴趣的题 目，不布置教师一时冲动决定的题目；要布置有

8、利于开拓学 生思维、巩固提高的作业，不布置充数作业。三是抓教学研 究活动的精细化管理，积极开展校本教研。要确立 “理论 上有高度，科研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益” 的教学研究原则，实施“名师工程”，走“优师兴教”之路 鼓励教师脱颖而出。在教学细节管理上做到“四个坚持”： 坚持每周至少一次的随堂听课；坚持半月一次与教研组长、 任课教师的深度交谈，加强沟通；坚持一日三巡查走动式管 理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况；坚 持制度的权威性。开设“教学调研日”，学校领导与一线教 师近距离接触，进行“零”距离服务。扎实开展“三个一” 活动：每两周写一篇教育教学周记，每学期写一篇教学

9、案例 分析，每学期写一篇教学论文或经验总结。1、统一规教学全程细则，向精致的教学常规要质量。 推进课程改革和课堂改革，切实提高教育教学质量，严格按 规定开齐课程，上好科学与社会、体育与艺术、信息技术、 通用技术课，开展实践活动，保证学生每天有 1 个小时的体 育活动时间。2、探索和谐的教学模式，减轻学生过重课业负担。把 课堂作为上质量的主阵地，不断提高课堂教学的有效性。在 继续重视基础知识、 基本技能教学的同时， 要关注学生情感、 态度的培养，探索低负担高效率的和谐教学之路。在课堂教 学中坚持做到重目标、重情趣、重过程、重迁移、重习惯， 让每位学生尝到获得新知识的愉悦和满足，坚持“分层教 学”

10、策略，切实抓好培优补差工作，确保课堂教学质量的均 衡发展，整体提高；加强集体备课和评课的指导，集体备课 和评课是汇聚集体智慧，发挥群体效应，提高课堂教学效益 的最有效方式，教导处要加强指导，切实提高教师备课、评 课、上课水平。3、夯实教学常规督查指导，向教学过程管理要质量。 立足学校实际，高标准、严要求地实施好教学常规督查，严 肃教学纪律，规教学行为；对集体备课制、上课巡视制、推 门听课制、等制度的执行情况采取自查、抽查和定期检查相 结合的方法，并把结果与工作评估、奖惩和聘任挂钩；加大 质量考核力度，成立教学质量评估小组，进一步加强对质量 检测工作的指导和过程监控，继续坚持月考和期中、期末考

11、试相结合的教学质量调控机制，形成以教学质量为核心的教 师考核激励机制，使每次质量检测都能起到鼓舞先进带动后 进、促进提高的作用；继续实行领导挂管学科制度，不断完 善教学质量预警机制，促使教育教学质量取得长足进步。四、优化安全教育，强化安全责任。 安全教育要深入人心，要经常性地对学生上好交通安全、 防电等为主题的安全教育课，平时要结合安全课、黑板报、 国旗下讲话等途径大力开展安全教育活动；坚持每天的教师 值日制度，做好课间的教师巡视、放学护送和总值日巡查工 作；学校每月都要定期检查、 电路、 体育器材等设施、 设备， 及时消除安全隐患，成立学校安全工作预案，把学生的生命 安全和身体健康放在第一重

12、要的地位来予以保证。培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高学生多 方面的能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制 度，定期家访、家长学校开课、召开家长会，建立学校，家 庭、社会三结合的主体育人网络；学校教育教学工作要考虑 发挥各类课程的德育功能，培养理想信念，积极开展民族精 神、公民道德、法制、心理健康等活动，以及通过主题班队 会、文体活动课、走出校园的综合实践活动、六一活动、校 运会、等大型活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的生 活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理 想、正确的人生观及高尚的道德品质和浓郁的人文精神，为 学生的一生的发展做好奠基。在养成教育实施过程

13、中要始终坚持务实的作风，在教育 目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目 标，推进创建“书香校园”读书活动的深入开展，在全体师 生中形成读精品、颂经典的读书热潮，大兴读书学习之风， 增强校园书香人文气息，展现独特的校园文化；在养成教育 管理上讲究不拘一格、百花齐放，不断推出在实施养成教育 工作中典型的班级、教师和学生，形成实施养成教育的浓郁 氛围，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。五、优化服务意识，坚持开源节流要处处树立为学校教育教学服务的观点，做到年度资金 收入入帐、开支的预算、教育教学设施、设备的采购、使用 回收过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流” 的总务管理宗旨，

14、要有甘为“孺子牛”的精神，工作做到细 致入微，服务教学、服务师生。健全学校财务、财产管理制 度，提高教育装备使用效率。六、优化文化氛围，形成无声教育。学校将加大学校绿化美化工作，着手建设文化长廊，成 立学校广播站，将新的环境育人功能发挥出来，把学校办学 宗旨、办学理念、校训、校风、学风、教风等反映学校办学 思路和发展方向的容在文化墙上予以展观，赋予了文化墙的 “说活”功能；利用黑板报、校园广播站开展多项有意义的 宣传教育活动，在全校师生中成为一道亮丽的教育风景线。学习风气是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方 式，对人才培养质量起着重要作用。利用教室的环境，给学 生营造一种氛围，在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言， 每个人可给自己写个座右铭，身