【教学设计】教你学一招-

1、教你学一招三年级二班张洁【教学目标】1学生能介绍出自己最拿手的本领， 并能根据问题与人交流， 语 言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。2让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达， 应对，评价能力, 养成大方有礼貌的说话态度。3创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和 合作意识。【教学重难点】鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺,有序地介绍自 己的才能。【课前准备】1教师准备:多媒体课件，水杯，水，盆子，一张纸。2课前引导学生了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并 熟悉操作过程以展示自己的绝招。3学生准备:道具,作品或展示的材料。【教学时间】一课时【教学过程

2、】 一、激趣导入1、同学们，你们喜欢看魔术吗？今天，老师给大家带来一个小魔术，在看我表演完以后可以向我提出一些问题。如果你也想学会这个魔术的话那么问题一定要提的准确 完整，现在开始请大家看.仔细听。2、教师先做好准备，然后安步骤描述魔术的过程。今天老师给大家带来的本领是神奇的纸。刚开始看到这个表演 的时候，我就很想学习，觉得要是自己能学会，那一定会 交到更多的好朋友，于是在我不断地失败，不断地学习中 终于学会了。现在我就把这个魔术教给大家。首先我要准 备一个杯子，一张纸。水。然后我会把杯子装满水。接着, 我把纸放在装满水的杯子上。手拖着把杯子倒立过来，吹 气。见证奇迹的时候到了。纸会牢牢的贴在

3、杯子上。同学们鼓掌欢迎，老师出示课件并提出要求，同学们看过老师的表演有没有什么想要问我的问题呢？请举 手让老师看见。学生举手提问。问题预设：（1）、为什么纸不会掉呢？（纸为什么不掉呢?老师先保密，希望同学们以后能找到答案然后告诉老师）二、介绍本领的方法教的要求：第一步要说清楚是什么招，怎么好，怎么做，第 二步，说的时候要有顺序，可以是用“先 然后 接着 最后” 或者是“第一步，第二步，第三步”，如果需要，说的时候可 以边说边演示。学的要求：要认真听，提问的时候要有礼貌次相信学们也带来了各种各样的本领想要教给大家，你有什么本领呢？那么接下来请前后四个同学为小组自由讨论带来的本领，然后选出 一个代

4、表把你的本领教给大家！（教师相机指导，巡看小组讨论 的情况）。请一两名同学上台试说，之后进行评议补充，提出修改意 见。三、小组内交流，教师随机指导1、 导言：刚才只是两个同学小试身手，就让大家感觉倍爽。不要急，人 人都有机会，只要你的绝招够绝，只要你的发言够精彩，就一 定能赢得大家的热烈掌声。大家有信心吗？那么还等什么？下 面，咱们分组试一试。2、 小组出招：每组4个人，大家分好工，有教的，有学的，最后，再推举出 代表准备参加全班交流，选出本次活动的最佳表现奖，最精彩 绝招奖，最精妙语言奖。时间10钟。3、教师巡回检査，进行个别指导:四、展示成果1、导言!时间到，大家准备好了吗？来吧，这里是你表演的舞台。亮出 你的绝招，让我们开开眼界吧!2、汇报展示:5、哪一组先来展示？有请，大家欢迎。你准备教别人什么，有什 么独到之处，好在哪里?3、肯定优点，找出不足，提醒同学注意本次口语交际应注意的问题。五、评价小组汇报后，学生自由评价:同学们精彩的展示已经结束了，下面，咱们来评奖了。六、拓展延伸今天，大家的绝招都让我们耳目一新，这些绝招也是可以学会的，那么同学们课后可以把感兴趣的绝招再学一学