二年级上册数学试卷元角分比大小单位换算练习题 人教新课标

1、元角分加减、比大小、单位换算练习题一、计算： 1角6分-4分=(    )角(   )分 4角+8角=（  ）角=(   )元(   )角1元-4角=(    )角 1角2分-5分=(    )分 4元3角-7角=(   )角1角5分-2分=(    )角(  

2、0; )分 1元5角+2元5角=（   ）元3元4角-5角=（   ）元（   ）角 4角+9角=（  ）元（  ）角4元5角+4角=（   ）元（   ）角 6元5角+7角=（  ）元（   ）角6分+3分=(     )分 1元9角-5角=(    

3、60;)元(     )角1元-4角=(     )角 9角5分-8角=(     )角(     )分4元+1元2角=(    )元(    )角 3角+9角=(    )元(    )角2元-7角=(   

4、  )元(     )角 7角+6角=(    )元(    )角二、购物问题 （1）我有5元钱，买了一本书3元5角，还要找回多少钱？  （2） 一支圆珠笔3元7角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）我有5元钱，买了一个本5角，还要找回多少钱？（4）一支圆珠笔2元6角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？  （5）一盒水彩笔12元7角，一个调色盘4元6角，买这两样需要多少钱？我付给

5、售货员20元，还要找回多少元？三、填空。1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。2、以“元”为单位的人民币有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、以“角”为单位的人民币有（ ）、（ ）、（ ）。4、以“分”为单位的人民币有（ ）、（ ）、（ ）。四、换算。1元=（ ）角，1角=（ ）分；1张1元可以换（ ）张2角；也可以换（ ）张5角。1张20元可以换（ ）张2元；也可以换（ ）张5元。1元5角=（ ）角 79角=（ ）元（ ）角 4角8分=（ ）分 64分=（ ）角（ ）分 8元3角=（ ）角 24角=（ ）元（ ）角 1元=（   ）分

6、  3元4角=（   ）角    75角=（  ）元（   ）角2元3角=（    ）角  67分=（  ）角（  ）分 8角6分=（ ）分五、在（ ）里填上 > 、< 或 = 。1角（ ）1分 1元（ ）10角 78角（ ）7元6角 46分（ ）6角4分5角（ ）50元 40分 （ ） 5角 19分 （ ）2角 100分 （ ）1元7角（ ）65分  8

7、1分（ ）9角 15角（ ）30分  40分（ ）4角2角3分（ ）3角2分 六、单选题 1. 每千克苹果价钱为：      a3元5角     b3角5分      c35元2.  钢笔每支的价格约为：      a3元      b3角  

8、60;     c3分 3. 妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有：      a3元      b9元6角      c15元 4. 姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是：      a9角      b1元5角  &

9、#160;    c1元  5.我是小小理财家1张 可以换（ ）张或者（ ）张。3张 +2张+1张=( )元 七、我是小小裁判员。（对的打“”，错的打“ × ”。）1、几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。（ ）2、一张一百能换十张二十元（ ）3、1元=10分。（ ）八、认真思考，我会填。1、5×6（ ），读作（ ），表示（ ）个（ ）相加，或表示（ ）个（ ）相加。 2、每枝铅笔2角钱，1元钱能买（ ）枝铅笔。 3、 8+8+8+8+8改写成乘法算式是( ) 或( ),表示( )个( )相加,和是( ).4、看图写算式。加法算式（ ）， 表示

10、（ ）个（ ）相加，和是（ ）；乘法算式：（ ） 。5、3×6读作（ ），表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加。6、5+5+5+5=（ ）×（ ） 8+8+8=（ ） ×（ ） 3+3+3+3+3+3= （ ）×（ ）7、4个人有（ ）只手，一共有（ ）根手指。 8. 横着看，每行（ ）个，共有（ ）行，一共有（ ）个 竖着看，每列（ ）个，共有（ ）列，一共有（ ）个九、 38元 23元 54元 35元（1）买一个台灯和一本书一共需要多少元？你会这样付钱？先列算式后说明如何付钱。（2）小明爸爸买了一件裙子和一个小汽车，付了100元，应找

11、回多少元？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

12、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（3）请你再提出一个数学问题，并解答。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。姓名第一次第二次第三次合计淘气课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这