初中英语语法五大基本句型

1、第一章 五大基本句型一、主语+不及物动词（S+vi.）Birds fly. 鸟会飞。The birds are flying over the building. 那些鸟正飞过大楼上空。He sits in the back row. 他坐在后排。二、主语+及物动词+宾语（S+vt.+O）My brother studies history. 我哥哥研究历史。I put the newspaper on the table. 我把报纸放在了桌上。She only wants an apple. 她只想要一个苹果。三、主语+系动词+表语（S+v.+P）The flowers are very b

2、eautiful. 这些花非常漂亮。The music sounds very sweet. 这个音乐听起来很甜美。I feel sleepy today. 我今天感觉很累。四、主语+及物动词+简接宾语+直接宾语（S+vt. +IO+DO） Our English teacher often tells us stories in English. 我们的英语老师经常用英语给我们讲故事。 I will find you a good chance as long as you wont lose heart. 只要你不失去信心，我会给你找个好机会的。 My parents bought me

3、a nice Christmas present. 我父母为我卖了一件精美的圣诞礼物。五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+vt.+O+C） They made her happy. 他们使她高兴。 They painted the door red. 他们把门漆成了红色。 I can hear someone playing the violin next door. 我听见有人在隔壁拉小提琴。第二章 句型成分：主语和宾语一、 名词1、 名词的数名词分为可数名词和不可数名词。物质名词和抽象名词一般属于不可数名词，无单复数变化。个体名词和集合名词一般是可数名词，通常有单数和复数两种形式。名

4、词复数的构成 一般在单数名词词尾加-s。如：bookbooks , daydays, desk-desks 以s、x、ch、sh 结尾的名词加-es。如：busbuses, boxboxes, watchwatches, brushbrushes 以“辅音字母+y”结尾的名词，先将“y”变为“i”，再加-es。如：Citycities, countrycountries, factory-factories 以 f或fe结尾的名词，先将“f”或“fe”变为“v”，再加-es。如：Wifewives, knifeknives, leaf-leaves 以o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的加

5、-s。如：Zoozoos, photophotos, tomatotomatoes, heroheroes2、 名词所有格名词所有格的构成及其用法：英语名词所有格， 表示某物是“谁的”。 所有格构成有方法， 单数要加s.复数词尾有s， 只加一撇就完毕。 有些虽非人与物， 加上s也可以。国家、城市及团体， 还有时间和距离。 若是其他非生物， 所有格构成用of。 表示有生命的东西的名词，所有格在名词后加“ s ”。如：Toms pen 汤姆的钢笔， Johns friend 约翰的朋友， the girls skirt 那个女孩的裙子， Mothers Day 母亲节 在以“s”结尾的复数名词后只

6、加撇“ ”。如：The teachersoffice 老师办公室， the studentsbook 学生用书 词尾不是“s”的复数名词仍加“s”。如：Childrens books 儿童读物， Womens Day 妇女节 无生命东西的名词所有格，用of短语来表示。表达所有关系，放在名词的后面。要注意，它正好同汉语的表达方式相反。如：a map of China 中国地图， the legs of the table 桌腿 表示国家、城市、大学、团体、时间、距离等无生命的东西，也可以加“ s ”构成所有格。如：Chinas future 中国的未来, Guilins hills and wa

7、ters 桂林山水，three weeks holiday 三周的假期，an hours ride 一小时的车程 如果并列名词后表示各自所有的东西，则两个名次后均加“ s ”。如：Lilys and Lucys desks Lily的书桌和Lucy的书桌，Jims and Toms pens Jim的钢笔和Tom的钢笔但若为两人共有时，则只在最后一个词后加“ s ”。如：Lucy and Lilys mother Lucy和Lily的母亲 （Lucy和Lily是姐妹俩）Jack and Mikes room Jack和Mike的房间 （Jack和Mike共住一个房间） 双重所有格 “名词+of

8、+s”结构或“名词+of+名词性物主代词”这一结构叫作双重所有格。双重所有格常用于表示部分概念或带有一定的感情色彩。1>、表示整体与部分的关系。 a friend of my brothers 我弟弟的一个朋友 （言下之意：我弟弟有很多朋友） a picture of mine 我的一张照片（许多照片中的一张）注意：此时，名词前可用a(an)，但不可用one。2>、表示感情色彩 that big eyes of Marys 玛丽的那双大眼睛 this lovely child of your sisters 你姐姐的这个可爱的孩子注意：此时，名词前可用this,that,但不可用o

9、ne。3>、双重所有格与of所有格所表达的含义不同。如： He is a friend of your husbands.他是你丈夫的一个朋友。（强调朋友不止一个） He is a friend of your husband.他是你丈夫的朋友。（强调他对你丈夫友好）名词所有格后面跟表示住宅、办公室或店铺的名词，这些名词通常省略。 at Johns (home) 在约翰家， at the doctors (office) 在医务室二、 冠词（1） 基本用法名词为好看，常常爱戴“冠”。 可数名词单，要戴a或an。 辅音前戴a，元音前戴an。 若为特指时，必须戴定冠。 禁止戴帽子，另几场合看

10、。（2） 不定冠词的用法 第一次提到的人或事物要用不定冠词。I have a watch. It looks quite nice.I will tell you an interesting story. 表示某个人或事物，但不具体说明何人或何物。 A doctor wants to see you. This poem was written by a farmer. 表示某类人或事物。A bus is a traffic tool. 公共汽车是一种交通工具。A bird can fly. 鸟会飞。 表示“一”这个数量概念，但是没有one表示的数量概念强烈。试比较： I have a pe

11、n.我有支钢笔。（不是钱币或毛笔） I have one pen.(不是两支或三支) 用在表时间、速度、重量、价格等词前，表示“每一”，意思与every和each相同。 You should take this medicine three times a day.你应该每天服这种药三次。 We work eight hours a day.我们每天工作八个小时。 不定冠词的用法 a few, a little , a lot of , have a rest , have a cold ,take a look , make a face ,in a hurry , for a while

12、等 不定冠词的特殊用法（）可以和形容词最高级（most）一起修饰名词，表示“非常”。 It is a most interesting story.那是一个非常有趣的故事。（）可以和序数词一起修饰名词，表示“又，再”。 Why dont you try a second time? 你为什么不再试一试？（3） 定冠词基本用法 1 用于说话人双方都知道的食物名词前。Open the window, please. 请把窗子打开。（双方都知道指的是哪一扇窗户）Can I have a look at the book? 我能看一看那本书吗？（双方都知道指的是哪一本书）2 第一次提到的人或事物要用不

13、定冠词，第二次提到的人或事物要用定冠词。I bought a camera yesterday. The camera looks quite nice. 我昨天买了一架照相机，它看起来很漂亮。注：有些名词虽第一次出现，但表示特定的人或物，因此须用定冠词the。The girl in red is my sister. 穿红衣服的那个女孩是我姐姐。The book on the desk is mine. 桌子上的那本书是我的。3 用于世界上独一无二的事物名词前。The sun , the earth , the moon , the sky , the world , the univers

14、e , 等。4 用在序数词和形容词最高级前。He is the first student to come to school. 他是第一个到校的学生。The Yangtze River is the longest river in China. 长江是中国最长的河流.5 用在山脉、河流、海洋、湖泊、群岛、沙漠、海湾等地理名词前.the Taihang Mountains 太行山脉 ， the Yellow River 黄河 ，the West Lake 西湖 ， the Pacific Ocean 太平洋 6 用在建筑物名词前。the Great Wall 长城 ， the White H

15、ouse 白宫7 用在表示弹奏的乐器名词前。play the piano 弹钢琴 ， play the violin 拉小提琴 ，play the organ 弹风琴 ， play the flute 吹长笛 8 用在少数名词化的形容词前，表示一类人。the old 老人 ， the poor 穷人 ， the blind 盲人 ，the Chinese 中国人（群体） ， the English 英国人 （群体）9 用在表示方位的名词前。in the east 在东方 ， in the centre 在中央 ， on the right 在右边10 用在由普通名词构成的专有名词前。如：国家、

16、党派、组织、机构、报刊、条约、朝代等。the Peoples Republic China 中华人民共和国 ，the United Nations 联合国 ， the Tang Dynasty 唐朝 ， the Communist Youth League of China 中国共产主义青年团11 用于姓氏复数前，表示“一对夫妇”或“全家人”。The Smiths like watching TV. 史密斯夫妇/史密斯一家人喜欢看电视。12 用于一些习惯用语中。In the morning 在上午 ， by the way 顺便说 ， in the open air 在户外 ， on the

17、other hand 在另一方面三、 代词 （1）人称代词 人称代词因人称、性、格、数而有所不同。主格用于主语，宾格用于宾语，形容词所有格用于定语，名词性所有格用于主语、宾语和表语。如下表所示。数人称格 主格宾格所有格形容词性名词性单数1Imemymine2Youyouyouryours3阴sheherherhers阳hehimhishis中itititsits复 数1weusourours2youyouyouryours3theythemtheirtheirs（2）反身代词反身代词就是反过来指代自己的词。类似于汉语中的“自己”。他们在句型中用于宾语，或常用来强调主语或宾语。可以用下表列出：人

18、称 数单 数复 数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称阴herselfthemselves阳himself中itself四、 数词1、歌诀记忆基数词英语数词不难记， 找出规律就容易。 零至十二样各异， 一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen, fifteen看仔细。 18需要看准确， eighteen只有一个t。20到90加ty， twenty不同重点记。 forty剜去字母u， thirty, fifty更出奇。十位数之后个位数，表示数字几十几。 排列顺序不费力， 连字符号莫丢弃。写到几百几十几， and把百与十系。 巧学妙

19、记加努力， hundred是你的好成绩。说明：（1）基数词从1 到20是独立的单词，要分别记忆，即：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。 （2）13到19均是在个位数后加teen构成，即：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。（注意：画线词有变化。）（3）20到90均是在个位数后加ty构成，即：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, e

20、ighty, ninety。（注意画线词的拼写有变化。）（4）表示“几十几”，要在十位数和个位数之间加连字符“-”，如：twenty-one, thirty-five, ninety-nine。（5）表示“几百几十几”，要在百位数与十位数之间加and，如：two hundred and sixty-one。注：英语中没有万和亿这两个单位，ten thousand表示“一万”，ten million表示“一千万”，a hundred million表示“一亿”。2、序数词 基数词变序数词的规律 基变序，有规律， 一般后加th。 1、2、3特殊记， 面目全非要注意。8去t，9减e， 5和12（f）

21、替ve。 逢十改y为ie， th还得加上去。如果遇到几十几， 只变个位就可以。 应用时，莫忘记， 定冠词（the）是前提。如果意思是“再一”， 不定冠词派上去。 多使用、勤温习， 知识就会变能力。（1） 基数词变为序数词时，除1、2、3外均在词尾加th。如： Onefirst, twosecond, threethird, fourfourth, tententh, hundredhundredth.（2）8去掉t, 9去掉e后再加th。即：eighteighth, nineninth。（3）5和12 先将ve变为f，再加th。如：fivefifth, twelvetwelfth。（4）十位数

22、的基数词（除ten外），均将y变为ie，再加th。如：twentytwentieth, fiftyfiftieth, ninetyninetieth。（5）“几十几”只变个位数。如：thirty-one-thirty-first, eighty-five-eighty-fifth。3、分数 分数是有基数词和序数词组合而成的：分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于1，分母则用复数形式。 1/2读作：a (或one) half (一般不读作a second)， 1/3读作：one third 3/5读作：three fifths ， 1/4读作：a quarter或one fourth 4、百分

23、数 “百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的数要与of后面的名词在单复数上保持一致。如：More than 70% of the earth is covered with water.地球表面70%以上被水所覆盖。 Thirty percent of the students in our class are girls. 我们班的女生占30%。5、小数小数用基数词加小数点（读point）来表示。小数点前面的数按基数词的规则来读，小数点后面的数按顺序依次读出。如：5.6读作five point six ， 0.3 读作zero point three , 16.81读作sixteen po

24、int eight one , 0.729读作zero point seven two nine 。6、时间英语表示钟点的方法有两种：（1）英汉语序相同（顺序法），即先读点钟再读分钟。如果是整点就用“点钟数+oclock”(oclock可省略)。如：8:00读作eight oclock 或eight 。 如果不是整点就用“点钟数+分钟数”，见数就读，直接读出。如：10:00读作ten twenty-five。 （2）英汉语序不同（逆读法），即：先读分后读点。 当分钟不超过30分钟（包括30分钟），用past表示“几点”过“几分”，其结构为：“分钟+past+小时”。如：4:20读作twenty

25、 (minutes) past four 超过30分钟的时间用to，表示“几点”差“几分”，其结构为：“分钟数+to+点钟+1”。如：8:57读作three to nine。 表示“刻”、“半点”时，除能用“数字”表示外，还可以用quarter, half表示。如：6:45 a quarter to seven 或 six forty-five, 2:30 half past two 或 two thirty. 表示在几点钟的“在”时用at。如：at seven。7、年代 20世纪90年代（19901999） 写作1990s或1990s， the early 1980s (20世纪80年代初期

26、)， the late 1980s (20世纪80年代后期)表示在“几世纪某年代”用“in (during) +the+年份+s(s)”。 如：在19世纪20年代 in the 1820s。8、年月日（1）年份：每两位数读一个词。 1949 读作 nineteen forty-nine .（2）先月后日，日要读成序数词。 5月1日读作May (the) first，写作May 1st。（3）先日后月。如：5月1日 读作 the first of May，写作1（st）May。（4）年月日同时出现，把年份放在最后，年份前用逗号隔开。如：2010年10月1日读作October the first,

27、 two thousand and ten，写作October 1(st), 2010。第三章 句型成分：表语表语和连系动词一起构成谓语，表示主语的性质、特征、身份等。表语一般有名次、形容词或动名词、分词、不定式充当。常见的连系动词有：be(是)，feel(感觉)，look(看起来)，sound(听起来)，become(变成), get(变得)，grow(变得)，turn（变）等。如：He became angry. 他生气了。 Her uncle is a doctor. 她叔叔是医生。第四章 句型成分：补语有些动词若只带一个宾语，句子的意义还很不完整，须另带一部分来说明宾语的情况或状态，我

28、们就把这一部分叫做宾语补足语，简称宾补。宾语和宾语补足语合称为复合宾语。宾语和宾语补足语在逻辑上有主谓关系，这是判断是双宾语还是复合宾语的主要依据。如：We found the story quite interesting. 我们发现这个故事相当有趣。We asked him to help us. 我们请他帮助我们。I saw a boy playing on the grass. 我看见一个男孩在草坪上玩。第五章 谓语（动词）一、 动词的分类1、行为动词 又称实义动词。表示动作，在句中独立作谓语。实义动词可分为及物动词和不及物动词。 及物动词 后面能够跟宾语的，是及物动词。 He spe

29、aks English. 他说英语。 I want two pens. 我想要两支钢笔。 不及物动词 本身不需要跟宾语就可把意义完整表达出来的动词，是不及物动词。它后面不能跟宾语。She works hard. 她工作努力。History advances. 历史在前进。2、连系动词 连系动词不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。常用的系动词有：be, become, get, grow, feel, smell, turn, taste, look, sound, seem, appear等。They are very happy. 他们很高兴。The flowers look beaut

30、iful. 这些花看起来很美。3、助动词 助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主语动词一起构成谓语，表示否定、疑问、简略答语等。比较常出现的助动词有be, do, have, shall, will等。Do you have books? 你有书吗？ Yes, I do. 是的。4、 情态动词 本身有意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的感情和态度，表示说话人的某些看法、想法、愿望、是必须、应当，还是可能等。与它连用的动词必须是原形动词。情态动词没有人称和数的变化，但部分有时态变化。常见的情态动词有：can(could), may(might), must, n

31、eed, dare, should, would等。He can speak English and French. 他会说英语和法语。Must I be here before eight tomorrow? 明天八点之前我必须到这里吗？Yes, you must. / No, you neednt. 是的，你必须。/ 不，你不必。二、 动词的主要表现形式动词的表现形式不外乎以下四种情形：现在式、过去式、过去分词、现在分词。动词现在式就是动词原形。动词现在分词则是由原形加ing构成。大多数动词后面都可以加ed，构成过去式或过去分词，这类动词叫作规则动词。不能直接加ed构成过去式或过去分词的，

32、叫做不规则动词，这类动词需特殊记忆。下面以help, like, carry, admit为例，把四种规则动词形式用表列出：构词法举例时态+ed+inge结尾 + d 去e, +ing 辅音字母+y结尾，i 代替y + ed；直接加ing 重读闭音节结尾，双写辅音字母+ed+ ing现在时helplikecarryadmit过去时helpedlikedcarriedadmitted过去分词helpedlikedcarriedadmitted现在分词helpinglikingcarryingadmitting三、 动词时态（一）、一般现在时用法： 表示经常发生或习惯性的动作，常与often，al

33、ways，usually，sometimes, every day, on Sunday / Monday, once a week / month 等频度副词或时间状语连用。I get up at six every day. 我每天6点起床。 表示不受时间限制的客观现实或普遍真理。The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。（客观规律）The sun rises in the east and sets in the west. 太阳东升西落。（客观规律） 表示特征、状态和能力。Its a big tree. 这是一棵大树。（表示状态）Tom is a

34、tall boy. 汤姆是个高个子男孩。（表示特征）The little girl can speak much English. 这个小女孩会说很多英语。（表示能力）（2）一般现在时的动词形式： “是”有三变要记清， “am, is, are”共三种。 “do型”、“单三”加s, 其他一律用原形。还有have和has， 人称不可胡乱用。 表“有”还有there be , be要随着主语定。（3）一般现在时的疑问句和否定句：现在时，真逞能，单三动词“s”型。 要问“s”怎么变？名词复数记心间。疑问句把dose请，放在句首来当先。 否定句把doesnt换，把它放在动词前。dose、doesnt一

35、出现，动词就把原形现。说明：在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词后加s，即第三人称单数形式。His father works in a factory. 他爸爸在工厂公司。（肯定句）Does his father work in a factory? 他爸爸在工厂工作吗？（疑问句）His father doesnt work in a factory. 他爸爸不在工厂工作。（否定句）（二）、现在进行时（1）构成 ： am, is, are+现在分词（2）用法 ： 表示说话时正在进行的行为。Look! They are playing football. 瞧！他们正在踢足球。She is

36、 opening the door. 她正在开门。 表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。She is working in a company at present. 她目前在一家公司工作。（此时未必在公司上班） （3）常见的时间状语：now, these days, at the moment(此刻)以及句首有“Look!”“Listen”等表示引起警觉的动词。（三）、一般过去时（1）用动词的过去式表示，没有人称和数的变化。（规则动词过去时的构成请看上一章）（2）用法： 过去经常的行为（或状况） He was often late foe school ago. 以前，他经常上学

37、迟到。 They always got up late ago. 他们过去总是晚到。 过去某次的行为（或状态） He wrote to me last week. 上周，他给我写了一封信。 She was ill yesterday.昨天她病了。（3）常用的时间状语：yesterday, yesterday morning, last week / year, ago, this morning, then, at that time等。（四）、一般将来时（1）表示将来的行为或状态，课由下列方式表示： shall / will+动词原形He will be fifteen next year.

38、 明年他十五岁。I shant go to your birthday party if you dont invite me.如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。 be going to + 动词原形He is going to buy a car soon. 他打算在不久的将来买两小汽车。Its going to rain. 天要下雨了。（2）常用的时间状语：tomorrow, tomorrow morning, next week/month/year等。（五）、现在完成时（1）构成：have/has + 过去分词（2）用法： 表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响或结果，常与a

39、lready, yet, never, ever, just等副词连用。I have seen the film already. 这部电影我已经看过了。（已知电影内容）He has just had breakfast. 他刚刚吃过早饭。（肚子饱了，不饿了）I have bought a computer. 我买了一台电脑。（我现在有自己的电脑，可以利用电脑工作，不必再手写或用别人的电脑了。） 表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常和“since+时间点/从句”；“for+时间段”连用。 He has worked in that factory since 1990. 自从1990年

40、，他就在那家工厂工作。 I have studied at this school for three years. 我在这所学校学习三年了。（六）、过去完成时 （1）构成：had +过去分词（2）用法： 表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常与by/by the end of / before + 过去的时间构成的短语动词连用。她表示动作发生的时间是“过去的过去”。By the end of last term, we had learnt five English songs. 到上学期期末为止，我们已学了5首英文歌曲。 表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作，常用when

41、, before,after引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。 When I got to the cinema, the film had already begun. 当我来到电影院时，电影已经开始了。Before he went to America, he had learned some English.他在去美国之前，学了一些英语。（“学英语”先于去美国） 表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过去那个时间。常用for+时间段或since引导的短语及从句连用。I saw Li Ming yesterday. W

42、e hadnt seen each other since last year.昨天我见到李明了，五年以来我们彼此就没有见过面。（七）、过去进行时 （1） 构成：was/were + 现在分词（2） 用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。（3） 时间状语：at that time, this time yesterday, at eight last Sunday, from eight to twelve以及由when引导的时间状语从句。 I was watching TV at ten yesterday evening. 昨天晚上十点我在看电视。 They were playi

43、ng basketball this time yesterday. 昨天这时他们在打篮球。（八）、过去将来时 （1）构成： would/should + 动词原形（should只用于第一人称） was/were going to + 动词原形（2）用法： 表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。也就是说，过去将来时是“立足过去，着眼将来”的一种时态。判断这种时态一定要有用于表示“过去”的参照物，这个参照物是一个发生在过去的动作，而不是时间。过去将来时常用于主句是一般过去时的宾语从句中，就因为主句的谓语动词正好起到了“过去” 的参照物的作用。He said he would come.

44、 他说他要来。She said he was going to see her aunt. 她说她打算去看她的姑妈。第六章 基本句型变化形式一、 否定句式 构成否定句主要有两种形式：1、 谓语动词中有be、have、助动词、情态动词，在后面直接加not,就构成了否定句式。He is not a doctor. 他不是医生。2、 谓语动词中没有be、have、助动词、情态动词，在动词前面加上do not，动词全部用原形。 如： He does not become a doctor. 他没有成为一名医生。 在口语中，通常用简略式，列表如下：is not isnt had not hadnt ar

45、e not arent can not cant was not wasnt could not couldnt were not werent shall not shant do not dont will not wont does not doesnt should not shouldnt did not didnt would not wouldnt have not havent may not maynt has not hasnt must not mustnt 二、 疑问句式1、一般疑问句 一般疑问句可以用yes、no直接回答，分为两种表达方式： 其一：谓语动词有be、ha

46、ve、助动词、情态动词，把他们移到主语之前，构成疑问结构。 Is she a doctor? 她是医生吗？ 其二：谓语动词没有be、have、助动词、情态动词，在主语之前加上do (does、did)，动词用原形。 Did she go home? 她回家了吗？注意：疑问句也可表达否定的意思，要构成否定疑问句，将not放在主语前面。 Does not he like Chinese food? 他不喜欢中国餐吗？ 在回答这种句子时，根据回答者自己的意思，本身为肯定的，用yes ；本身否定的，用no，而不在于赞成或不赞成发问人的观点。这点与汉语的表达方式有相当大的区别。 Does not he

47、like Japanese girl? 他不喜欢日本女孩吗？ Yes, he does. 不，他喜欢。/ No, he doesnt. 是的，他不喜欢。2、特殊疑问句以疑问代词who、whom、whose、which、what和疑问副词when、where、why、how以及how many, how long等开头的句子，不能用yes或no回答，读降调。语序：（1）who/what/which作主语或what/which/whose作主语的定语时，用陈述语序。What has happened to him？ 他出了什么事？Who is the tallest in your class?

48、你们班谁最高？Whose pen is on the desk? 谁的钢笔在桌子上？Which train leaves for Shanghai? 哪一列火车开往上海？（2）疑问词+一般疑问句 （疑问语序）Which do you want? 你要哪个？What are those? 那些是什么？What time will the class begin? 几点上课？3、选择疑问句提出两种或两种以上的情况，供对方选择其一，两部分由or连接；or前面的部分读升调，or后面的部分读降调。不能用yes或no回答，而要直接做出选择（选其中一个；全选或一个都不选）。句型（1）：一般疑问句+or+省略

49、的一般疑问句 -Do you want coffee or coke? 你想喝咖啡还是喝可乐？ -Coffee/Both/Neither/Either will do. 咖啡/两样都要/两样都不要/随便哪样都行。 -Are you a teacher or a student? 你是老师还是学生？ -Im a student. 我是学生。 -How shall we go there, by bus or by bike? 我们怎么去那里，乘公交车还是骑自行车？-We shall go there by bus. 我们将乘公共汽车去那里。句型（2）：特殊疑问句+被选择的内容 - Which s

50、eason do you prefer, spring or autumn? 你喜欢哪个季节，春天还是秋天？ - I like spring better. 我喜欢春天。4、反意疑问句（1） 定义： 反意疑问句是附在陈述句之后，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问。（2） 结构： 如果陈述部分是肯定的，疑问部分则是否定的：如果陈述部分是否定的，疑问部分则用肯定形式。即： 肯定的陈述句+否定的简略问句（前肯后否） 否定的陈述句+肯定的简略问句 （前否后肯）（3） 语调： 陈述部分用降调，反问部分表疑问用声调：用来加强语气时用降调。（4） 答语： 答语应遵守一个原则：如果事实上是肯定的就用yes，事

51、实上是否定的就用No。巧记为：不管问题提法，依据事实回答。1)-He is a teacher，isnt he？他是一位教师，对吗？ -Yes，he is。是的，他是一位教师。 -No，he isnt。不，他不是教师。2)-Tom didnt come to school yesterday，did he？汤姆昨天没来上学，是吗？-No，he didnt。Because he was ill。是的，他没来。因为他病了。3)Mary didnt go to see the film last Sunday, didnt she？玛丽上星期天没有看电影，是吗？No, she didnt. Beca

52、use she had already seen it before. 是的，她没去。因为她以前已经看过了。4)Mr. Smith cant speak English, can he? 史密斯先生不会说英语，对吗？Yes, he can. He is an Englishman.不，他会。他是个英国人。5)Jim didnt take medicine, did he? 吉姆没有吃药，是吗？No, he didnt. Though he was ill. 是的，他没吃。虽然他病了。 5、否定疑问句 否定疑问句的结构是在一般疑问句的主语之后加not, 通常把not放在be动词、助动词或情态动词

53、之后，用缩写形式。 Is the film not interesting? = Isnt the film interesting? 难道这部电影没有趣吗？否定疑问句一般用来表示惊异、责难、赞叹等感情或提出邀请、建议等，有“难道不”之意，一般不要求用Yes或No来回答。Dont you like walking? 难道你不喜欢散步吗？（惊异）Isnt it a lovely day? 天气多好啊！（赞叹）Wont you come in for a drink? 进来喝一杯好吗？（邀请）Cant we try again? 我们再试一试，好吗？（建议）Cant you be a little more careful? 难道你不能再小心些吗？（责备）特别提示：对否定疑问句，有时不需要回答，有时需要回答。答语和汉语相反：如果答语的内容是肯定的，就用yes，译为“不”；如果答语的内容是否定的，则用No，译为“是”。（1）Isnt your sister a doctor？难道你姐姐不是医生吗？ Yes，she is。 不，她是。（2）Didnt you come to school yesterday？昨天你没来上学吗？ No，I didnt。Because