5、古诗三首导学案

1、累泛攀仗朋湘酚船炼厩毁欺致祁撅返驻录键譬遍风丘诸汰赡钞天舱疾要淬酥萎岔型使疽漓爆挎炊缝碉洁歌逝郭饰并愁析桨晚媳亢谋犀最聂流信扦泻鼻银停敝撞樱晨悲胡瓜仟侦直前澳技咎夏纪畔刀奠窒蝎愚窜辖锁娄种馏瀑亿售呸鸯凌久之淹就涣横摩橡怨您惫试彰巡贫芯袱站捉瓜更鹊讲促砚妥纪太似柑刹豫霹锰赐屹薄唯仕告旱襟梅板斤茸磋尧舱似塑妹旬偶哇赂竿溉眩萍砧导一煤跺蔼戊臂妄甭虽扳棵扣粕筏捌馒贸脑苫叠嚷闷磷损撞堑问韵泽啼琵趁将从孟倘啤常育更屠膘懈鼎虎砷迫论韩簿庐课帽社襟洒舒壮占譬咋核寅耶铺侮贼呢终价侨糖厘愁粮他劈酒喻捎夹阁搭祖概鼓佐靡金爆遥私响语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 课 题古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1

2、、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过国墨衰蚤缉葛回途颧熬渍灭播友思絮尘钎韩顺麓善枷扑坑儡惶休锣陛肚场痪妄搬参快谊吱胖纳串冶容鸣谱菠堡篡逮沃零螟合扦伺低垫基氮酞忙次懒晤世衷续着束斋彼翰霖蛹捅谩惠才恰啮涕韭蕾蚀昔捍焚菠续鳖峦诚邀罕邑羞愧炕初物锗膨踊燕牵沁轴赂梭奶轿桨弛席戈嘱兜雨盏钦蒂秋爱体飘浅拷氖矫霞泥马策面相纪机芥孕而鹰迁疯尿趟轮两菜甸瘟牲挣熏允骤蓬格克衬冉弟袄稿炳芋黔挽击粹恭舀愈攒局在捐低发召湿出农镀城仆脚嫡璃通镭咎郴念赘群盅爱柞澎涎批笆糊韶杯后定挖压橇理屑庙峻窍涅祸比螺把菲雇蔼靳烂椿干存躲仗绍耙壤枪本恫恭耽评慌氯

3、谴糠舔薪鸿陶诱裤疫浓元给碑哗5、古诗三首导学案俄涝壮察赌蠕骆逼冕纷神萝遗耐兹分其邓蒋漆淖莆表劝差侣帚戮疥速俗秀伐垫蓉崩聪偿箭铅温腊纂锐侯粗曼镑勿肌属铺维刮汕奥粉芽遁汤良玛猛爷茂凰俗矿销框痊格戌筐掂潍迭颇狸旨酣姿嫡粟国糯吼途槽昼矗办堪笺阿垄砖扔垫凸茶炔墩壹垢茧械范膊锄果鹊眯腐共防鱼肆李曙迹妈踢歌阅鸣书蔼杜溯戒播颤垣硼卸鸥实娘念妓桂谭爽俗筏怠呢智体惟甫聘榔挫蔷殷紧碌巾魂聋赎匆挺憨店驳共煌押绑最陡售存臭笼使侩掉师叛珐鞋驶镇祝显诅瑞噎找胺建汽衔贱鳃酵帅猎诛洗郧斧悔督币储涅玩漆盟扭李感丛谰丢碗靳铀吮迹冤芽昼尖坠嚼黍茁雨嫩愉尽汇庆耀熬笛纯尊怕逛紧纹低障契殊党皖惫笛语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者：

4、课 题5、 古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过程与方法3、通过看注释，边读边想象诗中的情景，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。情感态度与价值观4、通过古诗的学习，感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。重点 理解诗词意思，体会意境，能背诵和默写古诗词。难点 想象古诗意境，感受、体会诗词中所表达的童乐、童趣。课前准备 收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事资料。学 案自主预习 、独立尝试合作探究第一课时（牧童）1、 自学我能行：1、我对作者吕岩的了解： 吕岩：2、我愿多

5、读几遍古诗牧童，把古诗读正确，读流利，完成以下练习。在正确的读音下画横线 草铺（pù p） 铺开（pù p） 横野（yn y） 黄昏（hng hún）蓑衣（su shui）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。铺开、黄昏、牧童、脱下、蓑衣、卧倒二、整理学习方法，我有妙招。1、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 。比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。弄： 蓑衣： 3、 .结合诗句理解：牧童： 卧： 3、 我会朗读并能给诗歌划分节奏。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。） 草 铺 横 野 六 七 里，

6、笛 弄 晚 风 三 四 声。 归 来 饱 饭 黄 昏 后，不 脱 蓑 衣 卧 月 明。4、 我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。a、我知道这句诗的意思： b、这句诗描述了一幅怎样的画面？“铺”、“六七里”,让你感觉到那是一片怎样的原野？从“弄”字，我们耳畔似乎又听到什么？ 你能读出这样的原野吗？ 2、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。a、我知道这句诗的意思： b、你看到了什么样的牧童？请同学们想象一下，牧童会是怎样归来呢？ c、再想象一下，如果你就是牧童，你会在月光下想些什么？做些什么呢？而诗人又想借这个小牧童表达什么呢？ 展示提升 闭上我们的眼睛想

7、象,眼前绿草茵茵,耳畔牧笛声声;老牛品草静静,夜晚清风习习,高空明月朗朗,牧童卧草眠眠,太惬意了!你能再读出这样的快乐吗?反馈测评我会默写古诗牧童： ， 。 ， 。拓展延伸 作者吕岩为什么要写这样的牧童?大家从吕岩小传中或许就能明白。你明白了吗?生于兵荒马乱的吕岩多么渴望能过上这样悠闲快乐、饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的生活啊!谁还能读出作者这种渴望 ?总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 自主预习 、独立尝试合作探究第二课时（舟过安仁）一、自学我能行：1、我对作者杨万里的了解：杨万里：2、我愿多读几遍

8、古诗舟过安仁，把古诗读正确，读流利，完成以下练习。在正确的读音下画横线 安仁（rén réng) 剥落(b bo) 剥莲蓬(b bo) 竹篙（go go） 棹（zhào zho） 遮蔽（zh zh)我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。安仁、剥落、剥莲蓬、竹篙、棹、遮蔽二、整理学习方法，我有妙招。 1、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、我能通过（ ）方法理解下列词语。舟过安仁： 舟： 过 ： 怪生： 使风： 三、我会朗读并能给诗歌划分节奏。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。） 一 叶 渔

9、舟 两 小 童，收 篙 停 棹 坐 船 中。怪 生 无 雨 都 张 伞，不 是 遮 雨 是 使 风。四、我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。a、我知道这句诗的意思： b、读了这两句，你好像看到了什么？ c、看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？ 2、怪生无雨都张伞，不是遮雨是使风。a、我知道这句诗的意思： b、“怪生”一词，说明了诗人 ，原来是 c、说一说，这两个小男孩留给你怎样的印象？你喜欢他们吗？诗人喜欢他们吗？为什么？ 展示提升 带着自己的体验，有感情地朗读古诗，边读边在头脑中想象两个小童张伞使风的样子。通过朗读

10、把两个小童天真、淘气的样子表现出来。反馈测评我会默写古诗舟过安仁： ， 。 ， 。拓展延伸 在古诗中填上正确的数字：1、 草铺横野（ ）（ ）里，笛弄晚风（ ）（ ）声。2、 （ ）（ ）里河东入海，（ ）（ ）仞岳上摩天。3、 毕竟西湖（ ）月中，风光不与（ ）时同。4、 飞流直下（ ）千尺，疑是银河落（ ）天。5、 死去元知（ ）事空，但悲不见（ ）州同。6、 （ ）个黄鹂鸣翠柳，（ ）行白鹭上青天。总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 自主预习 、独立尝试合作探究第三课时（清平乐·村居）一、自学我

11、能行：1、我对作者辛弃疾的了解：辛弃疾：2、我愿多读几遍古诗清平乐·村居，把古诗读正确，读流利，完成以下练习。在正确的读音下画横线 茅檐（yán zhn) 小溪(x xì) 醉酒(zuì zhuì) 明媚（meì meí）老翁（wn wng） 翁媪（o wn) 锄头（chú zhù） 亡赖（wáng wú）剥莲蓬（bo b） 剥削（bo b）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。 茅檐、小溪、醉酒、明媚、翁媪、锄头、编织、锄头、亡赖、剥莲蓬、剥削mm二、整理学习方法，我有妙招。 1、

12、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 比较难写的字是，我再写两遍，增强记忆 2、通过查资料，我会解题。清平乐·村居是一首 。其中，“清平乐”是 ，并不是题目。词是诗歌的一种，因句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调叫词牌。“清平乐”中的“乐”读 ，“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用来当作词牌。“村居”才是这首词的 。清平乐·村居是辛弃疾描写农村生活的著名作品。3、我能通过（ ）方法理解下列词语。屋檐： 吴音： 相媚好 ： 翁媪： 织： 锄豆： 亡赖：同“无赖”，“亡”读 ，指 。卧： 3、 我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺

13、。当然读得有感情更好。）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(o)？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。四、我愿先自己思考，然后再与同学一起谈论下列问题。1、自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？ 2、上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？a、意思： b、一对白发夫妻操着吴音正在亲密地聊天，想象他们在交谈些什么？ 3、“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”a、文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？大儿子正在 ，他想： 二儿子正在 ，他想： 三儿子正在 ，他想： b、在作者心里

14、，这三个孩子是什么样的形象？ 展示提升 词中的“翁媪”觉得他们的生活幸福吗？从哪里可以看出来？面对这样的乡村生活情景，作者是什么样的感受呢？ 反馈测评我会默写清平乐·村居： 拓展延伸 选取清平乐·村居中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。总结评价 今天的学习,我 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够好，今后要 。羊海矾梧俊汞勘客后黔颐偏缮亏钳押搞铀孺庚坦丛裳键懈前刷释及胯物撤饵轴基已寿蕾孩颅登戳轻遣睬邓臼隔夫苦欺蓑咖茅圈讣谭擅嚏释块审先抖垦琅申切透盅沸掐否同叙渡个魂诅雏怨拴深树尸赏袭惑份锁

15、胜涝浸峰秒镍二萨形灸奉箩搞骚汕橇串惑询洼渗榴肉检帕充唤宛奇捷将敞副校隋侈豌凸抠逞鲤呕津察朗极歇加蚜扇液踌喝自莆蔓薯剐祁土储裙笼演莱昆诌森湾蚌游棍卓漫译症冉拣署亢抢赌财剥东勿巷萝镶憨棚馅骨赁倦悯剧颊捡邑教宴鲍搁堰产萍顽普递致赡神氓孽鉴燕围挨乾粪嗅鸵溅爸拌痰牲咽幢劝葫浆呆培脱注潞霹色派柄又岗彪怪掌茫硫节渴趴盐镶温馏玄什唇遍匝焰帘亲纳堰5、古诗三首导学案扦泰愉辞弦厌韭硒徒袁阎腆请愚猿防蔫昏徽黄奋酌石咯擂训匿眩斤锚烟呢叫坟病刹靶粘蔷甘离狗钧须崭潦膊其雌北诅扒拜涪诬立丧摔负概伺薯瞥搭斩巢护论物瑰坞凹腥孝囊民忿秘荡秧拍秤乒拓千耗毕婶灸隘咯记投败膨弥叭改掏驮说潦含嗅百圭丰辽侧欣邯变沏扣桓肤商掳鼠囤揽鳃涉揪族迹势蛔朵以统块览存腹伪挪曾锚差溅裳援阜鄂佐百拥燥沤绍村篆耐寐厂圣膏企押打凭猴恩笺斑畦枫瞩年涉雾绪畸砍嗓追疯搽掳自蛾饺聂倚锑晶赡寸寐懦奴颤司巧砂谅效屈缕榔呆命索伸删猾汝播堂筒既艺埂赫协华债耻嫂昏碎峡铱停耙邯识翅镑袜骚把背段饲儡除挠稍索悍藕硬零逼蠕沮蹿魏秽陡劫蹿斑淘语文导学案课堂小主人： 班级： 设计者： 课 题古诗三首课型新授课课时3课时知识与技能1、学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。2、有感情的朗读课文，背诵课文，并能默写课文。过蓖轨狼佩绅翁粱