古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言

1、2021-10-18 2021-10-181.炼字 2.鉴赏诗眼3.鉴赏语言风格2021-10-18一、炼字提炼哪些词？动词、形容词、副词、数词、叠词和虚词2021-10-18二二、提问方式提问方式提问方式提问方式： 这一联中最精练传神的是什么这一联中最精练传神的是什么字？为什么？字？为什么？提问变体提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？哪里？有什麽作用？或与其它某字比较或与其它某字比较提出优劣问题（如例一提出优劣问题（如例一与夏十二登岳与夏十二登岳阳楼阳楼）。2021-10-18炼字鉴赏步骤炼字鉴赏步骤 第一、把这个词放在句中作具体解释（特

2、第一、把这个词放在句中作具体解释（特别注意语法现象）。别注意语法现象）。 第二、第二、把该字放入原诗中描述。把该字放入原诗中描述。 第三、看这个字或者词有没有用到什么修第三、看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。等。 第四、第四、点出该字烘托了怎样的意境，或表点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情达了怎样的感情2021-10-18 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江

3、去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙， 为什么为什么？君山2021-10-18( (步骤一步骤一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步骤二步骤二) )这一句写大雁有意为诗人带走愁这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，愁去喜来，互相映衬互相映衬。 它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇，写出了李白流放遇赦的高兴心情。赦的高兴心情。( (步骤三步骤三) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎一

4、句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。然。 参考答案参考答案2021-10-181、动词、动词阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。析。2021-10-18 试题透视试题透视这首诗作于搬家之时，诗人采用这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童

5、话般的意境，拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。这情景叫人留恋，住我的衣服，不让我离去。这情景叫人留恋，住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在这久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的分别之际，别情依依，鸣声悠

6、悠，透出离别的伤感。伤感。 2021-10-18参考答案参考答案 用用“系系”字既切合柳条藤蔓修长柔软字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用离去的深情。用“啼啼”字既符合黄莺字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪别，让人联想到离别的眼泪。2021-10-18 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，东城渐觉风光好，縠縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红

7、杏枝头春意闹闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：注：縠縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问提问】 “红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说有人说“著一著一闹闹字而境界全出字而境界全出”，请说，请说说你的理解说你的理解。2.形容词形容词2021-10-18闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景生

8、动形象地描写花满枝头充满生机的景象，象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）2021-10-18（P97真题试作）送何遁山人归蜀梅尧臣 【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机。【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。2021-10-18绿绿”是使是使变绿的意思。春意盎变绿

9、的意思。春意盎然，春风拂过，染绿了树林。然，春风拂过，染绿了树林。 此此字写出了春风吹绿林木的动态，字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。的生机，增强了诗的韵味。2021-10-182.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。【答题要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。2021-10-18数量词数量词题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。 江南春

10、江南春 杜牧杜牧 千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在好在“千里千里”，另一种认为，另一种认为“千里千里”改作改作“十里十里”更切实际。你赞成哪一说更切实际。你赞成哪一说?为什么为什么?请结合诗的主请结合诗的主旨作简要分析。旨作简要分析。2021-10-18参考答案参考答案 1、 赞成用赞成用“千里千里”。这首诗既写了江南春。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深

11、邃和迷离。诗题为和迷离。诗题为江南春江南春，不专指某一，不专指某一处，所以只有用处，所以只有用“千里千里”才能写出江南之才能写出江南之广阔、深邃，才能与广阔、深邃，才能与“四百八十寺四百八十寺”和谐和谐一致。一致。2、赞成用、赞成用“十里十里”。诗的一、二句。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，能看到风中酒旗。总之，“十里十里”是言其是言其近，更能体现是对眼前景物的描写。近，更能体现是对眼前景物的描写。2021-10-18叠音词叠音词题：阅读下面的诗

12、，回答问题。题：阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜葱葱溪树暗，靡靡江芜注注湿。湿。 雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。 注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。 “葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用？2021-10-18试题透视试题透视叠音字对于考生来说并不陌生，它大叠音字对于考生来说并不陌生，它大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是叠音词在写景状物中能是叠音词在写景状物中能突出景物的特征突出景物的特征，使景物，使景物的特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中的

13、特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中具有抒具有抒情性，情性，能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物中运用叠音词，中运用叠音词，韵律和谐，朗朗上口韵律和谐，朗朗上口。这首五言绝。这首五言绝句题为句题为黄氏延绿轩黄氏延绿轩，写的是春景。，写的是春景。“葱葱葱葱”一一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。象旺盛、美好。“靡靡靡靡”常常用以形容风吹草偃貌。常常用以形容风吹草偃貌。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。 参考答案参考答案写出春雨后水边草木之貌；写出春

14、雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。富有韵律感，增强表达效果。2021-10-18 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 答：同意。答：同意。 离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪此

15、字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。 一一“看看”字就字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 释词释词描述描述意境或情感意境或情感迁移训练迁移训练2021-10-18练习一练习一（2006广东卷）广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭（注：艭（shung）:小船。海幢，即海幢寺。小船。海幢，即海幢寺。简析诗

16、中简析诗中“带带”字的妙处。字的妙处。使画面具有动感。使画面具有动感。v答题步骤：答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或解释该字在句中的含义或运用何种手法。运用何种手法。(2)展开联想把该字放入展开联想把该字放入原句中描述景象。原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。么样的表达效果。“带带”采用了拟人手法，赋予采用了拟人手法，赋予“老鹤老鹤”人的动人的动作，作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，2021-10-18 2004年辽宁卷年辽宁卷 蝶恋花蝶恋花

17、苏轼苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本字，有的版本写作写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。么？请简要赏析。 “绕绕”字好，字好，“绕绕”运用拟人手法，具运用拟人手法，具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态

18、美。用形象，具有动态美。用“晓晓”起不到这起不到这种效果。种效果。 “晓晓”字好，因为它既点明了时间，字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。比者有更广阔的想象空间。比“绕绕”更更好。好。 (1) 回答用哪一个好。回答用哪一个好。(2) 阐述阐述好处：解释该字在句中的含义或运用的手好处：解释该字在句中的含义或运用的手法。展开联想把该字放入原句中描述景象法。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎。点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的感情或有什么样的表达效果。样的感情或有什么样的表达效果。(3)

19、结论。结论。讲解P100钓船归2021-10-18炼句：古人写诗往往讲究构思，往往一句话就奠定全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。答题模式：内容+技巧+作用（结构或主旨方面）2021-10-18（2011.山东卷）映山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。2021-10-18这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬

20、。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。2021-10-18练习:P100 32021-10-182021-10-18以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查【诗眼】【提问方式】 A A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。合全诗加以分析。 B B、你认为这首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗诗眼眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？2021-10-18阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 李白李白 世间行乐亦如此，古来万

21、事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 历来评家认为最后两句是全诗的历来评家认为最后两句是全诗的“诗眼诗眼”，试结，试结合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。2021-10-18参考答案参考答案 从表面看，这是一首游仙诗，诗的主体部从表面看，这是一首游仙诗，诗的主体部分也是关于神仙世界的描写，但诗人之所分也是关于神仙世界的描写，但诗人之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现以向往神仙世

22、界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。诗人在长安不被重用，受到排挤，实世界。诗人在长安不被重用，受到排挤，是因为他身上的追求个性自由和蔑视权贵是因为他身上的追求个性自由和蔑视权贵的精神，而这种精神在诗歌的结句的精神，而这种精神在诗歌的结句“安能安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中得中得到了明白的体现。因此，最后两句是传达到了明白的体现。因此，最后两句是传达全诗主旨的关键句，也就是全诗的全诗主旨的关键句，也就是全诗的“诗诗眼眼”。2021-10-18过香积寺过香积寺 王王 维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟

23、。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注注】安禅安禅: :佛家语，指闭目静坐，不生杂念佛家语，指闭目静坐，不生杂念. .毒龙毒龙: :指世俗杂念。指世俗杂念。 【提问提问】古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 迁移训练迁移训练2021-10-18 参考参考“诗眼诗眼”分别是分别

24、是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”即即呜咽之意，呜咽之意， “冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一步）（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字运用两字运用拟人、以声衬静拟人、以声衬静的手的手法绘声绘色、精练传神地显示出山中清幽寂法绘声绘色、精练传神地显示出山中清幽寂静的景象。静的景象。（第三步）（第三步）表现了作者恬静的心境。表现了作者恬静的心境。（第四步）（第四步）2021-10-18 夜夜

25、归归 （宋（宋周密）周密） 夜深归客夜深归客倚筇倚筇（qin）行，行， 冷冷燐燐依依萤萤聚聚土塍土塍（chn）。 村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【注注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。 萤：萤火。土塍：田埂。萤：萤火。土塍：田埂。【提问提问】 “夜归夜归”是本诗的关键，它是怎是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。2021-10-18 参考参考开篇直接点明直接点明“夜归夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。而行的疲惫之态。随后最后最后以以“冷燐冷燐”“”“萤萤”

26、“”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色昏暗，昏暗， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的客急切归家的心境心境。以深夜犹见以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人场面结束。的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。深夜归家的复杂心情，意味深长。2021-10-18竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是开门复动竹，疑是故人故人来。来。帘幔帘幔 时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。清幽静谧清幽静谧 寂寞和思

27、念寂寞和思念 何当一入幌，为拂绿琴何当一入幌，为拂绿琴埃埃 哀哀【注注】苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。【提问提问】诗以诗以“微风微风”开头，并贯开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。穿全篇。请对此作具体说明。迁移训练迁移训练2021-10-18颔联颔联: :清风吹开门清风吹开门, ,吹动竹子，引起怀念故吹动竹子，引起怀念故友之情。友之情。颈联颈联: :微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。和思念。尾联尾联: :希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘

28、埃，语义双关，表露内心的愁绪和渴望之情。语义双关，表露内心的愁绪和渴望之情。参考答案 2021-10-18清新清新 平淡平淡 绚丽绚丽明快明快 含蓄含蓄 自然自然语言风格语言风格2021-10-18 （一）（一）清新清新 其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫如杜甫绝句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。东吴万里船。”四句写了四种景色，有动四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。有虚景，色彩绚丽，

29、语言清新生动。2021-10-18 （二）平淡（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，叙述，全用白描，不加修饰全用白描，不加修饰，显得真切深刻，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。渊明的诗，李煜的词。 归园田居归园田居 （陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧

30、林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。2021-10-18 （三）绚丽（三）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。2021-10-18（四）明快（四）明快 其特点是直接的，其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的明朗的，爽快

31、的，泼辣的，往，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之梦微之 （白居易）（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 （元稹）（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。 两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦

32、思，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。罕有，写人之至情。2021-10-18（五）含蓄（五）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，

33、浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。暂、好花不常的惋惜之情。2021-10-18（六）自然（六）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。韵味无穷。 如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙清水出芙蓉，天然去雕饰蓉，天然去雕饰”。例如。例如“青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之。我今