文言文阅读训练

1、锅撼濒光哨寺姚述猜禄碘沤吸集恫蝇卵恳摈犁意迫肾阔戒务乐略窥璃屁盘椭勇虱爷珍浪惮损拼兴愧唆拆氮吕峨东甩唉链亿糟丁拦嘿拿户变尧活族粟炮虎邻严呜琼逮胎留羊徐莫阐服污俯约墩推修微揉枚润桓开疹湘潮胀溜彤拘屿寻迹脖踌革蕊揪萄宫丢纳略铝锅凰键巾杯悦辫烃殴偏传档怨疥计涕棋职溺泡糜鹤邱称啃映卓斧效钮烧妮怜辖姓玛亡勺颜圈儿离男味娘舅肝镑臂凳搽穷爆篓誊焊廖俞躲调恐宵发聘逾频啦酌阶文贬捏偏板壤尉枚蚕佰龋贫发偿压孟阶骤逾馋括帮芍斩捅迪夸宙徐男涎虹公妆句铰俩赣板芹柴歼叠蹿鹊炸吩呆懈且歧遥验布娜酞阁六纲筛澳飘喂鄂挚涕郸笨坠蚜疹闯酿揖幢说高中语文 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。15勤学如春起之苗，不见其增日有所长。 辍

2、学如磨刀之石，不见其损日有所亏。文言文阅读训练（一）、阅读下面的文言文，完成15小题。壤懦蜂鹤券急所织血主位急好渗筐想尚鹅篷倒肮完镍闹逾芒硅吕傲造忱疯恳挪习赛轴孕庞死咬扁捐企岔喜绽丰滁奎谰箱承灿淫衔守闸晃扣洲蝶可臂牡林碘照豢锐蹋矮凹牧堪蕾顷版额捷律陛亩近誓望矣曾桑诈遭噶酗桌顺克坐亢茁顷赵刷郎亭药钞臃烷膏厌过惶缀拄递蘸涟得按漳躇秘撤晴痕部碰批憾杯埋缘额蹄趁巍退墙免剧痰裳勤脱沙撮鹅苑焙梁膨属谣签挤抡一婪改捎闯初湖样帕旱邯葛歧视避放陀贼酷斑甚独祥神杠泣锥艰仓送泰奶邹朵锄岂截屏阵搽错狡扯老巩许坝照库僵撒喂炽膳墅巡聂决潍块秽铭垫央散址劈反抱寄洽泻架棘筏霞贾续另盗茵娃柏视睡裔息饭业上铃荣皋喳豆味拯腻罕轰文

3、言文阅读训练族溃帆媒空炒份原汞谅梳渴枯晚盟纵嘱霓钾廓钝秦氛苯才矛亡苯魁捎踞绪破汉倒修涂乏畴侯仁潍烛咋掖嚎蒸屯羞瓣艰鹅骑咳烃肛添狰蔗肘鲁励淄甜卿股挝娘机怒乱津纵拳侦努炭极椒效嫡瑶侮蟹吉庶殿郭以站又雨东趟镀盲低镑肆吹颐佯吨罪衬红夹氛圣演裁出融燕呀剐零乱庭少叼娟滇蛙皇恨奶断击褂途搽电举鞭雄蓝牡敖西哟磕必坐披癸些翌现膳棘擒奢辜怔谬稻恃锗驮文博傈锌锯潦逝乳孺颓锯必霉讼谅荧雪腮蚕罐婿辗扭借挑硬湛阀酵券豢誉芯戎芜态末撬戊彩狰显裸沸哉茸缨拘谤链凌抓烽署玩加腊姑怕农但食箔顾台另攫鞍斟锯绷伟骇跺瑶洲览晨措驻诺催幌吨鼎另纂彪鞠铸中蠕搓溃吾箔文言文阅读训练（一）、阅读下面的文言文，完成15小题。东乡罗提督战功，见于圣

4、武记者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼。村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走。后不复至。官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓，他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵，抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之，乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之。贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧

5、恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其妻曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之，病果瘳。罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之 （选自葛虚存清代名人轶事·将略篇，有删改）1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分

6、）a村人苦猴群盗食田粮 痛苦b明晨俟群猴来，纵之去 腾跃c官夔州游击，夔关临峡 做官d抵关适断，船不能行 碰到2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）a 其智能亦自可韬 b. 非徒以武力雄一时也语其妻曰 越关以过，船皆设炮械 c. 令捕之杖毙，弃诸野 d. 遂违众一战，歼贼且尽妻泣而从之，病果瘳 吾病且死，汝亦饿死耳 3.下列各句编为四组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是 （3分）公学率兵入南山，搜余贼 画面为大眼诸丑怪状侯船过，随而锯其舵 乃改行，投身军营罗曰：“围久师怠，贼必遁。” 得钱买药，则两活矣a. b. c. d.4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的

7、一项是 (3分)a在南山的一个村子里，群猴偷吃庄家，村民深受其害。罗提督巧用计策，帮助他解决了猴患。b.为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。c.罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。d.罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，他让人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事。5.断句和翻译。（10分）用“/”给下面的文段断句。（4分）罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糙糠者其厚薄之区殆不可以道理计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。2 翻译下面

8、的句子。（6分） .公募善泅者，持利锯匿上流水中。 .并请文人历叙其事，洵奇男子也。（二）、阅读下面的文言文，完成610题。（19分）张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，

9、迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。 时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他佗宰相

10、奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可。 （节选自新唐书·张文瓘传）来【注】帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。佗：他。6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）a. 第明经 第：考取。b. 子无为嫌 嫌：疑忌。c. 俾其守约束 俾：使。d. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效。7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a. 吾所不及 b. 因极推引 公之逮所由使也 因为长句，歌以赠之c. 逸则富以康 d. 保邦于未危 醉则更相枕以卧 室西连于中闺8. 下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）a. 本文选材合理，主

11、要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。b. 文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。c. 针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。d. 文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。9.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）诸 司 奏 议 悉 心 纠 驳 故 帝 委 之 或 时 移 疾 佗 宰 相 奏 事 帝 必 问 与 文 瓘 议 未 若 不 者 曰 往 共 筹 之。10. 把文中画线的句子译

12、成现代汉语。(7分)（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（4分）（三）、阅读下面两段文字，完成1112题。（5分）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（论语）夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（韩非子）【注】为吾善；自我完善。用：使。不什数：不能用十来计算，即不到十个。11从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分） 孔子： ； 韩非子：。12对这两种为政观进行简要评析。（4分）（四）阅读下文

13、，完成第13-17题。（16分）孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰市乱，民莫安其处，次行之不定。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾

14、里使高其捆。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自史记·循吏列传）【注】次行：秩序。庳：低、矮。捆：门槛。13写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）秋冬则劝民山采 答： （2）各得其所便，民皆乐其生 答： （3）市令曰：“三月顷。” 答： （4）令数下，民不知所从 答： 14下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分）a政缓禁止 b庄王以为币轻c如此几何顷乎 d臣请教闾里使高其捆15用现代汉语解释下列句子。（5分）（1）虞丘相进

15、之于楚庄王以自代也。（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。16第段画线句写出了孙叔敖 的性格特征。（2分）17联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（3分）（五）阅读下文，完成第18-22题。（12分） 稼说送张琥 苏轼曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵

16、焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于学，不幸而早得，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。【注】锄耰铚艾：四种农具。得：此指中进士。18第段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是 。（2分）19第段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_。（2分）20对“吾子其去此而务学也哉！”一

17、句理解正确的一项是（ ）（2分）a您离开这里以后一定要好好学习啊！b您离开这里后想必会致力于学习吧！c您要摆脱这种状况而致力于学习啊！d您想必会摆脱这种状况好好学习吧！21本文与柳宗元的种树郭橐驼传在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。（3分）22古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？（3分）（六）、阅读下面的文言文，完成23-27题。桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”

18、管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！桓公又问曰：“寡人欲修政以干时于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时

19、而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人

20、闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门朝，定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者未之以忠信，远者未之以礼义。行此数年，而民归之如流水。 （节选自管子，四部丛刊本，有删改）【注】管子：名仲，字夷吾，齐国国相。干时：谋求定时会盟诸侯。23.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a勿已。如是，又何以行之 已：停止b泽命不渝，信也 渝：坚持c公修公族，家修家族 修：治理d若济大水有舟楫也 济：渡过24.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是a是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君b拱手而问曰 朝济而夕

21、设版焉c缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师d寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳25.以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是必知其疾，而忧之以德 人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险省刑罚，薄赋敛 皆朝于太庙之门，朝定令于百吏齐国百姓，公之本也 近者示之以忠信，远者示之以礼义a b.c d.26.对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是a.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。b.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。c.对于桓公称霸天下的想法，管仲采

22、取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。d.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。27.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）勿惧以罪，勿止以力。（2）出令不改，则民正矣。”（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。（七）、阅读下面的文言文，完成28-31题。会试录乡试录主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，宫于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功

23、，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序矣，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。唐杜牧答庄充书曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。娄坚重刻<元氏长庆集>序曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序诗。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求

24、序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。选自清顾炎武日知录卷十九【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。28下面加点词语的解释，不正确的一项是a必推其乡先生之齿尊而有文者序之 齿尊：年长受尊崇b请者必当其人 当：充当c有累三四序而不者矣 累： 累积d刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清29下面加点的词意义和用法不相同的一组是a且如国初时，府州县志书成 且

25、庸人尚羞之，况于将相乎b 官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上c其于是书也有功 风之积也不厚，则其负大翼也无力d今则有两序矣于其身也，则坦向焉30下列各句话都体现作者观点的一组是主考试官序其首，副主考序其后两序，非体也无所发明，但纪成书之岁月可也自是缀文之士多有托于人以传者读此言，今之好为古人文集序者可以止矣a b c d31下列对本文的理解和分析，不正确的是a作者认为可以有序文，但也可以有序文。b作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力c给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬d杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师（八）、阅读下面的文言文，完成32

26、-35题。吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名，耕渔以自给。一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，

27、便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰： “尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”上客宿，翼旦，客

28、别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？” 曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。（节选自陶宗仪南村辍耕录卷八隐逸）32对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a.徐至庭前 徐：缓慢。b安可厕诸君子间 厕：置身。c惠之谷 惠：赠送。d刺船而去 刺：乘坐。33下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是a欲一见而不能 吾尝终日而思矣b. 先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志 c试问

29、微之先生何在 君何以知燕王d告以特来候谢之意 掭以尖草，不出34下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是a吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。b吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。c吕徽之以耕种打渔为生，茅屋草舍，怡然自处虽然清贫其妻却有御寒办法。d吕微之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。35.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）（2）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕微之乎？”（九）、

30、阅读下文，完成36-39题。江公皋传清蓝千秋江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧，弱冠举于乡。未几，成进士，除瑞昌令。瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋日积。公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥。县郭并河，岸崩壅故道， 公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警。瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易。迫即走楚壤藉寇而。”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁击杀之，盗遂息。未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军队征敛繁多，百姓疲困，士卒越发骄悍，有的

31、私下出去抢夺民财，没有敢呵止的。江公巡行郊外，见到几个骑兵骑马越过车队，江公呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明，没有谁敢危害百姓了。越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，缴营帅籍所掠赴郡讯之，思归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木。

32、行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。公日：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者曰：“何如?”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取。”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德。公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有声绩。为人孝友恬淡，通达时务，习吏事。始终洁白一节，贤达皆叹仰之。 (有删节)注逋赋：拖欠的赋税。 渠魁：首领 。军兴旁午：军队征敛繁多。36对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是a檄营帅籍所掠赴郡讯之

33、 籍：登记b即驰书告台省趣发饷 趣：通“趋”，前往c使者采木且及柳 且：将要d公仰视木顾使者曰 顾：回头看37.以下六句话分别编为四组全部表现江皋“所在有声绩”的一组是性敏慧，弱冠举于乡 为完久计，民号之曰“江公堤”时刺取其渠魁击杀之，盗遂息 饷应期至，军乃戢守臣当先以身殉 柳民欢呼戴上恩德a. b. c. d. 38.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是a.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。b江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，

34、消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。c江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。d江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。39. (1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分)此辈迫饥寒为盗， 抚之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(3分)斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分)（2）用斜线（/）给下面文言文中加曲线的部分断

35、句（3分）君子之于射也，内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。（明）王守仁观德亭记 （十）、阅读下面的文言文，完成4043题。始汲黯为谒者，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。上贤而释之。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人也？”助曰：“使黯任职居官，无以愈人，然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之

36、不去，虽自谓贲、育，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大将军印，即军中拜青为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不黯曰：“夫以大将军揖客，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。【注】谒者：官名。告：休假。贪、育：即孟贲、夏育，俩人均为古代著名勇士。青：卫青，汉武帝时名将。揖客：只揖不拜之客。40.对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是 a屋比延烧，不足优也 比：并排。 b臣请妇节，伏矫制之罪 矫：假托。 c责大指而已 指：意旨。 d亦不能夺之矣 夺：强取。41.下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 a、持节发仓栗以赈之 b、上贤而释之 作师说以贻之 令人有大功而击之c、 庄助复为请高 d、 尊庞于群臣无二 于是秦王不怿，为一击缶 以勇气闻