一年级上册语文试题上学期乐清市期末综合测试人教部编版

1、2016学年乐清市一年级上册期末综合测试考试时间：60分钟 满分：100分 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题题序一二三四五总分得分一、书写。（5分）要求：卷面整洁，字迹工整。 2、 字词。（70分） 1.请帮他们找回自己的家。（6分） zh ou g en a y w ui k ong t üe声母： 韵母： 2.读汉字和拼音，认一认，连一连。（5分） 参加 升旗 跳高 商场 冷暖 í à 3.读拼音，写词语。（16分） shí è à é à ì è í 4.下面汉字的拼音对吗

2、？对的在括号里打“”，错的打“×”。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.选字组词，用“”标出。（3分） 公（机 鸡） （河 和）水 电（视 是）6. 按笔顺规则写字，数笔画填空。(6分) 风： ，共（ ）笔。 耳： ，共（ ）笔。7.读一读，认真想，连字组成词。（12分） 读 兔 竹 机 丢 迷藏 骑 书 左 服 捉 手绢 白 师 飞 桥 跑 河 老 车 衣 右 拔 步8. 写出和下列词语的意思相反的词。（6分） 多（ ） 短（ ） 下（ ） 出（ ） 黑（ ） 大（ ）9. 读一读，想一想，连一连。（8分） 白白的 草地 一只 树叶 绿绿的

3、雪花 一面 小猫 鲜艳的 明天 一片 雨伞 美好的 花朵 一把 红旗 三、句子。（4分）读一读，把诗的上下两句连起来。 春去花还在 低头思故乡 举头望明月 人来鸟不惊 四、阅读。（6分） 初夏，石榴（u）花开了。远看，那红色的花朵像一簇（ù）簇火焰。近 看，一朵朵石榴花像一个个小喇（）叭。淡黄色的花蕊（）在风中摇动，就像一群仙女在翩（）翩起舞。1.这段话共有（ ）句。（1分）2.用“”画出第2、3两句。（2分） 什么时间 什么颜色 像什么3.石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵像（ ）。（3分） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力

4、，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 五、看图，根据问题，写句子。（15分） 提示：什么时间？在哪儿?谁在干什么？ 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，

5、消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高

6、。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。参考答案二、1.声母：zh g y w k t韵母：ou en a ui ong ü 2.参加 升旗 í 跳高à 商场 冷暖 3.十八 三个 大人 天上 日月 尺子 小鸟 果皮 4.打“”：真 灯打“×”：做 鹅 在 校 晚 电 5.鸡 河 视 6. 4 6 7.读书 骑车 白兔 老师 竹桥 左右 飞机 衣服 丢手绢 捉迷藏 跑步 拔河 8.