中考积累运用复习

1、第第1章第章第1课时课时语语 音音 要点、考点聚焦、要点、考点聚焦、 中考链接中考链接 例题解析例题解析 知识梳理知识梳理 训练提高训练提高 要点、考点聚焦要点、考点聚焦1 1、能掌握汉语拼音的拼写规律、能掌握汉语拼音的拼写规律2 2、能辨识汉语拼音的正误。、能辨识汉语拼音的正误。 典型例题解析典型例题解析2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（）（2011） A.伫伫立（立（zh）扒扒窃（窃（b） 什什物（物（sh） 戛戛然而止（然而止（ji） B.嗤嗤笑（笑（ch）菜）菜畦畦（q） 提提防（防（d） 毛骨毛骨悚悚然（然（sng） C.阴阴霾霾（

2、mi）荫）荫庇庇（p） 恣恣睢睢（su） 根深根深蒂蒂固（固（d） D.亵亵渎（渎（xi） 禁禁锢锢（g） 汲汲取（取（j） 随机随机应应 变（变（yng）3.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）（）（2012） A.缄（缄（xin）默）默 迸（迸（bng）发）发 苗圃（苗圃（p） 津（津（jn）津有味）津有味 B.哀号（哀号（ho） 溃（溃（ku）退）退 忐（忐（tn）忑）忑 长吁（长吁（y）短叹）短叹 C.哺（哺（b）育）育 诘（诘（ji）问）问 蓬蒿（蓬蒿（go） 歇（歇（xi）斯底里）斯底里 D.亢（亢（kng）奋）奋 啜（啜（chu）泣

3、）泣 沉湎（沉湎（min） 随声附和（随声附和（h）1下列词语加点字读音完全正确的一项是（下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ）（）（2010） A.匀匀称称（chn） 归归省省（xng） 寻寻思（思（xn） 忍俊不忍俊不禁禁（jn） B.嗔嗔怒（怒（chn） 妖妖娆娆（ro） 愧愧怍怍（zu） 随声附随声附和和（h） C.琐琐屑屑（xi） 哂哂笑（笑（x） 聒聒噪（噪（gu） 忧心忧心忡忡忡忡（chng） D.怂怂恿（恿（sng） 凛凛冽（冽（ln） 阡阡陌（陌（qin） 惟妙惟惟妙惟肖肖（xio） BBD 熟能生巧是良策：熟练掌握汉语拼音方案，强记常用的重点字词的拼读。知识梳理知识梳理拼

4、写规则拼写规则（一）（一）y和和w的使用的使用 为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母音字母y和和w。 1i行韵母要写成行韵母要写成yi（衣）、（衣）、y（呀）、（呀）、ye (耶）、耶）、yo（腰）、（腰）、you（忧）、（忧）、yn（烟）、（烟）、yin（因）、（因）、yn（央）、（央）、yin（英）、（英）、yon（雍）。（雍）。 2u行韵母要写成行韵母要写成wu（乌）、（乌）、w（蛙）、（蛙）、wo（窝）、（窝）、wi（歪）、（歪）、wei（威）、（威）、wn（弯）、（弯）、wen（温）

5、、（温）、wn（汪）、（汪）、wen（翁）。（翁）。 3行韵母要写成行韵母要写成yu（迂）、（迂）、yue（约）、（约）、yun（冤）、（冤）、yun(晕）。晕）。 （二）（二）iou、uei、uen的使用的使用 这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如。例如niu（牛）、（牛）、ui（归）、（归）、lun（论）。（论）。 如果前面是零声母，就要按照如果前面是零声母，就要按照y和和w 的使用的使用规则，分别写为规则，分别写为you、wei、wen。可见。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写是理论的写

6、法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。，不用省写式。 （三）（三）的使用的使用 韵母韵母能和能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母五个声母相拼。声母j、q、x可以和可以和相拼，但是不相拼，但是不和和u相拼。为了减少相拼。为了减少的出现频率，汉语拼音方案规定，当的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和和相拼时，相拼时，上的两点要省去，写成上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚居、屈、虚”要写为要写为ju、qu、xu，不能写为，不能写为 j、q、x。而。而n、l既可以和既可以和u相拼，又可以和相拼，又可

7、以和相拼，当相拼，当n、l和和相拼时，相拼时，上的两点不能上的两点不能省去。省去。“女、吕女、吕”要写为要写为n、l，不能写为，不能写为nu、lu。 声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。标调依据a、o、e、i、u、的顺序，的别注意i、u并列时，声调标在后面元音上。如:（hu)求（qi)知识梳理知识梳理标调规则标调规则标调口决标调口决看见a母不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,

8、标在i 上） 单个韵母不必说， （单个的韵母，当然就标它上面了） i上标调不加点， （水 shu)遇上轻声不标调。 (馄饨 hn tun)训练提高训练提高同步同步107答案答案 15 D B B C D 510 D C A B C 1115 B B A D C 1620 B D D A A 2124 A B D D第第1章第章第2课时课时字字 形形 要点、考点聚焦要点、考点聚焦中考链接中考链接 例题解析例题解析 知识梳理知识梳理 训练提高训练提高要点、考点聚焦要点、考点聚焦o1、借助汉语拼音，认读拼写汉字。、借助汉语拼音，认读拼写汉字。o2、能辨析常见的同音字、音近子、形近子，、能辨析常见的同

9、音字、音近子、形近子，并能正确书写。并能正确书写。o3、能改正常见的错别字。、能改正常见的错别字。1下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方格内。下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方格内。（2分）分） 2010ABCD A、呕心沥血、呕心沥血 运筹帷运筹帷幄幄 乌烟瘴气乌烟瘴气 优柔优柔刮刮断断 B、怨天尤人、怨天尤人 渊渊远流长远流长 世外桃源世外桃源 随机应变随机应变 C、仗义、仗义直直言言 浅尝辄止浅尝辄止 震耳欲聋震耳欲聋 旁征博引旁征博引 D、前仆后继、前仆后继 高瞻远高瞻远嘱嘱 不足为据不足为据 真知灼见真知灼见ABCDB.B.张惶失措张

10、惶失措 诚惶诚恐诚惶诚恐 众目睽睽众目睽睽 不可思议不可思议C.C.合辙押韵合辙押韵 粗制滥造粗制滥造 锋芒必露锋芒必露 略胜一筹略胜一筹 D.D.郑重其是郑重其是 巧妙绝伦巧妙绝伦 一视同仁一视同仁 龙吟凤哕龙吟凤哕2.2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在方格内。（下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在方格内。（2 2分）分）A.A.焕然一新焕然一新 遍稽群藉遍稽群藉 美轮美奂美轮美奂 睡眼惺忪睡眼惺忪 201120113.下列词语中没有错字的一项是（下列词语中没有错字的一项是（ ）（）（2分）分） A.凛冽凛冽 繁衍繁衍 不可名状不可名状 心旷神怡心旷神怡

11、 B.笑柄笑柄 迁徙迁徙 长途跋涉长途跋涉 莫衷一事莫衷一事 C.许诺许诺 恻隐恻隐 通霄达旦通霄达旦 一拍即合一拍即合 D.安祥安祥 涟漪涟漪 盛气凌人盛气凌人 妙笔生花妙笔生花 2012中考链接中考链接 例题解析例题解析知识梳理知识梳理主要题型主要题型1、以选择题的形式辨识字形正误。要求选出书写正确或错误的一项，也有以句子的形式出现的。 2、改正词语（包括成语）中的错别字。 3、改正语句中或文段中的错别字。形近致误： 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱； 鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；再接再励（厉）；纷至踏（沓）来

12、；一愁（筹）莫展义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风； 遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹致误因素致误因素字形辨析以义辨形 具和俱。“具”通常指工具，“俱”指一起，全，都。所以“百废俱兴”的“俱”不能写作“具”。愁和筹。“愁”指内心的忧虑。“筹”指计策、办法。“一筹莫展”的“筹”不能写作“愁”。以音辨形 “辍（chu）学”不能读成“缀（zhu）学”以形变形 燥、躁和澡。前有“火”就有“燥热”中有“足”就有“急躁”，后有“水”就有“洗澡”。训练提高训练提高同步同步p110答案答案 1

13、5 C C D D C 510 C A D A C 1115 A A B C B 1620 C A A A D 2124 C A C D第第1章第章第3课时课时成成 语语 运运 用用 要点、考点聚焦要点、考点聚焦中考链接中考链接 例题解析例题解析 知识梳理知识梳理 训练提高训练提高 要点、考点聚焦要点、考点聚焦 大量识记成语，准确理解成语含义并能正确大量识记成语，准确理解成语含义并能正确使用成语：使用成语：辨明特定意义辨明特定意义辨明褒贬色彩辨明褒贬色彩辨明使用对象、范围和辨明使用对象、范围和语境语境。1.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ） 2012A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思

14、泉涌，一首沂蒙颂一气呵成。B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊！D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。【解析】本题考查学生运用词语的能力。A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。中考链接中考链接 例题解析例题解析知识梳理知识梳理造成成语误用的因素造成成语误用的因素1、望文生义、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的

15、语素，还含有生僻的古一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。望文生义的误用。 差强人意差强人意 七月流火七月流火 目无全牛目无全牛 首当其冲首当其冲 炙手可热炙手可热 万人空巷万人空巷 久假不归久假不归 2、色彩不当、色彩不当 成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用在使用过程中必须辨明褒贬，否则就

16、容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。或贬词褒用的错误。褒义：褒义：狐死首丘狐死首丘 苦心孤诣苦心孤诣惨淡经营惨淡经营 贬义：贬义：处心积虑处心积虑 无所不为无所不为 费尽心机费尽心机 高谈高谈阔论阔论 始作俑者别有用心始作俑者别有用心 好为人师好为人师 一团和气一团和气 弹冠相庆弹冠相庆3. 3.对象误用对象误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。就极易扩大使用范围或误作它用。豆蔻年华豆蔻年华专指十三四岁少女专指十三四岁少女巧夺天工巧夺天工必须是必须是“人工人工”之物，不能用于自然景观之物，不能用于自然景观美轮美奂美轮美

17、奂形容屋舍形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品高大华美，不能用来形容艺术品相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆“只只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 “青梅竹马青梅竹马”只只能用于年幼的男女之间能用于年幼的男女之间“汗牛充栋汗牛充栋”形容书籍多，不能形容其它东西形容书籍多，不能形容其它东西多。多。 “豁然开朗豁然开朗” 不能用来形容人的性格。不能用来形容人的性格。 “人老珠黄人老珠黄”只用于只用于妇女。妇女。天伦之乐天伦之乐只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。 4. 4.

18、语意重复语意重复成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。隐含义与句子语义的重复。劳苦大众劳苦大众民不聊生民不聊生 广大灾民广大灾民哀鸿遍野哀鸿遍野 百姓百姓生灵涂炭生灵涂炭 连着几天几夜连着几天几夜 通宵达旦通宵达旦地忙活山冈和田野上，到地忙活山冈和田野上，到处都是处都是漫山遍野漫山遍野的果树林的果树林 说话音量大，说话音量大，声如洪钟声如洪钟 一天天地一天天地日臻完善日臻完善暗含着暗含着不言而喻不言而喻的潜

19、台词的潜台词 众多的众多的莘莘学子莘莘学子 寒舍真是寒舍真是蓬筚生辉蓬筚生辉 目前目前当务之急当务之急 妄自菲薄妄自菲薄自己自己 忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来 让人让人贻笑大方贻笑大方语意弄反语意弄反 事倍功半，事倍功半，指做事费力大，收效小。事半功倍，形容做事的指做事费力大，收效小。事半功倍，形容做事的方法方法,费力小费力小,收效大。收效大。 不合逻辑不合逻辑 名师点拨名师点拨总结总结归纳正确使用成语的方法：归纳正确使用成语的方法：1、准确把握成语的意思。、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就适合语境的先决条件，如

20、果意思不明了，使用起来就难免产生错误。难免产生错误。2、弄清成语的褒贬。、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一，感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。则，会表意不清，甚至闹出笑话。3、把握成语的多重含义。、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。下的义项使用。4、区分意义相近的成语。、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但成语中有些意义相近，但侧重点

21、不同，适用的场合也就不同。侧重点不同，适用的场合也就不同。 成语是特殊的固定短语，文化内涵丰富，学成语是特殊的固定短语，文化内涵丰富，学习起来难度较大，突击难以奏效，因此要重视平习起来难度较大，突击难以奏效，因此要重视平时积累，一方面对已经学过的成语做到熟知会用，时积累，一方面对已经学过的成语做到熟知会用，另一方面要继续扩大积累数量，增加另一方面要继续扩大积累数量，增加“库存库存”。要。要把了解成语中字词的意义和成语的整体意义结合把了解成语中字词的意义和成语的整体意义结合起来，必要时还需了解成语的来源。起来，必要时还需了解成语的来源。 课时训练课时训练1、下列句中画线成语使用不当的一项是下列句

22、中画线成语使用不当的一项是 ( )( )A A人们对充满这大千世界的色彩、形象所构成的画面人们对充满这大千世界的色彩、形象所构成的画面 习以为常，对已得到的东西往往习以为常，对已得到的东西往往漠不关心漠不关心。B B一般人对身边的事物只看到特别触目的部分，有的一般人对身边的事物只看到特别触目的部分，有的 人比别的人看到的多一些，而能把视觉范围内的事人比别的人看到的多一些，而能把视觉范围内的事 物全部看到的人却物全部看到的人却寥寥无几寥寥无几。C. C. 翻开翻开红楼梦红楼梦的任何一个篇章，往往都能使人流的任何一个篇章，往往都能使人流 连忘返，一个重要的原因，恐怕就在于连忘返，一个重要的原因，恐

23、怕就在于红楼梦红楼梦 创造了各种各样创造了各种各样引人入胜引人入胜的艺术境界。的艺术境界。D D中原的战火造成南粤大乱，冼夫人只得自己跨上马中原的战火造成南粤大乱，冼夫人只得自己跨上马 背，为了民生，为了民族间的和睦，她几十年一直背，为了民生，为了民族间的和睦，她几十年一直 指挥若定，指挥若定，恩威并施恩威并施，成了南粤地区最有声望的统，成了南粤地区最有声望的统 治者。治者。A 课时训练课时训练2 2、下列句中画线成语使用正确的一项是、下列句中画线成语使用正确的一项是 ( ) ( ) A A小洁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、小洁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、 声名狼藉声名狼

24、藉。B B班长李昊学习好，品德好，在班上班长李昊学习好，品德好，在班上德高望重德高望重。C C韩日世界杯上，中国足球队以韩日世界杯上，中国足球队以0 0比比2 2不敌哥斯达黎不敌哥斯达黎 加队，大家对此加队，大家对此津津乐道津津乐道。D D哈利哈利波特波特以其生动曲折的故事情节，栩栩以其生动曲折的故事情节，栩栩 如生的人物形象而如生的人物形象而引人入胜引人入胜。D训练提高训练提高讲义讲义第第1章第章第3课课近义词辨析近义词辨析 要点、考点聚焦要点、考点聚焦 中考链接中考链接 例题解析例题解析 知识梳理知识梳理 训练提高训练提高 1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（2003

25、年） 中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪_，获得了海冰变化的第一手资料。 中国政府一贯致力于_世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更_出迷人的风姿。 A.监测 维护 显现 B.检测 维护 显见 C.检测 维持 显现 D.监测 维持 显见答案：A. “监测”指“监视检测”，比“检测”意义范围广，“检测”即为“检验测定”。句中考察队员对南极海冰进行跟踪，必然是“监视”而非“检验”。“维持”为“使继续存在下去”，往往和“秩序”、“生活”、“现状”搭配；“维护”指“使免于遭受破坏，起到保护的作用”，往往和“利益”、“尊严”相搭配。这里需用“维护”。“显现”指

26、“呈现、显露”，“显见”指“可以明显地看出”。本句中动作的发出者为杨柳，故选择“显现”。 中考链接中考链接 例题解析例题解析命题趋势： 考查要求考生能够根据词性、感情色彩、使用范围、对象、语义的轻重区别开近义词。 考查的形式为选择题。共四项，词语大都以动词、形容词、名词为主，其中动词的出现率最高知识梳理知识梳理突破方法： 要注意平时对词语的积累，扩大词汇量。中考中要求辨别、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常用到的，因而平时要做好积累课内注释、课后练习中的词语和生活中常见的词语。 时常复习词语，掌握复习方法。同义词多含一个共同的语素，只要抓住不同的语素，对它进行组词，再从所组的词中推知该语素

27、的一般义，即可明白两者的差别。同时还可以根据词性、感情色彩、使用范围、对象、语义的轻重区别开同义词（搭配习惯、范围色彩、字义轻重、语言环境）知识梳理知识梳理 1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分) （2004年） 要进一步采取有力措施，有效_投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 _好城市管理工作的重要职责。 杭州作为旅游城市，以其_的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A阻止 履行 丰厚 B遏制 奉行 丰富 C遏制 履行 丰富 D阻止 奉行 丰厚训练提高训练提高 答案：C. “阻止”即“使不能前进，使停止行动”；“遏制”着重

28、于“制”，“遏制”指“制住，控制住，不发作，如情绪、敌人或某种力量”。句中对于投资过快的增长势头，必然是“遏制”而非“阻止”。 “履行”为“实践自己答应做或应该做的事情”，往往和“合约”、“承诺”、“职责”搭配；“奉行”指“遵照、实行”，往往和“政策”相搭配。这里需用“履行”。 “丰富”侧重于“富”，“丰富”指“物质财富、学识经验等种类多、数量大”；“丰厚”侧重于“厚”，“丰厚”指“多而厚实”。本句中来形容人文景观和自然风光多，故选择“丰富”。 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）3分 （2005年）1）一个学问家常常要评判和_ 过去学者的传说，这样才能产生更新更完善的学说。

29、 2）这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了_ 。 3）把英语对话融入唱歌之中，这种_的教学方法颇受同学们的欢迎。 A修改 布置 新颖 B修正 部署 新颖 C修正 布置 新鲜 D修改 部署 新鲜 答案：B. “修改”侧重于“改”，“修改”即“改正文章、计划里面的错误、缺点”，强调改的动作；“修正”侧重于“正”，“修正”为“修改使正确”，强调改的结果。句中“产生更新更完善的学说”可见要用“修正”。 “布置”为“在一个地方安排和陈列各种物品使得这个地方适合某种需要或对一些活动进行安排”，往往和“房间”、“作业”搭配；“部署”指“安排、布置（人力、物力）”，往往和“工作”相

30、搭配。这里需用“部署”。 “新颖”指“新而别致”，往往和“题材”、“款式”、“方法”等搭配；“新鲜”往往和“水果”、“空气”、“经验”等相搭配。故选择“新颖”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ 3分 ）（2006年） 她_ 不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。 人民法院经审议，认定该裁决 _广大人民群众的利益，应当予以撤销。 开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济_ 。 A掩盖 违反 效益 B掩饰 违反 效率 C掩饰 违背 效益 D掩盖 违背 效率 答案：C. “掩盖”指“遮盖”，侧重于“盖”，适用对象既可以是具体事物，如大雪掩盖着田地；也可以用于好的或坏的思想行为。“掩饰”指“通过某种手段掩盖真实情