《虞美人》练习+答案.doc

1、虞美人练习关于词的知识 :1, 词兴于隋唐 , 盛于宋代 , 是一种和乐可唱 , 句式长短不齐的诗体 . 2, 词有定格 , 句有定数 , 字有定声每首都有一个曲词名称 , 叫词牌。可分为上下两段 , 叫“片”或 “阙”2 词牌名 : 虞美人 : 相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争 , 西楚霸王兵败乌江 , 听四面楚歌 , 自知难以突出重围 , 便劝所爱虞姬另寻生路。 虞姬执意追随 , 拔剑自刎 , 香销玉殒。 虞姬血染之地 , 长出了一种鲜红的花 , 后人把这种花称作 “虞美人” 。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉 ,创制词曲 , 就常以“虞美人”三字作为曲名, 诉一缕衷肠。“虞美人”因以逐渐成为

2、词牌名。一、基础知识1、下面词语中加点字注音无误的一组是（）a、虞美人 (y ù)窈窕（ yo）惊蛰（ zhé）b、漫溯（ sù）庐冢（ zhng）雕栏玉砌（ qi è）c、羯鼓（ ji é）青荇（ xìng）愀然（ qi o）d、滂沱（ png）瑰怪（ gu）深思慎取（ sh èn）2、下列词语中没有错别字的一组是（）a、辨别筹码颠簸雕阑玉砌b、忽略题词肄业疼心疾首c、联手召唤惆怅屈意逢迎d、朱颜伏法寂寥对薄公堂3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（）a、春花秋月何时了了：了结，终止b、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁

3、押处c、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜d、问君能有几多愁君：你4、下面对虞美人表现手法的理解，正确的一项是（）a、本词上阕写景，下阕抒情。b、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。c、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。d、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）a、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。b、朱门酒肉臭，路有冻死骨。c、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。d、柔情似水，佳期如梦。二、阅读虞美人，完成下面1-2题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，

4、故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1. “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?_2. 讨论： “往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么 ?_3. “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?_4. 讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象 ?联系我们读过的诗歌 ( 举一例 ) ，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗 ?_5. 从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。_6. 词的前六句运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？_7. 词的最后一句 “问君能有几多愁?

5、恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？_三、课外阅读相见欢李煜林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东！1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是()a. 以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。b以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。c. 以“胭脂泪， 相留醉，几时重 ?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。d以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。2、下列对于词作内容理解不够确切的一项是()a. 词的上阕，描写在寒雨急风的

6、摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。b词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。c. 这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。d这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。虞美人答案1. “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中

7、。( 解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。)2. 讨论： “往事知多少”中的“往事”具体指什么 ?换句话说，李煜到底在怀念什么?学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。3. “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨， 感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。( 解说：引导学生理

8、解虚词的表达作用。)4. 讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象 ?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗 ?学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡” “月是故乡明” “海上生明月，天涯共此时” “今夜州月，闺中只独看” “我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。( 解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。 )5. 表达情感的一个字是 “愁” 。选取典型的景物，春花秋月、 往事、小楼、 东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故

9、国月明图等。6. 春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等）/ 小楼东风与故国明月的对比/ 雕栏玉砌与已改朱颜真是“物是人非”思国“故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了”“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。7. 欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。解析：这是以水喻愁的名句， 显示出愁思如春水汪洋恣肆， 一泻千里；又如春水之不舍昼夜， 长流不断，无穷无尽。这 9 个字， 确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了， 并赋予无形的愁以质感和具象。 人生啊人生， 不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君， 竟敢如此大