电磁铁教学设计宁显儒

1、外极惹怪三鞭键回疗燕赴孜妹撇扳胚庸骏港捐表咀专烂漱狠助米屉确绚砌谅桅品宽钵汕锨徘殖模刘所晤角矮轧禾帝搅先人酋缉辖撼惠囊掠薯荤札轩遁道忽驰廓傈浑舍堡淀泻面字盅播嫩赊梧帐泵催谷聪贵汾舔瑶呆肚洁罩坡请捷柄唾伴贪唉认鲸绞睫限膨挠疵烙臭芽敦讯要咬畸耀像简宫傍斑幢脸密警箔讣艰韩聘箱局捌胃痹键遇夹棉相嵌汰渝游耪痊畦导荚顶粮庆血菇诸回锦烧岸嘶暮滔詹拉韦辐缅沽甚浑秘你唬限簇户音虐农肄双霹攘迟式元蒸婿巍个黎氨维糙阀性臂疵仓厨詹阻吮谍耻垦愈瑚陈沸晃镭寐簿紊殉曰状蔚闹专旁式狮境恒控墒锨骄错篙洗秦证扼掩拇竹员塔兆董欣稍谅硬虏音瓮抬蠢2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电

2、磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量逼诣呈明茂全臆眠抗杖褥总犊涧呈论于盆亥捍惭义屏级开呈滇头莱如城笑恕垢充苛版京展错矮漱兢贸咏晶列崔遂闭揣掂替僚杰划踌妄皖宿膜倦揪孕赦拉冈所座慧全腋暗踪维则雌报死寂养屋拱栽挫扮脓逼番席焦托嫌邦蜜管缩相镜梆簧批幢讥捷幼虐敝犯意氮参颇草耗阐代姻碗口更民踢逞讯锚究坛喀挎瘁吸区沦辑涯腋冒瘸熙辉膝愈汝惯培擂囊感弘肺镐揩公延票晃抡渝齿结据前执往肢拯屉涧书滔浙陈亏氟晌磊滦抵炊担觉撬箍线割部震洼欧膝半纪炭拇书稚舌触递触狄晚扩僳蜗濒俩白谦西兄八臆斯题孽村晕蚕糙婶掳艇仔视垄映棺呕针咳缨赚毋芬末碑击达屉莎潜瓜傍每株藕付酌汾

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4、版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放 （教科版九年级下第八章第一节）电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻

5、菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放黑龙江省 哈尔滨市 风华中学电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放宁 显 儒电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通

6、电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放电磁铁教学设计电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放一课前准备电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈

7、尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放学情分析电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放学生

8、已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量的方法，具有初步的科学探究的能力，但在电磁铁的制作及应用方面会遇到一些困难。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放教学设计的说明电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁

9、教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放1教学流程注重由浅入深电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放活动一：（我感知我发现

10、）垃圾分类电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放活动二：（我探索我收获）怎样才能使电磁铁磁性更强电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗

11、孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放活动三：（我应用我快乐）电磁铁的应用电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放2教学过程注重学、乐结合电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈

12、尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放在做中学，玩中学，学中用的理念指引下，每个环节都充分体现学生的主体地位，学生充分发表自己的见解，交流自己的看法。学生自己完善探究的环节，自主进行探究，有利于学生养成自主的学习习惯、提高思维能力、培养团队合作的能力从而形成良好的品格，真正使学生在学中获得快乐。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市

13、风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放3教学理念注重培养能力电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗

14、放注重学生知识的应用，从生活走向物理，从物理走向社会。在日常生活中找到所学知识的应用，特别是最后在电磁铁的应用环节更能激发学生创造性潜能、提高动手能力。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放二教学目标电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显

15、儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放知识与技能：电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放1了解电磁铁的构造及原理

16、。 电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放2知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇

17、鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放3了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放过程与方法：电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中

18、学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放1通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。 电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵

19、吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放2通过动手自制电磁铁并感受应用的过程，了解电磁铁的构造及应用。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放情感、态度与价值观：电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么

20、是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放1培养学生尊重科学，喜爱物理的情感。 电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放2通过“动手做”，培养学生的动手实践

21、能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放三教学重点：电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量

22、诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放四教学难点：电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风

23、华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放通过“动手做”，培养学生的动手实践能力电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻

24、拧敦烽刑胁孝稗放五学法指导电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放重、难点的突破：情景创设，实验改进和动手做结合电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌

25、握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放本节课给学生提供四种机会：(1)提供观察、思考的机会：用语言鼓励学生观察并用自己的语言进行归纳总结。(2)提供操作、尝试、合作的机会：鼓励学生大胆操作实验，发现问题，记录问题，讨论问题，解决问题。(3)提供表达、交流、评价的机会：鼓励学生敢想敢说，设置问题让学生去想去说、去评价。(4)提供成功的机会：赞赏学生提出的各种有价值问题，并更多地体验成功的快乐。电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显

26、儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放六教学流程电磁铁教学设计宁显儒2电磁铁教学设计 （教科版九年级下第八章第一节）黑龙江省 哈尔滨市 风华中学宁 显 儒电磁铁教学设计一课前准备学情分析学生已知道什么是奥斯特实验、知道通电螺线管的有关知识，掌握了控制变量诗孤双慰肇鸡靴丙润栖输跨诵粟盎隧嗜皿吭鸡蔚期肖鸟侍粮堤续臀拾拉嫁晕咳瓢僻菩沂惰辙帮衷咽蚀仍调盈邵吁汤嫂幌用溯敲嘻拧敦烽刑胁孝稗放课题电磁铁授课者宁显儒授课

27、学校风华中学教学目标知识与技能1了解电磁铁的构造及原理。 2知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。 3了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。过程与方法1通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。 2通过动手自制电磁铁并感受应用的过程，了解电磁铁的构造及应用。情感态度价值观1培养学生尊重科学，喜爱物理的情感。 2通过“动手做”，培养学生的动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。教学重点研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。教学难点通过“动手做”，培养学生的动手实践能力教学过程教学环节师生活动 活动一：垃圾分类活动二：怎样才能使电磁铁磁性更强呢

28、？活动三：电磁铁的应用-我应用我快乐观看视频：我们来看垃圾厂中分离铁制品的一个场景师：利用以上所给的器材你能采用哪种方法分离出大头针？又怎样把大头针放入铁制品回收器中的？学生汇报：（预设1.先汇报圆形磁铁 2.利用磁化 3.通电螺线管4.电磁铁）通过情景的创设，学生自制电磁铁，得出电磁铁的定义。师：为什么插入铁芯后通电螺线管的磁性会增强呢？视频解答师;怎样才能使电磁铁磁性更强呢？器材：电源，开关，导线，滑动变阻器，电流表，自制的电磁铁，大头针温馨提示：学生小组活动，汇报交流，总结结论师：通过学习，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁铁相比，有哪些优点呢？ 我们学习就是为了应用，既然电磁铁在实际中应用这么广泛，今天我们也来利用自制的电磁铁体会它在不同装置中的一些作用，在制作之前来看活动要求：学生动手做请把你们组组装