一年级上册数学教案总复习1 人教新课标

1、总复习教案一、 教学目标1.复习用加减法正确地解决简单的生活问题解决问题。2. 培养学生从数学的角度提出问题，解决问题，增强学生运用数学的意识和能力。3.能积极主动探索，参与数学学习活动，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。二、教学重点运用加减法正确地解决简单的生活问题。三、教学难点运用加减法正确地解决简单的生活问题。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程（一）复习用加法解决问题1.出示小兔图这幅图讲的是什么事? 看图你能知道什么?（出示有8只白兔，有2只黑兔）你能提出一个数学问题吗？（出示一共有几只兔？）这道题怎样解答?为什么用加法解答?检查一下解答正确吗？2.出示企鹅图？只看图你能知道什么

2、?（出示左边有2只企鹅，右边有5只企鹅）你能提出一个数学问题吗？（出示一共有几只企鹅？）这道题怎样解答?为什么用加法解答?检查一下解答正确吗？3.比较：两道题有什么相同？小结：两道题都是把两部分合起来就是整体，都用加法解决。（二）复习用减法解决问题1.出示小兔图（动态展示走了4只） 这幅图讲的是什么事? 看图你能知道什么?（出示有10只兔，走了4只）你能提出一个数学问题吗？（出示还剩几只兔？）这道题怎样解答?为什么用减法解答?检查一下解答正确吗？2.出示企鹅图？只看图你能知道什么?（出示一共有7只企鹅，右边有5只企鹅）你能提出一个数学问题吗？（出示左边有几只企鹅？）这道题怎样解答?为什么用减法

3、解答?检查一下解答正确吗？3.比较：两道题减法题有什么相同？小结：两道题都是从整体里去掉一部分，剩下的是另一部分，都用减法解决。4.比较加减法解决问题看看我们刚做的四道题，用什么方法解答的？有什么不同？小结：把两部分合并起来用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分 ,用减法计算。（三）复习用连加、连减解决问题及一图多式1. 说说图的意思？2.这道题怎样解答?解答正确吗？3.比较：这题和刚才解决的四道题有什么不同？小结：第一道是两步解决的问题，第二道是一步解决的问题。4.复习一图多式1.学生独立解决问题。2.同一幅图为什么列式不同？3.小结：有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。（四）小结通

4、过本节课复习，你有什么收获？板书设计： 总复习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 用加减法正确地解决问题 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、