六年级数学下册 5.7 有理数的除法1教案 沪教版五四制_第1页
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文档简介

1、有理数的除法课 题5.7(1)有理数的除法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1. 掌握有理数除法法则，并能熟练进行有理数除法的运算。2. 在归纳、探索有理数除法法则的过程中体会“转化”的思想3. 培养学生严谨的科学态度。重 点掌握有理数除法法则，并能熟练进行有理数除法的运算。难 点熟练进行有理数除法的运算。教 学准 备整数的除法及有理数的乘法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习有理数乘、除法混合运算打下基础。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一回顾有理数的加、减、乘法运算，同时又是为学习本节课知识打下基础利用学生

2、已知的除法是乘法的逆运算，来引导学生用乘法解决有理数的除法问题，向学生渗透“转化”的数学思想。观察上一环节所得到的式子，让学生探索有理数除法法则。对有理数除法法则的应用。能过求一组数的倒数，回顾倒数的定义。探索如何将除法转化成乘法，启发学生独立思考，自己得出法则。知识呈现： 新课探索一（1）除法的意义是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数.根据除法的意义 8÷(-4)就是要求一个数，使它与-4相乘得8.因为 (-2)×(-4)=8, 所以 8÷(-4)=-2.新课探索一（2） 8÷(-4)=-2.再试一试 计算： (-10)÷(-2)=

3、_;(-12)÷3=_;0÷(-2)=_.新课探索二由上述探索，我们是否能总结出两个有理数相除的法则，以利于指导今后的计算.有理数除法法则两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.零除以任何一个不为零的数，都得零.新课探索三例1 计算：新课探索四（1）请说出下列各数的倒数: 你会求的倒数吗？说一说你是怎么想的?新课探索四（2）例1 新课探索五例3 什么数的倒数是它本身？什么数没有倒数？+1，-1的倒数是它本身，零没有倒数。新课探索六（1） 新课探索六（2）有理数的除法可转化为乘法.甲数除以乙数(零除外)等于甲数乘以乙数的倒数.新课探索七例4 计算:课内练习一 1.口答：

4、说出下列各数的倒数:课内练习二 书p24 练习5.7 1、2、3课堂小结：有理数除法法则两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.零除以任何一个不为零的数，都得零. 甲数除以乙数(零除外)等于甲数乘以乙数的倒数. 课外作业练习册 p11 习题5.7预习要求教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f375

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