即使身在庐山中亦识此山真面目——高考材料作文的审题立意 新材料作文立意训练

1、即使身在庐山中，亦识此山真面目即使身在庐山中，亦识此山真面目 高考材料作文的审题立意高考材料作文的审题立意 林英 某大城市，中程公交车的始发站，每天天未某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。学或大学的儿孙占个座位。 下列立意属哪一种下列立意属哪一种:切题切题,合题，偏题或者离题合题，偏题或者离题亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索审材常见问题： 二模病例脱离材料，随意而脱离材料，随意而为。为。朦胧感知，似是而朦胧感知，似是而非。非。抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼

2、, ,抓现象而弃本质。抓现象而弃本质。主旨不明。主旨不明。理想理想/乐享人生乐享人生人生旅途人生旅途/人生中的旅行人生中的旅行/父亲的故事父亲的故事/奶奶的进疆奶奶的进疆旅行旅行选择选择/等待等待/为一个座位的为一个座位的战争战争/公交车的故事公交车的故事/冰凉冰凉的车座的车座/人生公交车人生公交车人生的方向人生的方向/人生路漫漫人生路漫漫话题作文与材料作文的区别话题作文与材料作文的区别 材料作文材料作文 材材 料料 作作 文文 选材范围窄选材范围窄 受材料的限制受材料的限制 行文行文材料材料 注重相注重相话话 题题 作作 文文 选材范围宽选材范围宽 不受材料束缚不受材料束缚 行文可行文可材料

3、材料 注重相注重相 学习目标学习目标1.1.抓住关键语句，准确理解材料主旨。抓住关键语句，准确理解材料主旨。2.2.全面快速审准题意，在众多立意中找到全面快速审准题意，在众多立意中找到最佳立意。最佳立意。不要脱离材料内容或其含意范围作文。不要脱离材料内容或其含意范围作文。根据根据材料材料的意旨，自选角度。的意旨，自选角度。全面理解以下材料，自主确定立意。全面理解以下材料，自主确定立意。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。构思作文。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答

4、道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”例例1【分析】关键句【分析】关键句立意立意 成功必须经过艰辛和痛苦，成功必须经过艰辛和痛苦， 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。走进考场（一走进考场（一） 自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：“饥读之饥读之以

5、当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而以当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而读之以当金石琴瑟也。读之以当金石琴瑟也。”于谦在于谦在观书观书中这样说：中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人无论是穷古人无论是穷困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。题题1抓材料的核心关键词抓材料的核心关键词立意立意 现代人为何还需以

6、书为伴现代人为何还需以书为伴现代人以书为伴会怎现代人以书为伴会怎样样现代人为何远离了书现代人为何远离了书本本现代人该如何以书为伴现代人该如何以书为伴需要注意的句子需要注意的句子方法方法1： 抓住关键词抓住关键词(句句)紧扣材料主旨紧扣材料主旨走进考场（二）走进考场（二） 例例2、阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度，自拟题阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度，自拟题目，写一篇文章。目，写一篇文章。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个

7、充满的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。得普遍的赞赏。要有独特的美要有独特的美; ;攻关不怕难攻关不怕难, ,坚持就能成功坚持就能成功; ;敢于怀疑敢于怀疑, ,敢于大胆创新敢于大胆创新; ;要顺其自然，不必把自己的观点强加于人要顺其自然，不必把自己的观点强加于人. .方法方法2： 题题2、武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花

8、丛中摄影留念。一次，见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。她的导师苦笑了一下，无言以对。中国要走向世界，要增进各国人民的友谊。中国人要解放思想，有 “天下为公”、世界“大同”的追求。批评崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。 揣摩思想倾向揣摩思想倾向明确褒贬明确褒贬 例例3某胶粘剂公司研

9、制成强力万能胶水，在推向市场之某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却纹丝不动。人群中爆发试身手，结果力气耗尽，金币却纹丝不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。品一上市，厂家即

10、获得巨大效益。 走进考场（三）走进考场（三）立意：立意：重质量，重品质重质量，重品质巧妙的营销策略巧妙的营销策略事实胜于雄辩事实胜于雄辩酒香还需巧吆喝酒香还需巧吆喝结果结果原因原因 任何事物是相互联系的。事物间的关系主任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有要有依存关系依存关系（如（如学与问学与问）、）、主次关系主次关系（如（如奉献奉献与索取与索取）、）、取舍关系取舍关系（如（如自卑与自强自卑与自强）和）和条件关条件关系系（如（如继承与创新继承与创新）等。辨明这些关系，有利于）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。立意构思作文。关键点关键点：事物关系中最重要的是因果关系事物关系中最重要的是因果

11、关系。注意：注意：材料的主旨通常与主要人物（事物）直接关联方法方法3：题题3 3、一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，火柴听后，望着风，叹息不已。叹息不已。全

12、面理解材料，全面理解材料，但可从但可从一个侧面、一个角度构思作文。自一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。分析原因分析原因全面解读材料全面解读材料全面理解材料全面理解材料材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、经过、结果）材料中的主要事件（起因、经过、结果）材料的思想、情感倾向材料的思想、情感倾向材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题火柴火柴 、风、风起因：火柴被起因：火柴被 划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗划着了很兴奋

13、，风却吹灭了它的火苗 。经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火柴短暂的生命那么快就完结。看着火柴短暂的生命那么快就完结。结果：火柴只能叹息不已结果：火柴只能叹息不已 。关于生存价值；关于生存价值； 关于真正的爱关于真正的爱对火柴；对火柴；对风对风重点：分析材料原因重点：分析材料原因从以下立意中找出切合题意的立意从以下立意中找出切合题意的立意歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；批评风婆婆不懂火柴生

14、命存在的价值；歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；献于人类的献身精神；批评火柴不爱惜自己的生命；批评火柴不爱惜自己的生命；批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；爱他，就让他燃烧。爱他，就让他燃烧。切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意走进考场（四）走进考场（四）例例4、分析下列材料，选择你认为合适的角度作文。、分析下列材料，选择你认为合适的角度作文。一根木头搁在山涧之上，下面深不见

15、底，则敢一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步于走过者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。方法小结：方法小结：题4、分析以下材料，选择最佳角度作文。分析以下材料，选择最佳角度作文。马克思马克思 2323岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯恩格斯 212

16、1岁就著文批判当时德国哲学家谢林。岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁列宁17 17 岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽东毛泽东 2626岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立 4848岁留法，克服困难，学会法语。岁留法，克服困难，学会法语。寻求最佳立意寻求最佳立意辨别异同辨别异同题5紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。

17、自然界如此，人类社会又何尝不是如此界如此，人类社会又何尝不是如此? ? 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。学以致用学以致用立意角度：立意角度： 双赢双赢 善假于物善假于物 取长补短取长补短 善于合作善于合作 双赢双赢 善假于物，成就你我善假于物，成就你我 取长补短，共创美好取长补短，共创美好 善于合作，共同辉煌善于合作，共同辉煌切合题意切合题意符合题意符合题意 共同美丽共同美丽互放的光芒互放的光芒 借鉴之美借鉴之美 借来一抹亮丽借来一抹亮丽 巧借他物，补己之短巧借他物，补己之

18、短 他山之石，可以他山之石，可以攻玉攻玉 合万流而归一宗合万流而归一宗 山水相依山水相依 携手同行携手同行 借人精华，以铸辉煌借人精华，以铸辉煌 共赢的光芒共赢的光芒双赢的智慧双赢的智慧双赢，你双赢，你我共辉煌我共辉煌练习突破：练习突破：全面理解材料全面理解材料材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、经过、材料中的主要事件（起因、经过、结果）结果）材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题材料的思想、感情倾向材料的思想、感情倾向学以致用学以致用题题6 6（2010全国课标卷）全国课标卷） 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。 环境可以造就人环境可以造就人 狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，狼是一种