九年级四月调考分析

1、黄冈市九年级四月调考分析黄冈市九年级四月调考分析 三月调研考试刚刚过去，三月调研考试刚刚过去，四月黄冈市四月黄冈市九年级调研考试接踵而来，此次考试是我九年级调研考试接踵而来，此次考试是我县初中九年级首次网评。大家都能按照要县初中九年级首次网评。大家都能按照要求组织报名、考试和阅卷。为适应考场变求组织报名、考试和阅卷。为适应考场变化，普遍考试严格，考试组织和阅卷工作化，普遍考试严格，考试组织和阅卷工作令人满意。但细节的完善也希望大家多提令人满意。但细节的完善也希望大家多提宝贵意见，促进我们的统一考试和网上阅宝贵意见，促进我们的统一考试和网上阅卷更进一步。卷更进一步。各位校长、各位同仁：各位校长、

2、各位同仁： 经过大家的努力总体上比经过大家的努力总体上比3月份持平（难月份持平（难度较度较3月调考有加大），质量有进步！月调考有加大），质量有进步！1、说明总表的各项设置依据。、说明总表的各项设置依据。2、请大家看三、四月调考成绩总分分段对、请大家看三、四月调考成绩总分分段对 比表：比表： 总分人平分四月比三月基本持平总分人平分四月比三月基本持平 （338.03/338.79）。）。正数有实验中学、思源学校、英才学校、正数有实验中学、思源学校、英才学校、方高坪中学、锥子河中学、溢流河学校、方高坪中学、锥子河中学、溢流河学校、马庙中学。升幅较大的是思源学校。较马庙中学。升幅较大的是思源学校。较3

3、月月排名进步较大的是方高坪中学。排名进步较大的是方高坪中学。一、考试结果一、考试结果优秀率优秀率512分以上人数分以上人数54人；有人；有6所学校有所学校有实现。实现。及格率及格率384分以上有分以上有585人；完成平均值的人；完成平均值的有有4所学校（实验中学、楚天学校、思源学所学校（实验中学、楚天学校、思源学校和十力中学）。校和十力中学）。低分率低分率256分以下分以下370人；控制较好的学校人；控制较好的学校有有8所学校。所学校。特别优秀人数（前特别优秀人数（前200名）人数完成较好的名）人数完成较好的实验中学和楚天学校。实验中学和楚天学校。语文：人平分语文：人平分69.50比比3月上涨

4、月上涨1.29；12所学校所学校有增长。有增长。数学：因为难度问题，普遍下降。王亚南学数学：因为难度问题，普遍下降。王亚南学校唯一正增长。校唯一正增长。英语：人平分英语：人平分67.06比比3月月61.88上涨上涨5.18；13所学校正增长。所学校正增长。文综：较文综：较3月调考有降低。锥子河中学和方高月调考有降低。锥子河中学和方高坪中学降低不多，其他较大。坪中学降低不多，其他较大。理综：比理综：比3月有增加（月有增加（4.94）。增幅较大的是）。增幅较大的是实验中学和方高坪中学。实验中学和方高坪中学。 4、请大家看、请大家看5门学科前门学科前3名一览表名一览表 学科学科 第一名第一名 第二名

5、第二名 第三名第三名 语文：实验中学、贾庙中学、马庙中学语文：实验中学、贾庙中学、马庙中学 数学：实验中学、思源中学、十力中学数学：实验中学、思源中学、十力中学 英语：溢流河学校、杜皮中学、方高坪中学英语：溢流河学校、杜皮中学、方高坪中学 文综：贾庙中学、溢流河中学、锥子河中学文综：贾庙中学、溢流河中学、锥子河中学 理综：思源中学、贾庙学校、实验中学理综：思源中学、贾庙学校、实验中学 纵观纵观4月调考进步还有很大提升空间。月调考进步还有很大提升空间。 、总分和各科得分率偏低，如、总分和各科得分率偏低，如: 总分总分338.03/6400.53， 语文语文 69.50/120=0.58， 数学数

6、学 59.29/120=0.50， 英语英语 67.06/120=0.56。 、三率中优秀率偏低（、三率中优秀率偏低（0.03）和前）和前1000名名分值不高（分值不高（319分），各科超县人平分的面分），各科超县人平分的面太小（太小（4所学校）。低分率还是偏高，达所学校）。低分率还是偏高，达20.98%。二、下段复习的几点建议二、下段复习的几点建议 以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。依据新课标提升学生学业成绩为目标。依据新课标和黄冈市考试说明，坚持面向全体学生，贯和黄冈市考试说明，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导

7、思想。注重培彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、紧张、有序、科学、高效有序、科学、高效”的备考氛围，确保我县今的备考氛围，确保我县今年中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学年中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校不懈努力。校不懈努力。 明确目标，优化复习过程，面向全体，着明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于各项中招指标，不放弃学困生。在立力于各项中招指标，不放弃学困

8、生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从足于抓早、抓主动的前提下，要从“严严”、“细细”、“实实”字上下功夫。形成一个精字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分析关，严把资堂教学关，严把考试质量分析关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。各项工作及各个环节。 1、复习思路。全面系统复习，以课本为主，、复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、分单元、

9、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、读、讲、练、评评”为基本方法，夯实基础。为基本方法，夯实基础。 2、本阶段师生以书本为本，过好课本关。要、本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透，用好中考精典。个知识点都必须熟练、吃透，用好中考精典。 复习方法：采用复习方法：采用“滚动式滚动式”复习，逐一落实、复习，逐一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。检测，一步一个脚印，

10、层层夯实。（一）、第一轮（一）、第一轮“夯实基础夯实基础”复习复习（4月底到月底到5月上旬）月上旬）（二）、第二轮（二）、第二轮“专题训练专题训练“复习复习（5月上旬月上旬-5月下旬）月下旬） 本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题

11、的模拟练习。综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。 复习方法：以常考、重点考、综合考的知识复习方法：以常考、重点考、综合考的知识点为主线，分块复习与专项训练。点为主线，分块复习与专项训练。（三）、第三轮（三）、第三轮“综合模拟检测综合模拟检测”（5月底月底-6月月19日）日） 复习内容：中考全部内容的综合训练。具体复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答

12、题中普遍存在的问题，及时同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、指导学生回归课本。反馈、指导学生回归课本。 复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。力因素失分。 考试前考试前5天，培养学生的良好学习心理状态和天，培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。应考心态，迎接中考。 1、中心学校中心学校要指导学校的中考复习备考工作，要指导学校的中考复习备考工作，关注学校的复习进度、中考信息的收集，督关注学校的复习进度、中考信息的收集，督促使用好中考复习资料，组织协调有关工作。促使用好中考复习资料，组织协调有关工作。一定要形成以下共识：一定要形成

13、以下共识： A、时间紧，任务重；、时间紧，任务重； B、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾，、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；也要重点突出； C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。习目标确定不同的方法。 2、分包学生的领导班子成员分包学生的领导班子成员要整理学生的学要整理学生的学习成绩资料，深入了解学生，时刻关注学生习成绩资料，深入了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习；要对学生的思想状态了如指更高效的学习；要对学生的思想状态了如指掌，密切注意学生

14、的思想状况，把握学生的掌，密切注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。排忧解难，为学生创设更好的学习环境。 3、学科组学科组要根据县教研室的总体安排，要根据县教研室的总体安排，制定执行切实可行的学科三轮复习计划，并制定执行切实可行的学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。组织教师认真执行。教师要认真学习考试说明，准确把握中教师要认真学习考试说明，准确把握中考内容的水平层次要求。研究近三年我省我考内容的水平层次要求。研究近

15、三年我省我市中考试卷。准确把握哪些是常考的，哪些市中考试卷。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，各部分知识分着考的，综合题的变化形式，各部分知识分值的分配比例等。值的分配比例等。各科任教师要积极参加市、县教研室组各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。织的中考复习相关的教学研究活动。 备课：教案设计要处理好备课：教案设计要处理好“知识细节知识细节”与与“整体把握整体把握”的关系，要体现与具体内容相的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。结合的具体的教法和学法。 上课：

16、要讲究实际效果。该讲的讲到位，不上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。使学生对每一我感悟的，让学生自主构建。使学生对每一个考点都能个考点都能“记得住，说得清，写得出，用记得住，说得清，写得出，用得上得上” 选题：要注重基础性与综合性的统一，力求选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现有效度要把知识由浅入深，触类旁通，体现有效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。的回顾与足够的巩固练习结合起来。

17、 批改：要有错误率的统计，错误原因分析及批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。 辅导：对边缘生要有针对性地辅导，尽快提辅导：对边缘生要有针对性地辅导，尽快提高成绩高成绩 4、要求各校班主任：要求各校班主任： （1）班主任要加强做好学生的思想工作，确）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。保教学秩序正常进行。 （2）各班应根据自身的特点及学校要求创造）各班

18、应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。积极备考。 （3）不定期召开科任教师会议，向科任教师）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。了解班级学生上课的表现。 （4）指导学生科学合理安排和利用时间，制）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理

19、的要求，并及时做出调整。的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 （5）抓学生管理，做好以下工作：抓优秀）抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，生，“响鼓重锤响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，种博收。抓边缘生，“推拉并举推拉并举”。相信每。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓后进生，理。抓后进生，“百炼成钢百炼成钢”。认真分析原。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使

20、他们认识学习的价值。抓心生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，理辅导，“轻装上阵轻装上阵”。重视非智力因素对。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。考生的影响，提高学生抗干扰能力。 5、要求教导处：要求教导处： （1）要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程）要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。标准、教材和中考说明。 （2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。通，共同搞好中考备考工作。 （3

21、）抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体）抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。的力量。 （4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。 （5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。力的训练。 （6）指导各教师、学生制作）指导各教师、学生制作“问题记录簿问题记录簿”等类似档等类似档案，收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。案，收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。 （7）要求各课任教师要把握中考命

22、题方向，提）要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：高备考效率，做到： 教务处与班主任的双重领导下，团结协作、齐教务处与班主任的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。抓共管、乐于奉献。 关注中考的信息动态，认真钻研黄冈市初中关注中考的信息动态，认真钻研黄冈市初中学业水平考试说明。学业水平考试说明。 精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏

23、。问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。 结合学生学科实际，分类指导。结合学生学科实际，分类指导。 合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作。严禁放任学生自习。分利用好晚自习的辅导工作。严禁放任学生自习。 1、各校要加强对中考复习备考工作的指导、各校要加强对中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年我市的中考试题

24、，找出本学科的考试规律，年我市的中考试题，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向。探讨中考命题方向。 2、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。要遵循管理规律，讲究策略，密切围和环境。要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。康向上、拼劲十足的班集体。 3、做好学生情况分析，为培优治困提供依据。、做好学生情况分析，为培优治困提供依据。要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确要对

25、每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。给这些学生先行一步、面宽一点。 4、把握中考命题方向，提高备考效率。要求、把握中考命题方向，提高备考效率。要求科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把

26、握中考命题方向，做好流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。在平时复中考复习的针对性，提高备考效率。在平时复习教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进习教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。 5、加强方法指导，强化能力训练。教师要思、加强方法指导，强

27、化能力训练。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕把方法转移成学生自主的能力。教师紧紧围绕教材，想方设法帮助学

28、生理解和掌握教材的基教材，想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到科任教师在习题的设计上要做到“三精三精”精精选、精讲、精练；还要做到选、精讲、精练；还要做到“四必四必”有发必有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。做，有收必改，有改必评，有评必补。 6、强

29、化考试技能训练。每次的测试、模拟、强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高全体初三学生的应试技能。提高全体初三学生的应试技能。 7、切实做好培优补差工作、切实做好培优补差工作 九年级全体科任教师要明确各班确定的培优九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点