九年级年终考前总结.

1、Review of Units 110 单元课文单元课文Unit 1 How do you study for a test? Unit 2 I used to be afraid of the dark. Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 4 What would you do? Unit 5 It must belong to Carla.Unit 6 I like music that I can dance to .Unit7 Where would you like to visi

2、t?Unit8 Ill help clean up the city parks.Unit9 When was it invented?Unit10 By the time I got outside,the bus had already left. 1. 1. 通过通过bybyHow do you study for a test？By listening to tapes /asking for teachers/working with a group /making a vocabulary list2. used to 的用法的用法 “主语主语used to动词原形其它动词原形其它

3、”这个这个句型结构表示过去的习惯，暗示现在已无此习句型结构表示过去的习惯，暗示现在已无此习惯。惯。 其否定形式是：其否定形式是：主语主语didnt use to 动词动词原形原形 一般疑问句形式为：一般疑问句形式为：Did主语主语use to? 反意疑问句：反意疑问句：主语主语used to，did主主语？语？ 和和used to 相关的其它句型：相关的其它句型： get / be used to doing 习惯于做习惯于做 be used for doing被用来被用来 to do3. 3. 简单的被动语态简单的被动语态 当主语是动作的承受者时，应用被动语态。当主语是动作的承受者时，应用被

4、动语态。 一般现在时被动语态：主语一般现在时被动语态：主语is/am/are过去分词过去分词 一般过去时被动语态：主语一般过去时被动语态：主语was/were过去分词过去分词 一般将来时被动语态：主语一般将来时被动语态：主语will be过去分词过去分词 含有情态动词的被动语态：主语情态动词含有情态动词的被动语态：主语情态动词be过去分词过去分词 4. allow句型句型 （1）allow sb to do sth 允许某人做某事允许某人做某事 We do not allow people to smoke in the hall. （2）allow doing允许做某事允许做某事 （3）be

5、 allowed to do 被允许做某事被允许做某事 （4）should be allowed to do 应该被允许做某事应该被允许做某事 5. 5. 虚拟语气虚拟语气 构成：构成： 主句：主语主句：主语would动原动原 从句：从句：if主语过去式（主语过去式（be动词一律用动词一律用were）其它）其它 用法：用法： A. 表示与事实相反的假设表示与事实相反的假设 B. 表示不可能实现的事情表示不可能实现的事情 C. 用于提建议用于提建议 6. 6. 提建议句型总结提建议句型总结 （1）I think you should / could do. （2）You had better d

6、o. （3）If I were you, I would do. （4）What about / How about doing? （5）Why not do ? / Why dont you do ? 7 7不定式短语不定式短语. . 疑问词加不定式短语（疑问词加不定式短语（what, which, how, when, where） He didnt tell me where to go.= He didnt tell me where I should go.动词不定式的否定式动词不定式的否定式Miss Green told me not to do that any more.动词不

7、定式省略动词不定式省略to的情况的情况 feel; hear, listen to; have, make, let; see, watch, notice, look at; help8 8过去完成时过去完成时 过去完成时表示在过去某个动作之前已完成的动作，过去完成时表示在过去某个动作之前已完成的动作，即即“过去的过去过去的过去” When/By the time I woke up, it had alreadystopped raining.I hadnt learned any English before I came. 9.情态动词表示推测情态动词表示推测（1）must. 一定一定

8、（2）may /might/could 可能可能（3）cant 不可能不可能10.10.定语从句定语从句引导词引导词that指人或物；指人或物；which指人；指人；who/whom（宾格）（宾格）Where可指地点可指地点The boy who /whom I just spoke to is Toms brother.（1）时态：主句动词是一般过去时，从句用过去时态的一种；）时态：主句动词是一般过去时，从句用过去时态的一种； 主句动词是一般现在时，从句可用任何需要时态（客观主句动词是一般现在时，从句可用任何需要时态（客观事实一律用一般现在时）事实一律用一般现在时）（2）语序：陈述语序）语序

9、：陈述语序11.11.宾语从句宾语从句12.12.反义疑问句反义疑问句 陈述部分与含有陈述部分与含有 not, no, never, few, little, hardly, seldom, neither, none 等词时等词时,疑问部分用肯定疑问部分用肯定.例例: Few people liked this movie, didnt they?Whatthink of? Howlike?Whats the weather like today? Hows the weather today?What to do? How to do it?e.g. What do you think o

10、f this book?=How do you like this book?I dont know what to do next step?=I dont know how to do it next step? What good / bad weather it is today!（weather为不为不 可数名词，其前不能加可数名词，其前不能加 a ） What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，为可数名词， 其前要加其前要加 a ） 12.What /howaloud是副词是副词,重点在出声能让人听见重点在出声能让人听见,但声音不一定很

11、大但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比没有比 较级形式。较级形式。如如: He read the story aloud to his son. loud可作形容词或副词。用比较级可作形容词或副词。用比较级loudly是副词是副词,与与loud同义同义,有时两者可替换使用有时两者可替换使用,但往往但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。可位于动词之前或之后。如如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大

12、声谈笑。他不当众大声谈笑。 13.aloud, loud与与loudly的用法的用法 Practice/finish/enjoy/mind+v-ingGive up /end up/put off+v-ingHave trouble/fun doing sth.14.practice+v-ing15. see sb. do / doing sth. See sb. doing sth.看见某人正在做某事看见某人正在做某事 强调正在发生强调正在发生see sb. do sth. 看见某人做某事看见某人做某事(经常发生或已经结束）经常发生或已经结束） 如：如： She saw him drawin

13、g a picture in the classroom.她她看见他正在教室里画画看见他正在教室里画画Hear/watch/hear/notice 变被动时变被动时to 要加上要加上如：如：He was seen to help the old.16.too much,too many,much too17. see sb. do / doing sth. See sb. doing sth.看见某人正在做某事看见某人正在做某事 强调正在发生强调正在发生see sb. do sth. 看见某人做某事看见某人做某事(经常发生或已经结束）经常发生或已经结束） 如：如： She saw him dr

14、awing a picture in the classroom.她她看见他正在教室里画画看见他正在教室里画画Hear/watch/hear/notice 变被动时变被动时to 要加上要加上如：如：He was seen to help the old.47. too many许多修饰可数名词如：许多修饰可数名词如：too many girls too much许多修饰不可数名词许多修饰不可数名词 如：如：too much milk much too太修饰形容词太修饰形容词 如：如：much too beautiful18. . die (v.) dead (adj.) death (n.)

15、dying (垂死的垂死的) 19.花费花费spend 动词，表示动词，表示“花费金钱、时间花费金钱、时间” spendon sth. 在某事上花费（金钱、时间）在某事上花费（金钱、时间） spenddoing sth. 花费（金钱、时间）去做某事花费（金钱、时间）去做某事如：如：He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月他花费了三个月去建这座桥。去建这座桥。 pay for 花费花费如：如：I pay 10 yuan for the book. 我花了我花了10元买这本书。元买这本书。 take动词动词 有有“花费花费”的意思常用的结构有：的意

16、思常用的结构有：It take(s) sb. to do sth. 如：如：It takes me a day to物物+cost +人人+钱钱hardly adv. 几乎不、没有几乎不、没有 hard 困难的；猛烈地，努地困难的；猛烈地，努地/硬的硬的/20.hardly 21.让让/使（别人）做某事使（别人）做某事 get/ have/makesth. done(过去分词过去分词)I get my car repaired. = I have my car repaired. 我让我让别人修好我的车别人修好我的车 I want to have my hair cut. 我要理发我要理发.2

17、2. enough 足够足够形容词形容词enough 如：如：beautiful enough足够漂亮足够漂亮 enough名词如：名词如：enough food 足够食物足够食物 enough to 足够足够去做去做 She is old enough to go to school.她够大去读书了她够大去读书了 stop doing sth. 停止做某事停止做某事Please stop speaking.请请停止说话。停止说话。stop to do sth. 停止下来去做某事停止下来去做某事Please stop to speak. 请停下来说话。请停下来说话。23.停止做某事停止做某事

18、24. 倒装句倒装句由由so助动词助动词(be/do/will/have)/情态动词主语意情态动词主语意为：为：也是一样也是一样Neither/Nor + be动词动词/助动词助动词/情态动词情态动词+主语主语(前为否定前为否定) 表示与前面所述事实一致表示与前面所述事实一致.She is a student. So am I.她是一个学生，我也是。她是一个学生，我也是。 She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，她刚才去学校了，我也是我也是 hundreds of trees 上百棵树；上百棵树；two hundred trees25.

19、hundred, thousand , million, billion (十亿十亿)26.宁愿，而不愿宁愿，而不愿would rather than = prefer to 但但prefer to 若连接两个动词，动词应为若连接两个动词，动词应为v-ing 形式。形式。He would rather jog than play football.=He prefers jogging to playing football. would rather 常单独使用，表示常单独使用，表示“宁愿做宁愿做”He would rather watch TV at home.rather than =

20、instead of 而不是（连接两个并列成分，而不是（连接两个并列成分，前后对称）。前后对称）。take place用于计划好的事情或自然的发生；（二者无用于计划好的事情或自然的发生；（二者无被动语态）被动语态）happen to do sth碰巧干某事碰巧干某事. Sth. happen to sb.某人发某人发生了什么事生了什么事27. happen 28.希望希望hope to do sth；hope that从句。从句。 wish to do sth；wish sb to do sth；wish that从句从句. 29. belong toThe book belong to To

21、m The book is Toms常见的就近原则的结构有：常见的就近原则的结构有： Neither nor即不即不也不也不 (两者都不两者都不)Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。我和你都不喜欢他。 Either or 不是不是就是就是 (两者中的一个两者中的一个)Either Lily or you are a student. Not only but (also) There be 30 16.not only but (also) 不但不但 而且而且 用来用来连接两个并列的成分连接两个并列的成分 31.把某物遗忘在某地把某物遗忘在某地leave

22、sth. +介宾短语介宾短语(表地点的表地点的) belong toThe book belong to Tom The book is Tomsbuy- have die- be dead join - be in borrow- keep leave- be away I have bought a pen.- I have had a pen for 2 weeks.The dog has died.- The dog has been dead since last week.32延续性动词延续性动词英语考试注意事项英语考试注意事项答题基本要求：答题基本要求：1不空题不空题2书写干净书

23、写干净3书面表达要拿分，拿高分书面表达要拿分，拿高分听力部分：听力部分：1. 试卷拿到手后，第一件事就是读听力题，赢得一切试卷拿到手后，第一件事就是读听力题，赢得一切可以利用的时间读听力题。可以利用的时间读听力题。2. 不但要读题目还要读选项，或是看图片的内容。不但要读题目还要读选项，或是看图片的内容。 通过读选项，找出选项的不同处通过读选项，找出选项的不同处并猜测有可能问题是什么。并猜测有可能问题是什么。3. 如果遇到有的单词没听清和有的句子没听懂时，如果遇到有的单词没听清和有的句子没听懂时， 应冷静思考，根据上下文的内应冷静思考，根据上下文的内容和说话的语气，进行判断并选出正确的答案，容和

24、说话的语气，进行判断并选出正确的答案， 切忌停留在某个单词或句子那里，切忌停留在某个单词或句子那里， 费时思考，影响听下面的内容，这样会影响整个听力测费时思考，影响听下面的内容，这样会影响整个听力测 试的成绩。试的成绩。4. 要会利用试题间隔的时间，迅速浏览各题的供选项，要会利用试题间隔的时间，迅速浏览各题的供选项， 抓住细节，排除干扰，抓住细节，排除干扰， 强化记忆，积极预测，大胆推理。强化记忆，积极预测，大胆推理。 5. 听录音，填入所缺的词。记住几个原则听录音，填入所缺的词。记住几个原则 1)顺序原则：出于难度因素考虑，顺序原则：出于难度因素考虑，中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只

25、需按中考听力填词通常是按顺序出题的，即考生只需按考题的考题的 顺序一一等待并捕捉相关的信息，答题可。顺序一一等待并捕捉相关的信息，答题可。 (2)格式统一原则：考生在答题后，应注意观察表格式统一原则：考生在答题后，应注意观察表格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否格前后，上下相关信息的格式。如动词词组是否统一用不定式形式或动名词。名词是否需要大写，统一用不定式形式或动名词。名词是否需要大写，或加上相应的冠词。数字前是否需要加上或加上相应的冠词。数字前是否需要加上No.（3）语法原则：答案写的时候要注意语法正确，这部语法原则：答案写的时候要注意语法正确，这部可在检查答案的时候完成。可在检查答

26、案的时候完成。 7. 听力结束，检查答案。听力题选项一般只有听力结束，检查答案。听力题选项一般只有3项，填涂答题卡时千万不要出现项，填涂答题卡时千万不要出现D项。在修改答项。在修改答案时，要慎之又慎，没有绝对的把握不要修改，案时，要慎之又慎，没有绝对的把握不要修改，最初的选择往往是正确的。最后别忘记将听力答最初的选择往往是正确的。最后别忘记将听力答案和有关信息填涂到答题卡上。案和有关信息填涂到答题卡上。单项选择：单项选择：. 注意题干中的时间短语注意题干中的时间短语完形填空：抓中心句完形填空：抓中心句阅读理解：阅读理解：带着题目问题看文章带着题目问题看文章according to 按照；按照；title 题目；题目；following 下列；下列；true,/right;not true/right书面表达：书面表达：1、书写规范，开头不要有错误，第一印象很重要。、