古代诗歌鉴赏专题四——鉴赏诗歌语言(精品)

1、 古代诗人在创作上强调字的推古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到敲和锤炼，力求做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”贾岛贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ” 杜杜甫甫 1 1、了解锤炼语言的一了解锤炼语言的一般般考查方式考查方式2 2、剖析诗歌语言锤炼剖析诗歌语言锤炼类题型的一般类题型的一般解题方法解题方法1 1、以、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的方式考查的方式考查2 2、以、以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查3 3、以、以分析作品中的关

2、键词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查4 4、以、以比较词语或句子的优劣比较词语或句子的优劣的方式考查的方式考查A A、某句中、某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？的是哪个字？ 请简要分析。请简要分析。 B B、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为好好 在哪里？在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一、以一、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的的方式考查方式考查提问方式 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhozho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头

3、春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠注：縠hh皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】【提问】 “红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说有人说“著一著一闹闹字而境界全出字而境界全出”，请说，请说说你的理解说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人

4、手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一） 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人

5、公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 答：同意。答：同意。 离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。 一一“看看”字就字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 释词释词描述描述意境或情感意境或情感迁移训练迁移训练阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗, ,然后回答问题然后回答问题 新晴野望新晴野望 王王 维维 新晴原野旷新晴原野

6、旷, ,极目无氛垢极目无氛垢 郭门临渡头郭门临渡头, ,村树连溪口村树连溪口 白水明田外白水明田外, ,碧峰出山后碧峰出山后 农月无闲人农月无闲人, ,倾家事南亩倾家事南亩 注注氛垢氛垢:尘埃尘埃 第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要分析。请作简要分析。 答案答案: :分别是分别是“明明”和和“出出”(第一步第一步:指出是哪一个字指出是哪一个字),充分显充分显现出雨后现出雨后“新晴新晴” 诗人极目诗人极目“野望野望”所见的景色所见的景色 (第二步第二步:指出指出使用该字的好处使用该字的好处)：田野外河水上涨：田野外河水上涨,在阳光的照射

7、下在阳光的照射下“白水白水”波光粼粼波光粼粼,比平时更加明亮夺目比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山雨水冲洗后的群山,在太阳的照在太阳的照耀下耀下“碧峰碧峰”秀出秀出,更加富有层次更加富有层次(第三步第三步:;展开联想把该字放入展开联想把该字放入原句中描述景象原句中描述景象) 二、二、以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考的方式考查查【诗眼】【提问方式】nA A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结合的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。全诗加以分析。nB B、你认为这首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？【提问提问】 诗眼是诗眼是“孤孤

8、”，即孤独之意。，即孤独之意。 参考参考“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是，意思是“一片孤单一片孤单的雁影的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊啊”。“一片一片”、“万重万重”对比对比，构成极大反差，极言其，构成极大反差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了诗人对孤，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）（步骤四）过香积寺过香积寺 王王 维维不知香积

9、寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅【注】安禅: :佛家语，指闭目静坐，不生杂佛家语，指闭目静坐，不生杂念念. .毒龙毒龙: :指世俗杂念。指世俗杂念。 【提问】【提问】古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。别是哪一个字？为什

10、么？请结合全诗简要分析。 迁移训练迁移训练 参考参考“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。 “ “咽咽”即呜咽之意，即呜咽之意， “ “冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一（第一步）步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）（第三步）表现了作者恬静的心境。表现了作者恬静的心境。（第四步）（第

11、四步）某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？ 三、三、以以分析作品中的关键词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查【提问方式提问方式】解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。 夜夜 归归 （宋（宋周密）周密） 夜深归客夜深归客倚筇倚筇（qin）行，行， 冷冷燐燐依依萤萤聚聚土塍土塍（chn）。 村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【注】【注】倚筇：扶杖。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。燐：燐火，俗称鬼火。 萤：萤火。萤：萤火。土塍：田埂。土塍：田埂。【提问提问】

12、“夜归夜归”是本诗的关键，它是是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 参考参考开篇直接点明直接点明“夜归夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。而行的疲惫之态。随后最后最后以以“冷燐冷燐”“”“萤萤”“”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色凄凉，凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的客急切归家的心境心境。以深夜犹见以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人场面结束。的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。深夜归家的复杂心情

13、，意味深长。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风微风惊暮坐，临牖思悠哉。惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃何当一入幌，为拂绿琴埃【注】【注】苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。【提问】【提问】诗以诗以“微风微风”开头，并贯开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。穿全篇。请对此作具体说明。迁移训练迁移训练颔联颔联: :清风吹开门清风吹开门, ,吹动竹子，引起怀念故吹动竹子，引起怀念故友之情。友之情。颈联颈联: :微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，微风吹落枝上

14、露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。和思念。尾联尾联: :希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。参考答案 经典例题阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,然后回答问题然后回答问题 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石缺月昏昏漏未央缺月昏昏漏未央, ,一灯明灭照秋床一灯明灭照秋床 病身最觉风露早病身最觉风露早, ,归梦不知山水长。归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨坐感岁时歌慷慨, ,起看天地色凄凉起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行人耳鸣蝉更乱行人耳, ,正抱疏桐叶半

15、黄正抱疏桐叶半黄 诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上字上,全诗是怎样表现的全诗是怎样表现的?请简要赏析请简要赏析答案答案: : 首联借残月首联借残月 滴漏滴漏 昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱 颔联直颔联直写身体之病写身体之病 羁旅之困羁旅之困 怀乡之愁怀乡之愁, ,点明点明“乱乱”的部分原因的部分原因, ,为进为进一步写一步写“乱乱”蓄势蓄势 颈联转写忧国之思颈联转写忧国之思, ,以天地凄凉的色彩加以以天地凄凉的色彩加以烘托烘托, ,使烦乱的心情更推进一层使烦乱的心情更推进一层 尾联用衬托手法尾联用衬托手法, ,借疏桐借疏桐 鸣蝉鸣蝉将诗人的烦乱心境渲染

16、到极致将诗人的烦乱心境渲染到极致 ( (第一步第一步, ,结合诗句进行梳理结合诗句进行梳理, ,列举列举全诗围绕该字写了哪些内容全诗围绕该字写了哪些内容) )经典例题阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,然后回答问题然后回答问题 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石缺月昏昏漏未央缺月昏昏漏未央, ,一灯明灭照秋床一灯明灭照秋床 病身最觉风露早病身最觉风露早, ,归梦不知山水长。归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨坐感岁时歌慷慨, ,起看天地色凄凉起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行人耳鸣蝉更乱行人耳, ,正抱正抱 疏桐叶半黄疏桐叶半黄 诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上字上,全诗是怎样表现的全诗是怎样表现

17、的?请简要赏析请简要赏析答案答案: : 本诗以本诗以“乱乱”为诗眼为诗眼, ,情景交融情景交融, ,抒写了诗人的家国抒写了诗人的家国之思之思（第二步第二步, ,突出该字对主旨所起的作用突出该字对主旨所起的作用) ) 经典例题阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,然后回答问题然后回答问题 葛溪驿葛溪驿 王安石王安石缺月昏昏漏未央缺月昏昏漏未央, ,一灯明灭照秋床一灯明灭照秋床 病身最觉风露早病身最觉风露早, ,归梦不知山水坐。归梦不知山水坐。感岁时歌慷慨感岁时歌慷慨, ,起看天地色凄凉起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行人耳鸣蝉更乱行人耳, ,正抱正抱 疏桐叶半黄疏桐叶半黄 诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中

18、体现在“乱乱”字上字上,全诗是怎样表现的全诗是怎样表现的?请简要赏析请简要赏析答案答案：“乱乱”实际是全诗的线索实际是全诗的线索, ,串联诗人所见串联诗人所见 所感所感 所想的内容所想的内容, ,使诗歌内容多而集中使诗歌内容多而集中 （第三步第三步, ,从该从该词在诗中的结构上所起的作用考虑。词在诗中的结构上所起的作用考虑。） （1 1）紧扣该词）紧扣该词分层次分层次叙述诗句叙述诗句内容内容：每：每个层次用了什么个层次用了什么手法手法写了什么写了什么内容内容，起到，起到了什么作用。了什么作用。 （2 2）该词在对）该词在对突出主旨突出主旨上所起的作用上所起的作用（表达了（表达了 情感）。情感）

19、。 （3 3）该词在诗中）该词在诗中结构上结构上所起的作用所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。（如线索、呼应、铺垫等）。 赏析赏析“关键词关键词”的步骤：的步骤：四、四、以以比较词语或句子的优劣比较词语或句子的优劣的方式考查的方式考查【提问方式】 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙， 为什么为什么？( (步骤一步骤一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步骤二步骤二) )这一句写大雁有意为诗人带走愁心，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，下句

20、写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬互相映衬。 它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇赦的，写出了李白流放遇赦的高兴心情。高兴心情。( (步骤三步骤三) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 ( (回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。参考答案参考答案一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊；二、从二、从手法、内容手法、内容方面解释说明理由（考虑方面解释

21、说明理由（考虑结构、结构、表情达意、音韵表情达意、音韵等方面的作用）等方面的作用） 如在如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面， 如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的情感，就写出其能更好地抒发的情感三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处。，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 端端 居居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，远书归梦两悠悠， 只有空床只有空床敌敌素秋。素秋。 阶下青苔与红树，阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。雨中寥

22、落月中愁。【注】【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。思念妻子之作。迁移训练迁移训练【提问】【提问】清代冯浩清代冯浩玉谿生诗笺注玉谿生诗笺注引杨守智评说第引杨守智评说第二句中的二句中的“敌敌”字说：字说：“敌敌”字险而稳。这里本可以字险而稳。这里本可以用一个用一个“对对”字，为什么用成字，为什么用成“敌敌”字，你认为哪一字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。个字更好？试结合全诗加以赏析。参考答案参考答案“敌敌”字更好。字更好。（第一步）（第一步）“敌敌”在此处是在此处是“抵挡抵挡”之意，用之意，用“敌敌”字不字不仅突出仅突出“空床空床

23、”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。深处难以言状的凄怆之情。（第二步）（第二步）“敌敌”字偏于主观精神状态。字偏于主观精神状态。 “ “对对”字偏字偏于客观描绘。用于客观描绘。用“对对”难以达到以上表达效难以达到以上表达效果。果。（第三步）（第三步）清新清新 平淡平淡 质朴质朴 绚丽绚丽明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 洗炼洗炼语言的特色语言的特色 （一）（一）清新清新 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不

24、落俗套。，不落俗套。 如杜甫如杜甫绝句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。东吴万里船。” 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 （二）平淡（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接直接叙述，全用白描，不加修饰叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用又平易近人。平淡不等于简陋和

25、寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶陶渊明的诗，李煜的词渊明的诗，李煜的词。 归园田居归园田居 （陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然

26、。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （三）绚丽（三）绚丽 其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如奇幻的情思。如李商隐的诗李商隐的诗。（四）明快（四）明快 其特点是其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之梦微之 （白居易）（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 （元稹）（元稹）山水万

27、重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。 两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。罕有，写人之至情。（五）含蓄（五）含蓄 其特点是其特点是意在言外意在言外，常常不是直接叙，常常不是直接叙述，而是述，而是曲曲折折的倾诉曲曲折折

28、的倾诉，言在此而意在，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，彼，或引而不发，或欲说还休，。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄

29、地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。暂、好花不常的惋惜之情。（六）自然（六）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口多用口语，较少炼字语，较少炼字，读来，读来平白如话平白如话，自然生动，自然生动，韵味无穷。韵味无穷。 如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙清水出芙蓉，天然去雕饰蓉，天然去雕饰”。例如。例如“青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不小时不识月，呼作白玉盘。识月，呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍都是脍炙人口的名句。炙人口的名句。语言特色题考试的提问方式：语言特色题考试

30、的提问方式： 这首诗在语言上有何特色这首诗在语言上有何特色? ? 这首诗歌具有怎样的语言风格这首诗歌具有怎样的语言风格? ? 谈谈这首诗歌的语言艺术。谈谈这首诗歌的语言艺术。如何鉴赏诗歌语言特色如何鉴赏诗歌语言特色答语言特色题的思考方法答语言特色题的思考方法 应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案：词语中选择答案： 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、 委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 简析这首诗语言上的特色。简析这首诗语言上的特色。长干曲四首

31、长干曲四首 崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。 答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，暂借问等均属朴素的口如民歌。何处住，在横塘，暂借问等均属朴素的口头语言，没有任何雕琢。这种口语话的语言烘托了头语言，没有任何雕琢。这种口语话的语言烘托了一个纯朴率真活泼热情的船家女形象，把女主角的一个纯朴率真活泼热情的船家女形象，把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。音容笑貌，写得活灵活现。语言考点的答题步骤语言考点的答题步骤 第一步第一步: : 用一两个词准确概括点明语言特色；

32、用一两个词准确概括点明语言特色； 第二步第二步: : 用诗词中相关语句具体分析这种特色；用诗词中相关语句具体分析这种特色； 第三步第三步 : :指出描写的意境或表现了诗人怎样的情指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。感。阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题江江 村村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。提

33、问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 答：本诗语言清新、自然、质朴答：本诗语言清新、自然、质朴（步骤一）。（步骤一）。抱村的清抱村的清江、自来自去的梁上燕、相亲相近的水中鸥，构成了一幅江、自来自去的梁上燕、相亲相近的水中鸥，构成了一幅恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局憨态可爱；稚恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局憨态可爱；稚子敲针作钩天真无邪。子敲针作钩天真无邪。（步骤二）。（步骤二）。全诗不作雕饰，自然全诗不作雕饰，自然成趣，生活意味十足，描写了宁静美丽的田园风光和作者成趣，生活意味十足，描写了宁静美丽的田园风光和作者村居生活悠闲自适，轻松愉快的心情。村居生活悠闲自适，轻松愉快的心情

34、。（步骤三）。（步骤三）。经典例题阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,然后回答问题然后回答问题 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观水是眼波横水是眼波横, ,山是眉峰聚山是眉峰聚 欲问行人去那边欲问行人去那边? ?眉眼盈盈处眉眼盈盈处 才始送春归才始送春归, ,又送君归去又送君归去 若到江南赶上春若到江南赶上春, ,千万和春住千万和春住 宋人王灼宋人王灼碧鸡漫志碧鸡漫志评王观词是评王观词是“新丽处与轻狂新丽处与轻狂处皆足惊人处皆足惊人” 这首词这首词“新丽新丽”的特点主要表现在的特点主要表现在哪些方面哪些方面?请作简要分析请作简要分析 经典例题阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,然后

35、回答问题然后回答问题 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观水是眼波横水是眼波横, ,山是眉峰聚山是眉峰聚 欲问行人去那边欲问行人去那边? ?眉眼盈盈处眉眼盈盈处 才始送春归才始送春归, ,又送君归去又送君归去 若到江南赶上春若到江南赶上春, ,千万和春住千万和春住 解析解析: : 通过分析我们发现通过分析我们发现,解答本题应注意解答本题应注意“新丽新丽”是是“新颖明丽新颖明丽”的意思的意思,要紧扣诗句分析表现手法在本要紧扣诗句分析表现手法在本诗的运用诗的运用,在解题时注意先指出所运用的表现手法在解题时注意先指出所运用的表现手法,然然后结合诗句分析其作用后结合诗句分析其作用 经典例

36、题阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,然后回答问题然后回答问题 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观水是眼波横水是眼波横, ,山是眉峰聚山是眉峰聚 欲问行人去那边欲问行人去那边? ?眉眼盈盈处眉眼盈盈处 才始送春归才始送春归, ,又送君归去又送君归去 若到江南赶上春若到江南赶上春, ,千万和春住千万和春住 答案: 修辞巧妙修辞巧妙, ,用语绮丽。如用语绮丽。如“水是眼波横水是眼波横, ,山是眉峰聚山是眉峰聚”“”“送春送春归归”“”“和春住和春住” 想象别致想象别致, ,意蕴生动。如意蕴生动。如“眉眼盈盈处眉眼盈盈处”“”“若到江南赶上春若到江南赶上春, ,千万和春住千万和春住” “ “新颖明丽新颖明丽”的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好, ,抒发出作者送别的情意抒发出作者送别的情意 阅读下面诗歌阅读下面诗歌, ,完成后面两题完