一对一学生教学计划书

1、高坪剑桥名校冲刺一对一学生教学计划书学生：喻鳞年级:六年级语文 第一阶段：五年级语文相关拼音，字、词、句、段、篇知识，阅读与理解，作文等 知识的复习，通过查缺补漏，把知识条理化、系统化，形成知识网络，同时让学生 掌握答题技巧，形成解题能力。（16课时，约8周）周次教学内容教学目标教学重难点课时1汉语拼音?1、巩固已学过的汉语拼 音知识。2、熟练掌握大写字母， 声母，音节。3、会看拼音写汉字、词 语和句子。1、巩固已学过的汉语 拼音知识，使学生能够 准确、熟练的拼读音 节，能借助拼音识字、 正音、阅读，学习普通 话。2、熟练掌握大写字母。 声母、音序、音节。3、会看拼音写汉字、 词语和句子。重点

2、：？巩固已学过的汉语 拼音知识，能够准确、熟练的 拼读音节，能借助拼音识字、 正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、 音序、曰卩。难点：会看拼音写汉字、词语 和句子。22字、词1、理解本册的生字，能 读准字音，记住字形，结 合语言环境理解字义。2、辨析同义词、反义词， 选择适当的词语。3、复习学过的词语。1、使学生理解本册的 生字，能读准字音，记 住字形，结合语言环境 理解字义。2、使学生通过复习能 在具体的语言环境中 辨析同义词、反义词， 选择适当的词语。3、使学生会在口头和 书面正确运用学过的 词语，并能按一定的规 则进行正确搭配。4、使学生掌握联系上 下文理解含义深刻的 词语的

3、方法，并能领会 其感情色彩。重点：1、理解本册的生字， 能读准字音，记住字形，结合 语言环境理解字义。2、能在具体的语言环境中辨 析同义词、反义词，选择适当 的词语。难点：1、会在口头和书面正 确运用学过的词语，并能按一 定的规则进行正确搭配。2、联系上下文理解含义深刻 的词语，领会其感情色彩。23句子1、找出句子中用错的字1、通过学习使学生能 找出句子中用错的字重点：能找出句子中用错的 字词，并改正。3词，并改正。2、修改明显的病句。3、用常用的语词和关联 词造句。4、扩句、缩句，并且判 断修辞手法，使用比喻、 拟人、夸张、排比等手法 写句子。5、把陈述句改为反冋句。词，并改正。2、能修改明

4、显的病句。3、能用常用的语词和 关联词造句。4、能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能 判断修辞手法，使用比 喻、拟人、夸张、排比 等手法写句子。5、能把陈述句改为反 问句。 能修改明显的病句。 能用常用的语词和关联词 造句。难点：能把句子写具体。（扩 句、缩句）并且能判断修辞手 法，使用比喻、拟人、夸张、 排比等手法写句子。能把陈述句改为反冋句。4标点符号巩固、学习使用书名 号、顿号、引号等用法。巩固、学习使用书名号、顿号、 引号等用法。15课文与阅读1、复述，背诵有关课文， 按要求依照课文内容填 空。2、欣赏古诗的语言美， 意境美，默写并逐句解 释。3、理解课文中含义深刻 的句子。4、阅读短

5、文，完成有关 练习。1、通过复习使学生熟 悉每课内容，能按要求 复述，背诵有关课文， 按要求依照课文内容 填空。2、使学生掌握欣赏古 诗的语言美，意境美的 方法与角度，能默写并 逐句解释。3、能理解课文中含义 深刻的句子。4、能阅读短文，完成 有关练习。重点：熟悉每课内容，按要 求复述，背诵有关课文，按要 求依照课文内容填空。 理解课文中含义深刻的句 子。 欣赏古诗的语言美，意境 美，能默写并逐句解释。36作文?1、写简单的记叙文，要 写得有一定的条理，有具 体内容，语句通顺。2、根据提供的材料进行 改写。3、给作文写评语。4、修改作文。?1、能写简单的记叙 文，写得有一定的条 理，有具体内容，语句 通顺。2、能根据提供的材料 进行改写。3、并能给作文写评语。4、学会修改作文。重点：能与简单的记叙文， 要写得有一定的条理，有具体 内容，语句通顺。难点：能根据提供的材料进 行改写。 并能给作文写评语。 学会修改作文。27综合练习和评讲习题3注：复习措施？1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习 中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字 词的方法。2、? 课堂抽背和默写重点语段相结合3、? 课堂练习、课堂评讲，教答题方法。4、? 整理试卷和练习题。5、指导考试技巧、