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文档简介
1、能力素养目标课 文重点难点能力素养目标阅读策略(问题设计)1.了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败;2.结合自己的经历和体验体会作者的情感;3.根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句,理解内容和作者的情感;4.继续深入了解掌握复杂的记叙文(多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等)。1从百草园到三味书屋(回忆性散文)重点:学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法。难点:景物、场景生动描写的手法。提高学生语言感受能力;注重语言积累、感悟和运用。1标题与课文内容2作者怎样表达自己的生活感受3百草园与三味书屋的生活构成什么关系阅读方法:
2、还原法和比较法2爸爸的花儿落了(回忆性散文)重点:学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法。1.让学生结合自己的生活体验来体会与父母之间的情感;2.从文中获得对人生健康成长与自身成熟有益的启示;3.提高语言表达能力。问题设计1.“爸爸”与花,“爸爸”与“我”有怎样的关系2.文中写了什么时间的事情,回忆的事情怎样引出的?3.为什么称为“爸爸”的花儿,而不是“我”家的花儿?4.文中为什么还要提到“蒲公英”是否离题?3丑小鸭(童话)进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。学习本文反衬对照的手法(丑小鸭前后遭遇,重点在前面的铺垫衬托)。活动策略1. 分角色朗读;2. 通过表演体会丑小鸭的心理变化4诗两首(哲理诗)理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法。情境策略设计不同的生活情境,朗读体会。(参考余映潮的实录)5伤仲永(文言文)领悟文中表达的道理和启示。掌握文言字词:焉、于、彼、矣,了解和掌握意动用法。联系策略联系作
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