给家长们的建议

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！给家长们的建议 其实，训练是一个长期坚持、不断改良的过程。我们都是一步步从不懂到懂，才能探索出合适的训练。下面是我整理的给家长们的建议，欢送阅读。 给家长们的建议篇1 对于同学来说，等待家长开会的心情是非常冗杂的，因为他们不知道开完会以后，家长们会有什么"面孔'。 一个多小时的家长会中，沈阳第七中学初三19班的班主任马昱沈教师始终在强调"成长'的意义。在马教师看来，随着社会进展，成才方式日渐多元化，所谓中高考"转变命运'已不是如今一些学子的肯定命题，站在人生进展的角度上观望，中考更多成为一种&quo

2、t;命考'。"如今的问题是，70后的家长没吃过多少苦，90后的孩子更没吃过苦，中考是趟苦旅，能不能胜利抵达目的，对孩子和家长，乃至一个家庭，都是一个宏大的心理挑战。一个孩子出问题，往往先出问题的是家长。' 3年9班的家长会主题是"保持平常心，扬起自信帆'，"心态'是这里最重要的关键词。"期中考试之后，正是同学们学习的倦怠期，孩子们都有点急躁，有点叛逆，不爱听家长、教师的话。这时候假如家长再跟着一起急躁，那就真影响孩子了。'班主任胡彩霞教师说。"面对孩子急躁期，最好的方法是家校协作，家长和教师联动起来，共同

3、关心孩子走出这个困局。' 1请听听孩子怎么说 假如说爸爸妈妈们开家长会前心里都很忐忑，那孩子们的心情只能用"过山车'来形容了。尤其是没考好的孩子，在家里等待那几个小时，心里真像油煎火烤般难过。 家长会间隙，记者随即采访了几位等待在教室外的同学。每个孩子都有一段关于家长会的"不堪'记忆，而家长会后父母说的话，他们也有一个"厌烦'排行榜。 学习好的孩子最不爱听："xx怎么又考第一了?' 学习不太好的孩子最不爱听："同样教师，同样听讲，你怎么就比不上xx?' 学习中等孩子最不爱听：考前，"珍宝

4、加油，你考啥样都行。'考后，"你怎么又考成这样，跟xx差距怎么这么大?' 有的家长"无声批判'更"瘆人'："就是一天总斜眼瞅着你，干啥都瞅着你。我原来自己心情就不好，她一瞅我，我更可怕了，饭也吃不下去' 在孩子们眼中，最美好的事就是有个留神理医生的妈。"我班有个家长是心理医生，特殊好，从来不批判孩子，都是用行动来感染他。比方说要是英语不好，他不挺直跟孩子说英语不好影响中考，而是说学好英语将来能出国，进展好。这样，我觉得咱们都能承受。'薛忆南说。 会后，家长们"观摩'了同学们的幻想

5、，许多家长表示，自己不知道孩子想考的高中竟然是他写下的这所。 2这几位家长很受"欢送' 她买"理解牌'笔记本 家长会后，记者采访了初三19班考第一的高伟杰的母亲，向高妈妈讨教了一点训练心经。作为一名公司管理者，高妈妈表示自己每天也特别忙，也常常照看不到孩子，但她和儿子之间却始终保持一种独特沟通的方式亲子笔记。 据高妈妈讲，伟杰刚上初中的时候，由于面对生疏的环境，加之青春叛逆期，变得不像过去那样喜爱说话了。"当时我有点担忧，问他什么，他也不爱说，我想既然孩子不原意沟通，自然有他的缘由，我就给他买了一个笔记本，建议他每天都能在上面写一些东西，有什么不快

6、乐的事情就发泄在上面，即使写一句话也好。这以后我不管多忙，每周肯定抽一点时间看看他的留言，然后回复几句鼓舞的话，渐渐的，孩子也情愿说出一些困惑了，亲子沟通变得比以前简单了许多。' 她说话很技巧 这次考试，3年9班里有个同学，以往考试物理都是总分值，这次却考了96分。拿到成果后，家长并没批判孩子，而是兴奋地对孩子说："儿子太好了，这次考试又帮你发觉了一个学问破绽。妈妈信任你，下次遇到类似的题你确定不能答错' "这位家长就是这样的训练风格，孩子成果不好时，她总能用奇妙的方式化解。孩子练出了把作业当考试、把考试当作业的心态和力量，到中考时就能稳定发挥了。'

7、胡教师说。 她准时向教师"求救' 3年9班有个王姓同学成果中等，缺点在于总是管不住自己，学习不静心。妈妈理解到孩子的问题所在，便给胡教师发短信求助。结合自己的教学阅历和其他家长的好方法，胡教师建议王妈妈每天放学后先陪孩子谈心，让孩子把一天中不兴奋的事情都说出来，发泄完了，孩子的心态也平和了，才能高兴奋兴地做作业。这样坚持了很久，王同学的成果真的稳中有升。 胡教师建议，考试完毕后，家长千万不能因为成果的事跟孩子发脾气。考试不抱负孩子心里已经挺难过了，家长这时要做的是鼓舞和帮他们找出失败缘由，一味批判还可能刺激孩子，导致他自暴自弃。 会后，家长们"观摩'了同学们

8、的幻想，许多家长表示，自己不知道孩子想考的高中竟然是他写下的这所。 3请别对孩子做这几件事 攀比 "你的成果竟然不如我司机孩子的成果' 家长会开头后，一间朴实的教室，几十个穿着光鲜的中年男女挤坐在狭窄的小课桌前，集体倾听班主任的教导，孩子的成果瞬时成为可以抽空任何社会成就和荣耀的软肋。 "我的孩子英语咋就始终上不去，你的孩子咋样了?'家长会完毕后，学校走廊里随时可见三三两两围聚的家长，让一个人气短的临时不是房子、车子、收入，只有那张薄薄的模考成果单。 "我的孩子竟然不如单位司机孩子的成果，这让我的面子往哪撂?'聊起"攀比'

9、，马昱沈教师想起了一位处级干部的埋怨，那个家长的规律特别明显：司机既然是给我开车的，他孩子的成果就应当比我孩子低。 "每次开完家长会，我最担忧的状况就是类似的事情发生，一个家长拿着班上其他孩子的分数，对自己的孩子说，你看看那谁谁谁'马教师苦笑一声。 "如今有些家长已经把孩子当成支撑自己虚荣的工具，这些家长往往在单位处于中间地带，地位不上不下，平常就活在一种焦虑中，不知不觉把焦虑转移到孩子身上。盲目攀比竞争的结果就是让孩子彻底丢失信念，畏惧沟通，有的孩子甚至想方设法不让班主任和家长联络。' 马教师建议，家长会后，家长最好不要提任何一个其他同学的名字，"

10、;总结学习问题，就总结自己孩子的问题，别去管别人。' 补课 "这回成果下来了，抓紧找补课班' 家长会后，记者走出学校大门，瞬间就被一群发放补习班传单的人包围，不容你接不承受，传单像雪片一样扑向记者的怀里，学校保安为此不得不出面解围，"不要再发啦!人家是教师，不是孩子家长，不需要这个!' 补课之于初高三孩子，就像随时装在电动车后箱的备用电池，电动车跑慢了，就安上一块，甚至不管型号对不对，电压合不适宜。 家长会后，不止一位家长向马昱沈询问要不要补课，有的家长甚至找到孩子成果上升快的家长，"你家孩子去哪补的课?价多少?' 马昱沈告知记者，

11、每次家长会完毕，社会上一些补课班就会迎来一次招生高潮，不知所措的家长纷纷把补课当成救命稻草。"我始终劝家长要慎重给孩子补课，补课的费用不廉价，也不是每个家庭都能承受，但如今许多家长的想法是，既然别的孩子补课了，咱的孩子也得补。' 马教师建议，补课之前肯定要仔细评估孩子的学习状况，"我觉得只有两种孩子合适补课，一种是你学习特殊好，学有余力，能保质保量完成课后作业;另一种是课堂跟不上，课上听不懂一些学问点，回家自己也讨论不明白，自我学习力量的确很差。' 放弃 "考不好不怕，咱有后路' 比孩子选择放弃更可怕的是家长的放弃。"考不好没关系

12、，孩子也不是学习的料，实在不行咱就花钱上个重点。'想一想，听到这样的话，孩子会做出什么样反响? 马教师的建议是，即使倒数第一的同学，家长也不要放弃，不蒸馒头，也要争口气。"前些日子，校长给我们教师讲话，他说你们看看佛山的小悦悦大事，一条生命，18个路人不闻不问，孩子面对中考也是一样的状况，假如教师和家长轻易就把一个逆境中的孩子放弃了，这和见死不救的路人有什么区分?' 家长会中，马教师心情兴奋地说："诸位家长，照看不好孩子就不要找借口说自己忙，你们如今无非在忙一笔借读的钱。初三是家长和孩子共同成长的过程，假如这个过程中你缺席了，将来想补救都来不及。'

13、和"被动放弃'相比，局部同学家长有"主动放弃'的状况。"如今一些孩子上完初中就预备出国，家长已经铺好了路，中考好不好没关系，但我觉得，即使将来不想在国内读书，有这样一段奋斗的经受也是好的。' "你都考上了试验育才二中，然后你又不念了，多牛啊!'马教师笑言。 4教师建议弄清问题 对症下药 在胡教师看来，这次期中考试家长会是个关键的时间点。"这个家长会假如产生效果，家长回去关心孩子，离中考还有200多天，成果还有很大的提升空间。'但如今更多家长面临的问题是：不会开家长会。 家长会是一个特别的课堂，一面是教师在

14、讲台上语重心长，一面是众家长坐在台下，面露迷茫。为啥家长总听不进去教师说啥?胡彩霞教师点出：不理解孩子的问题，不对症下药，家长在会上只能迷茫。 孩子成果是打算家长心态的重要因素。一般来说，期中要是没考好，家长会前，不仅孩子闹心，许多家长也觉得失落。为孩子紧急，怕教师批;自己也挺茫然，不知道该怎么帮孩子。其实，在期中考试成果下来后，开家长会之前，家长最应当弄清孩子这一阶段的心理动向。理解孩子的问题后，家长会上，家长才有目的，跟教师就孩子的详细问题沟通，同时还能借鉴其他家长的阅历。 这次期中考试，胡彩霞教师在分析成果时还发觉了一个好玩的现象：班里的各科前十名，文科男生多，理科反而男女数量全都。可在

15、惯性思维里，女生应当文科好才对呀? "家长、同学，包括教师都认为文科是女孩的优势科。但这次期中考试我们发觉，我班女孩在文科上并不占优势。'胡彩霞教师说，"许多家长因为这种思维而主抓孩子理科，也有许多孩子因为这种思维而重理轻文，这才导致了文科上女孩反而学不过男孩。看来，我们班女孩学文科的策略就要变一变了。'胡教师建议，回家后家长催促孩子把弱势学科放在前面，这才是提升成果的有效方法。 给家长们的建议篇2 友爱的家长们： 这些关于孩子们的心里特点，你们应当要理解 家长必知：初三同学的六大心理特点 1、产生成人感： 表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方

16、面发。他们在对人、对事的看法、心情情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的改变，同时也渴望社会、学校和家长能赐予他们成人式的信任和敬重。但是还成人那种深入而稳定的心情体验，缺乏承受压力、克制困难的意志力;缺乏社会阅历。由于初中生心理上的成人感及稚嫩性并存，所以，表现出种种心理冲突和冲突，具有明显的不平衡性。 2、 独立性和依靠性： 表现为增加了对同伴关系的以来，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的典范作用在减弱。在对老师的看法上增加多了保存和批判、疑心的成分。当同学产生了剧烈的独立意识后，他们就对一切都不愿服从，不愿听取父母、老师及其他成人的看法，常处于一种与成人相抵触的心

17、情状态中。但是，他们对父母的依靠那么表现为盼望得到父母精神上的理解、支持和爱护。比方他们有时抵抗是在向别人说明自己是独立的，或者需要掩饰自己的脆弱。 3、 自我评价力量进步： 对于自己以及自己和四周事物关系的一种认识。其中包括自我理解、自我体验、自我评价、自我掌握等形式。进入青春期的青少年，自我意识开头形成。他们不仅体验到自己和家人、教师以及别人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个"自我发觉'的新时期。 4、 自尊心增加： 每个同学都渴望得到敬重，这正是他们认识自我价值的反映，他们表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参

18、加是中同学的典型特征。他们可怕老师 指责嘲讽他们的稚嫩和冲动 ， 反感老师居高临下的训斥与批判。 5、 片面性和外表性： 由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，对于发生的误会和不开心，由于认知不全，简单对问题的认识产生偏向，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因此带来了心情上的固执性。例如，一些初中生会因为几次挫折便完全被一种无助和抑郁的心情所吞没，很长时间不能摆脱。 6、 性心理的产生、进展和表现： 由于性的发育而导致的性别意识、性意识又进一步在心理上产生断乳，进而形成渐趋剧烈的独特意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，打算自已。面对教师的训练，家长的指教简单出现稚嫩型的情感冲动，如他们对自己年龄相当的异性产生爱好，并盼望有时机接触异性，或在各种场合想方法吸引异性对自己的留意。但由于青少年心情不稳，自我意识甚强，因此在接触过程中，简单引起冲突，常因琐碎小事而争吵，甚至绝交，因此交往对象常有变换。 给家长们的建议篇3 友爱的各位家长们： 中同学情感摇摆不定的缘由是，随着身心各方面的快速的进展，各种各样的需求日益增长，但他们对这些需求的合理性