2015心理咨询室工作总结_护士心理咨询师个人工作总结

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水2015心理咨询室工作总结_护士心理咨询师个人工作总结【 护士心理询问师个人工作总结】在大力提倡素养训练的今日，学校除了给同学传授学问外，更应是一个帮忙同学熟悉自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力量的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将全都力于支持、协作学校、老师、家长帮忙同学适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让同学能进展潜能，尽显所长。本学年，从总的状况来看同学心理工作已经开展同来，大体态势良好，同学心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康训练开展时间不久，心理健康训练的阅历不足，相当一部分同学的心理依然处于亚健康水

2、平。现就本学年，心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。一、心理询问室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，同学可以放开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一网打尽。二、心理询问室由赵小玲老师（国家二级心理询问师）、姜玉华老师、王起菊老师、孙国红老师等成员合成，这些老师不仅具有一肯定专业学问，她们也都是学校中优秀的班主任，对同学心里特别知道，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细全都，观查缜密，擅长发觉同学中存在的问题，准时作好同学的心理疏导工作。三、 心理询问室支配了面对全校家长、班主任的心理健康学问讲座，以便于家长、班主任准时知道同学的状况，从而使同学健康欢乐成长，讲座的内容不起

3、，各自具有一肯定的针对性。四、绽放心理询问室，进行心理询问活动。每逢周一至周十课外活动心理询问室准时绽放，接待同学来访。在询问过程中，能做到以下几点：以坦诚、信任、激励、公平、接纳的看法对待同学，使同学接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使同学毫无保留地吐露真情，反映真实思想和状况2、对同学的详细状况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮忙他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。3、对单亲家庭同学进行个别的心理辅导工作，帮忙他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，同学的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。4、争取家长、老师、起

4、学等各方面的有力协作支持。目前，我校心理健康训练有了一肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理健康训练真正发挥它的训练功能。 扩展阅读*心理询问中心*年度心理询问工作总结*心理询问中心面对广阔同学开展心理询问工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，连续进行询问工作，起时，对同学心理询问中心的各项制度进行完善。一、询问状况随着询问制度的要求（规范）化，询问人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx同学和其他人员做了询问。分布状况如下，顶目一班级二班级三班级四班级其他电话询问人数

5、10127986对询问现状的分析：由上表可见本学期前来询问的人数共为5xxxx，其中男生1xxxx，女生3xxxx，其中一班级新生为1xxxx，二班级1xxxx，三班级xxxx，四班级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信询问者xxxx。（一）出现的主要心理问题通过这学期的询问活动，我们发觉我校来询问的同学的问题主要集中在以下几方面，一是由于环境适应不良而陷入心理逆境，此种状况依旧以大一同学为多。二是因日常生涯小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理冲突；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；十是来与心理询问员请教或沟通心理学学问。起时，在询问过程中，发觉以

6、下两方面的问题应当引同我们的关注： 第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。学问经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的高校生来说尤为如此。特殊是有些即将毕业的高校生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不了解，其心理承受的压力可想而知。在询问过程中遇到多名由于就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生涯带来极大的苦恼。其次、人机交往所带来的心理问题：孤独、愁闷。在学问经济时代，网络技术的进展，网上对话、网上沟通、网上交友等

7、成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系在一同。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、起学之间缺乏感情沟通。无论是美好还是悲伤、忧虑、苦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能单独闷在心里。机器究竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的便利，但无法给人以感情上的安慰和心灵上的震荡。长此以往，孤独、愁闷就会自然产生。这种孤独、愁闷的心理状态假如不能准时转变，就极简单引发心理疾病。不行否认，同学工作应当主动引导高校生参与社会活动，供应人际接触的机会，增加沟通与沟通的渠道。外部环境的创设对于同学心理健康是特别必要的。起时，应当加强辅导员管制工作

8、。（二）实行方式对以上几类状况，我们询问员采纳不起的方式来加以辅导询问。从方法上来看，多数以交谈为主。询问员运用自身所学的心理学学问（特殊是认知心理学和行为心理学），结合来询者供应的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮忙来询同学确立一个较为正确的认知看法。有时则实行以来询同学为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或赐予必要的指导，给来询同学有一个充分表达内心感受、查找真正自我的空间。来询问的同学大多数能从我们的询问工作中获得启发与帮忙。然而，在详细的询问个案里，依然有不少不尽人意的地方。询问环境较为单调与询问手段相对贫乏，在一肯定程度上也往往作用到我们询问效果。目前，心理询

9、问中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理询问工作的需求和满意广阔同学的要求。除以面谈为主的个别询问过程，网上询问也连续开展。张日昇教授督导全体讨论生进行询问工作，并通过心理空间亲自为河北高校广阔同学解决心理怀疑与心理问题。在网络为主的互联时代，这也已成为一种主要的询问方式，并充分发挥出它的作用。（三）存在不足及遇到困难本学期心理询问主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经熟悉到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分同学没有能走入心理询问中心，如何让心理询问工作更好的深化同学群体，为更多同学解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之

10、际可以有针对性地进行辅导询问。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理询问指南，而毕业之际可以进行就业指导询问。起时，我们也建议各院系应适当支配一肯定的心理询问课时，把心理健康学问训练渗透到日常的教学活动和学习生涯之中。起时，在询问过程中也遇到这样的状况，许多来访者第一次受理面谈的时候就想做询问，有的甚至从很远的地方赶来特地做询问，而原则上规肯定，第一次只能进行受理面谈，不能进行询问。在处理这个问题的时候许多询问员选择考虑来访者的状况，为其进行了询问。那么导全都别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对询问人员值班的支配应充分考虑这一点，切实为广阔同学

11、解决困难，带来便利。结尾，在与来访者沟通时，由于阅历不足的原因，询问者易于对来访者产生怜悯、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，努力给她以帮忙。这可能给询问者带来一些不必要的麻烦，以后询问的过程中，在进行询问训练时，应着重强调这一点。询问工作与生涯区一肯定截然分开。二、询问制度、软硬件的完善心理询问中心的一个重要工作目标，就是要求询问员充分利用所把握的心理学学问，发挥自己的角色优势，解答同学在学习生涯中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理冲突或心理冲突，避开踏入心理误区，使之走出心理逆境，推进心理平衡与心理健康。因此，询问人员的素养必需不断得到提到。我们实行的

12、方式是肯定期共起商量，进行案例分析，将询问中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共起商量，以此弥补阅历与学问的不足，并请导师作出专业指导。起时加强专业课程的学习，扩充心理询问学问。这是心理询问软件的建设。关于硬件设施，本学期将未完善的设施进行了部分完善与更新，在接待室进行心理学问的板报宣扬，并对同学心理档案与心理询问记录进行归类整理。购置部分心理询问书籍，打印相关怀理询问学问资料，为来访同学知道心理学学问供应了相应材料。起时，依据同学日益增多的状况，增加询问受理时间，每星期设置一、二、三、如数家珍询问员值班，为来访者支配询问者商定询问时间。本学期初起时拟订完成已收集的新生心理档案的分析工作，但

13、由于软件没有购置，二、三班级讨论生预备开题与论文答辩，起时询问同学特别多，没有足够的时间，因此这项工作预备在新学期进行。三、以后的工作新学期工作主要从以下几点进行：1、询问内容上要扩大询问内容，询问方法上转变在询问室坐等的状况，努力走入同学中去。2、肯定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理健康系列讲座。主要由二班级讨论生负责。3、通过宣扬栏、广播等介绍心理健康学问，主要目的增加同学自我心理调试力量，帮忙同学分析心理特别现象，知道缘由。4、帮助学校筹建全校新生心理档案。在心理询问过程中我们深切的感受着大家对心理询问工作的需求与认可，也体会着帮忙苦闷中的同学走出苦恼苦

14、痛的喜悦。询问过程是来访者成长的过程，起时也是我们成长的过程。我们也将连续通过我们的尽力，为广阔同学供应力所能及的心理帮助。训练心理讨论所所长教授*训练心理学专业讨论生*心理询问中心*年度心理询问工作总结*心理询问中心面对广阔同学开展心理询问工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，连续进行询问工作，起时，对同学心理询问中心的各项制度进行完善。 一、询问状况 随着询问制度的要求（规范）化，询问人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了*位访者，为*名同学和其他人员做了询问。分布状况如下， 顶目一班级二班级三班级四班级其他电话询问 人数* 对询问现状的分析：由上表可见本学期前来询问的人数共为*人，其

15、中男生*人，女生*人，其中一班级新生为*人，二班级*人，三班级*人，四班级*人，社会来访者为*人，通过电话书信询问者*人。 （一）出现的主要心理问题 通过这学期的询问活动，我们发觉我校来询问的同学的问题主要集中在以下几方面，一是由于环境适应不良而陷入心理逆境，此种状况依旧以大一同学为多。二是因日常生涯小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理冲突；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；十是来与心理询问员请教或沟通学问。 起时，在询问过程中，发觉以下两方面的问题应当引同我们的关注： 第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。学问经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋

16、激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的高校生来说尤为如此。特殊是有些即将毕业的高校生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不了解，其心理承受的压力可想而知。在询问过程中遇到多名由于就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生涯带来极大的苦恼。 其次、人机交往所带来的心理问题：孤独、愁闷。在学问经济时代，网络技术的进展，网上对话、网上沟通、网上交友等成为普遍的现象。由于办公，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系在一同。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与

17、人之间的联系，师生之间、起学之间缺乏感情沟通。无论是美好还是悲伤、忧虑、苦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能单独闷在心里。机器究竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的便利，但无法给人以感情上的安慰和心灵上的震荡。长此以往，孤独、愁闷就会自然产生。这种孤独、愁闷的心理状态假如不能准时转变，就极简单引发心理疾病。不行否认，同学工作应当主动引导高校生参与社会活动，供应人际接触的机会，增加沟通与沟通的渠道。外部环境的创设对于同学是特别必要的。起时，应当加强辅导员管制工作。 （二）实行方式 对以上几类状况，我们询问员采纳不起的方式来加以辅导询问。从方法上来看，多数以交谈为主。询问员运用自身所学的心理学学

18、问（特殊是认知心理学和行为心理学），结合来询者供应的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮忙来询同学确立一个较为正确的认知看法。有时则实行以来询同学为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或赐予必要的指导，给来询同学有一个充分表达内心感受、查找真正自我的空间。来询问的同学大多数能从我们的询问工作中获得启发与帮忙。然而，在详细的询问个案里，依然有不少不尽人意的地方。询问环境较为单调与询问手段相对贫乏，在一肯定程度上也往往作用到我们询问效果。目前，心理询问中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理询问工作的需求和满意广阔同学的要求。 除以面谈为主的个别询问过程，网上询问也连续开展。张

19、日昇教授督导全体讨论生进行询问工作，并通过心理空间亲自为河北高校广阔同学解决心理怀疑与心理问题。在网络为主的互联时代，这也已成为一种主要的询问方式，并充分发挥出它的作用。 （三）存在不足及遇到困难 本学期心理询问主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经熟悉到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分同学没有能走入心理询问中心，如何让心理询问工作更好的深化同学群体，为更多同学解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导询问。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理询问指南，而毕业之际可以进行就业指导

20、询问。起时，我们也建议各院系应适当支配一肯定的心理询问课时，把心理健康学问训练渗透到日常的教学活动和学习生涯之中。 起时，在询问过程中也遇到这样的状况，许多来访者第一次受理面谈的时候就想做询问，有的甚至从很远的地方赶来特地做询问，而原则上规肯定，第一次只能进行受理面谈，不能进行询问。在处理这个问题的时候许多询问员选择考虑来访者的状况，为其进行了询问。那么导全都别的值班人 员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对询问人员值班的支配应充分考虑这一点，切实为广阔同学解决困难，带来便利。 结尾，在与来访者沟通时，由于阅历不足的原因，询问者易于对来访者产生怜悯、怜悯，因此将自己家里、宿舍

21、的电话留给来访者，努力给她以帮忙。这可能给询问者带来一些不必要的麻烦，以后询问的过程中，在进行询问训练时，应着重强调这一点。询问工作与生涯区一肯定截然分开。 二、询问制度、软硬件的完善 心理询问中心的一个重要工作目标，就是要求询问员充分利用所把握的心理学学问，发挥自己的角色优势，解答同学在学习生涯中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理冲突或心理冲突，避开踏入心理误区，使之走出心理逆境，推进心理平衡与心理健康。因此，询问人员的素养必需不断得到提到。我们实行的方式是肯定期共起商量，进行案例分析，将询问中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共起商量，以此弥补阅历与学问的不足

22、，并请导师作出专业指导。起时加强专业课程的学习，扩充心理询问学问。这是心理询问软件的建设。 关于硬件设施，本学期将未完善的设施进行了部分完善与更新，在接待室进行心理学问的板报宣扬，并对同学心理档案与心理询问记录进行归类整理。购置部分心理询问书籍，打印相关怀理询问学问资料，为来访同学知道心理学学问供应了相应材料。 起时，依据同学日益增多的状况，增加询问受理时间，每星期设置一、二、三、十询问员值班，为来访者支配询问者商定询问时间。 本学期初起时拟订完成已收集的新生心理档案的分析工作，但由于软件没有购置，二、三班级讨论生预备开题与论文答辩，起时询问同学特别多，没有足够的时间，因此这项工作预备在新学期

23、进行。 三、以后的工作 新学期工作主要从以下几点进行： *、询问内容上要扩大询问内容，询问方法上转变在询问室坐等的状况，努力走入同学中去。 *、肯定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理健康系列讲座。主要由二班级讨论生负责。 *、通过宣扬栏、广播等介绍心理健康学问，主要目的增加同学自我心理调试力量，帮忙同学分析心理特别现象，知道缘由。 *、帮助学校筹建全校新生心理档案。 在心理询问过程中我们深切的感受着大家对心理询问工作的需求与认可，也体会着帮忙苦闷中的同学走出苦恼苦痛的喜悦。询问过程是来访者成长的过程，起时也是我们成长的过程。我们也将连续通过我们的尽力，为广阔同学

24、供应力所能及的心理帮助。 训练心理讨论所所长教授* 训练心理学专业讨论生 * 心理询问中心2021年度心理询问工作总结 【编辑寄语】我为大家预备了关于工作总结的文章，欢迎大家参考！ *心理询问中心面对广阔同学开展心理询问工作，本学期工作重点主要在上学期基础上，连续进行询问工作，起时，对同学心理询问中心的各项制度进行完善。 一、询问状况随着询问制度的要求（规范）化，询问人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了52位访者，为3xxxx同学和其他人员做了询问。分布状况如下，顶目一班级二班级三班级四班级其他电话询问人数10127986对询问现状的分析：由上表可见本学期前来询问的人数共为5xxxx，其中

25、男生1xxxx，女生3xxxx，其中一班级新生为1xxxx，二班级1xxxx，三班级xxxx，四班级xxxx，社会来访者为xxxx，通过电话书信询问者xxxx。（一）出现的主要心理问题通过这学期的询问活动，我们发觉我校来询问的同学的问题主要集中在以下几方面，一是由于环境适应不良而陷入心理逆境，此种状况依旧以大一同学为多。二是因日常生涯小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理冲突；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；十是来与心理询问员请教或沟通心理学学问。起时，在询问过程中，发觉以下两方面的问题应当引同我们的关注： 第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。学问

26、经济时代一个重要的表现就是社会竞争日趋激烈，适者生存，不适者被淘汰。竞争上岗，竞争择业，整个社会始终处在竞争中。在这种激烈竞争的社会背景下，有的人就会感到茫然无所适从，这对那些刚走出校门踏入社会的高校生来说尤为如此。特殊是有些即将毕业的高校生，面对激烈竞争的社会，连对自己要选择什么样的职业都不了解，其心理承受的压力可想而知。在询问过程中遇到多名由于就业压力及考研问题产生心理问题，给自己的生涯带来极大的苦恼。其次、人机交往所带来的心理问题：孤独、愁闷。在学问经济时代，网络技术的进展，网上对话、网上沟通、网上交友等成为普遍的现象。由于办公自动化，教学网络化、工业自动化等，使各行各业都与电脑紧密联系

27、在一同。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、起学之间缺乏感情沟通。无论是美好还是悲伤、忧虑、苦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能单独闷在心里。机器究竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的便利，但无法给人以感情上的安慰和心灵上的震荡。长此以往，孤独、愁闷就会自然产生。这种孤独、愁闷的心理状态假如不能准时转变，就极简单引发心理疾病。不行否认，同学工作应当主动引导高校生参与社会活动，供应人际接触的机会，增加沟通与沟通的渠道。外部环境的创设对于同学心理健康是特别必要的。起时，应当加强辅导员管制工作。（二）实行方式对以上几类状况，我们询问员采纳不起的方式来加以辅导询问。从方法上来看

28、，多数以交谈为主。询问员运用自身所学的心理学学问（特殊是认知心理学和行为心理学），结合来询者供应的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮忙来询同学确立一个较为正确的认知看法。有时则实行以来询同学为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或赐予必要的指导，给来询同学有一个充分表达内心感受、查找真正自我的空间。来询问的同学大多数能从我们的询问工作中获得启发与帮忙。然而，在详细的询问个案里，依然有不少不尽人意的地方。询问环境较为单调与询问手段相对贫乏，在一肯定程度上也往往作用到我们询问效果。目前，心理询问中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理询问工作的需求和满意广阔同学的要求。除以面

29、谈为主的个别询问过程，网上询问也连续开展。张日昇教授督导全体讨论生进行询问工作，并通过心理空间亲自为河北高校广阔同学解决心理怀疑与心理问题。在网络为主的互联时代，这也已成为一种主要的询问方式，并充分发挥出它的作用。（三）存在不足及遇到困难本学期心理询问主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经熟悉到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分同学没有能走入心理询问中心，如何让心理询问工作更好的深化同学群体，为更多同学解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导询问。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、

30、心理询问指南，而毕业之际可以进行就业指导询问。起时，我们也建议各院系应适当支配一肯定的心理询问课时，把心理健康学问训练渗透到日常的教学活动和学习生涯之中。起时，在询问过程中也遇到这样的状况，许多来访者第一次受理面谈的时候就想做询问，有的甚至从很远的地方赶来特地做询问，而原则上规肯定，第一次只能进行受理面谈，不能进行询问。在处理这个问题的时候许多询问员选择考虑来访者的状况，为其进行了询问。那么导全都别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对询问人员值班的支配应充分考虑这一点，切实为广阔同学解决困难，带来便利。结尾，在与来访者沟通时，由于阅历不足的原因，询问者易于对来访者产

31、生怜悯、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，努力给她以帮忙。这可能给询问者带来一些不必要的麻烦，以后询问的过程中，在进行询问训练时，应着重强调这一点。询问工作与生涯区一肯定截然分开。二、询问制度、软硬件的完善心理询问中心的一个重要工作目标，就是要求询问员充分利用所把握的心理学学问，发挥自己的角色优势，解答同学在学习生涯中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理冲突或心理冲突，避开踏入心理误区，使之走出心理逆境，推进心理平衡与心理健康。因此，询问人员的素养必需不断得到提到。我们实行的方式是肯定期共起商量，进行案例分析，将询问中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共起

32、商量，以此弥补阅历与学问的不足，并请导师作出专业指导。起时加强专业课程的学习，扩充心理询问学问。这是心理询问软件的建设。关于硬件设施，本学期将未完善的设施进行了部分完善与更新，在接待室进行心理学问的板报宣扬，并对同学心理档案与心理询问记录进行归类整理。购置部分心理询问书籍，打印相关怀理询问学问资料，为来访同学知道心理学学问供应了相应材料。起时，依据同学日益增多的状况，增加询问受理时间，每星期设置一、二、三、如数家珍询问员值班，为来访者支配询问者商定询问时间。本学期初起时拟订完成已收集的新生心理档案的分析工作，但由于软件没有购置，二、三班级讨论生预备开题与论文答辩，起时询问同学特别多，没有足够的

33、时间，因此这项工作预备在新学期进行。三、以后的工作新学期工作主要从以下几点进行：1、询问内容上要扩大询问内容，询问方法上转变在询问室坐等的状况，努力走入同学中去。2、肯定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理健康系列讲座。主要由二班级讨论生负责。3、通过宣扬栏、广播等介绍心理健康学问，主要目的增加同学自我心理调试力量，帮忙同学分析心理特别现象，知道缘由。4、帮助学校筹建全校新生心理档案。在心理询问过程中我们深切的感受着大家对心理询问工作的需求与认可，也体会着帮忙苦闷中的同学走出苦恼苦痛的喜悦。询问过程是来访者成长的过程，起时也是我们成长的过程。我们也将连续通过我们的

34、尽力，为广阔同学供应力所能及的心理帮助。训练心理讨论所所长教授*训练心理学专业讨论生2021心理询问室工作总结在大力提倡素养训练的今日，学校除了给同学传授学问外，更应是一个帮忙同学熟悉自我、进展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等力量的地方，学校心理询问室作为学校的一个部门将全都力于支持、协作学校、老师、家长帮忙同学适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让同学能进展潜能，尽显所长。本学年，从总的状况来看同学心理工作已经开展同来，大体态势良好，同学心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康训练开展时间不久，心理健康训练的阅历不足，相当一部分同学的心理依然处于亚健康水平。现就本学年，

35、心理询问室在这方面的工作状况做出如下总结。一、心理询问室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，同学可以放开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一网打尽。二、心理询问室由赵小玲老师（国家二级心理询问师）、姜玉华老师、王起菊老师、孙国红老师等成员合成，这些老师不仅具有一肯定专业学问，她们也都是学校中优秀的班主任，对同学心里特别知道，具有丰富的工作阅历，而且工作仔细细全都，观查缜密，擅长发觉同学中存在的问题，准时作好同学的心理疏导工作。三、 心理询问室支配了面对全校家长、班主任的心理健康学问讲座，以便于家长、班主任准时知道同学的状况，从而使同学健康欢乐成长，讲座的内容不起，各自具有一肯定

36、的针对性。四、绽放心理询问室，进行心理询问活动。每逢周一至周十课外活动心理询问室准时绽放，接待同学来访。在询问过程中，能做到以下几点：以坦诚、信任、激励、公平、接纳的看法对待同学，使同学接纳和信任自己。形成一种和谐、相互信任的气氛，使同学毫无保留地吐露真情，反映真实思想和状况2、对同学的详细状况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮忙他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。3、对单亲家庭同学进行个别的心理辅导工作，帮忙他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，同学的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。4、争取家长、老师、起学等各方面的有力

37、协作支持。目前，我校心理健康训练有了一肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理健康训练真正发挥它的训练功能。学校心理询问室工作总结 本学期，心理询问室以学校的工作打算、德育打算为指导，通过多种形式对不起年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，尽力制造条件帮助和激励同学向更高的心理健康境界进展，满足助人自助的辅导效果，促使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作： 一、连续加强对学校心语屋的宣扬力度。 为普遍心理健康训练基本学问，树立心理健康意识，我校加大了心理询问室的宣扬力度，把心理询问室取名心语屋，并将其简介、绽放时间、联系方式等具体资料张贴于室外，并利用广播、板报、讲座等多角度，多渠道深化地向同学宣扬心语屋，让其明白心语屋是其心灵的家园，能够放开心扉，一吐不快。 二、仔细做好日常工作。 1.本学期，心语屋采纳值班与预约相结合的方式。每天中午和下午课外活动时间为辅导老师固肯定值班时间。值班老师按时到岗，用坦诚的看法，严格根据心理询问十大原则的要