充满生机和活力的制度

1、充满生机和活力的制度教学内容：社会主义基本经济制度即。教学目标：让学生识记我国的基本经济制度，能理论联系实 际分析我国目前的经济形势。教学重点：我国的基本经济制度。教课难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公 有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的原因。 教法：本课利用讲授法、谈话法、讨论法、比较法、举例 法并借助多媒体进行教学。学法：学生自主学习，自设疑解疑，给学生更多发表见解 的空间。过程：一. 导课：以复习导入。党的基本路线指的是什么？从而引 出建设有中国特色的社会主义经济，即。二、讲授新课（一）、让学生阅读课文内容，找出本课要解决的主要问题。（二）、检查学生的预习情况

2、。（让学生自己说，教师出示本 课所要解决的提纲。）1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及 作用.2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济 制度及实行该制度的必然性。（三）引导学生分析课文内容1、教师引导学生分析非公有制经济各自的含义、特点、作 用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话来点明非公有制 经济的重要地位。2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进行比 较，并让学生具体分析公有制经济各组成部份的含义、 特点、 作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非 公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理来解释 他们之间的主次关系。3、利用国情、生产力

3、与生产关系的关系、三个有利来引导 学生明白我国 是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经 济制度的 必然性。三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。它们都是我国社会主义市场经济的重 要组成部分。2、以公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主 义初级阶段的一项基经济制度。这项基本经济制度是由我国 的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由生 产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。 四、巩固练习： 1、选择题1、党的十六大指出，要“根据解放和发展生产力的要求， 坚持和完善公有制为主 体、多种所有制经济共同发

4、展的基本经济制度。 ” 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，具体说是由（）A、生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的B、我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的 c、党的基本路线决定的D、市场经济的特点决定的2、党的十五大报告指出： “要依法保护各类企业的合法权益 和公平竞争，并对它们进行监督管理。 ”这表明：（）A、在社会主义初级阶段，各类经济在国民经济中的地位是平等的B、在我国现阶段，个体、私营和外资经济已经成为社会主 义经济的组成部分 c、在我国现阶段，公有制经济和非公有制经济在市场竞争 中的地位是平等的D、在我国现阶段，非公有制经济经营的范围完全放开。3、改革开放以来，我国个体、私营经济在国民经济中所占 的比重不断增大。 XX 年，个体、私营经济纳税 1177 亿元， 占全国工商税收的 9.3%。1992 年到 XX年，个体、私营经济 新增就业人员 4774 万人， XX 年全国 360 万再就业的下岗职 工中，有 250 人在个体、私营企业就业。这表明（）个体、私营经济的性质已具有明显的公有性。个体、私 营经济已成为扩大就业