《手术台就是阵地》教学设计

1、三年级语文手术台就是阵地教学设计教学目标：1认识“棒、恩”等 11 个生字，读准多音字“斗、大”。2.能带着问题默读课文，联系事惜发生的背景，说出对“手术台就 是阵地”的理解。教学重点：理解描脅危险环境和白求恩大夫在这样的环境中坚守手术台这块阵 地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 教学难点：结合具矗内容理解“手术台就是阵地”的含义。课时安排：1 课时一、激情导入，揭示课题1了解课文背景:抗日战争.2. 出示白求恩给伤员做手术的图片3. 出示资料，简介白求恩。4. 过渡：白求恩曾经说过这样一句话：“手术台是医生的阵地。”他为什么这么 说呢？今天，我们就一同去了解这背后的

2、故事二、初读课文，整体感知1. 检查学生预习情况。2. 边默读课文一边思考：手术台是谁的阵地？他在手术台这个“阵地”上做了 什么？完成题单3. 学生交流明确，初步感知人物形象。明确：手术台是医生的阵地。口求恩把手术台当作自己的阵地，他在“阵地”上 不顾个人安危，争分夺秒地为伤员做手术。三、研读课文，重点探究（一）体会环境，感受危险。1默读课文第 24 自然段，画出文中描写白求恩给伤员做手术的环 境的句子。2. 学生汇报，出示句子。3. 读着这些句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？有什么感受？4. 教师小结，引导学生体会环境描写对塑造人物的作用。5.指导朗读，注意加点的词语重读。自山练读，指名读

3、，挑战读， 齐读。（二）亲近人物，感悟品质。1. 默读课文笫 24 自然段，画出文中描写口求恩言行的句子。2. 学生汇报，出示句子。教师相机点拨重点语句。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。（1）这是描写的人物的什么？（神态。）（2）你有什么体会?那白求恩大夫为什么不休息？（3）真让人敬佩啊！把你的敬意读出来吧！白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的银子，敏捷地从伤员的 腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（1）从白求恩的动作中， 你感受到了一个什么样的白求恩？ （镇定自若， 临危 不惧，毫不慌张，医术高明。）（2）你是从哪些词语中看出来的？（3）你能读出这份镇定自若吗？白求恩沉思

4、了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们 在一起，不能离开。”（1）为什么口求恩同意撤走部分伤员”，而自己却不能离开” ？（同意撤 走部分伤员，是为战士们的生命安全考虑；自己拒绝撤离，是出于对工作的责任, 因为还有更多受伤的战士等着他去救治。）（2）从这句话中你可以看出口求恩是一个什么样的人？（不顾自身安危，对工作极端负责，对同志极端热忱。）白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开 他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一 名八路军战士，不是你们的客人。”（1）请同学们联系上下文想想：白求恩会用怎样的语气说这儿句话？（毫

5、不犹 豫，坚定，对工作极端负责。）那你能读出这种感受吗？引读：师长让你离开，你为什么还不离开呢？一一（学生接读）引读：火快烧到 手术台了，小庙也快要倒塌了，请您离开吧！一一（学生接读）引读：白求恩同 志，您是远道而来的客人，我们要为您的安全负责，让您离开是师长对您的关心 呀！一一（学生接读。）小结：听着同学们的回答，老师真是感动，觉得你们真正走进了口求恩的心 里。同时，我们也不禁对他肃然起敬。让我们再次完整地读读这些话。（3）为什么说“手术台就是阵地” ？交流总结：阵地是战士战斗的地方，口求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把 自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生

6、， 他认为什么都比不上给战士做手术更重要。因此，对他来说：手术台就是阵地。（4）自山讨论：白求恩到底是不是我们的客人？明确：口求恩大夫是加拿大人，不远万里来到中国，给抗日战争中受伤的战士做 手术，他当然是我们尊贵的客人，可是他不把自己当作客人，而是把自己当作一 名普通的八路军战士，把中国人民的解放事业看成是自己的事业，所以他说自己 不是客人。这充分体现了他对工作的极端负责、对同志的极端热忱和崇高的国际 主义精神。3.过渡:课文的最后一个自然段这样写到：齐读齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作 了六十九个小时（1）你感受到了一个什么样的白求恩？（不知疲倦，不顾个人安

7、危，无私忘我。）（2）“三天三夜”“六十九个小时”， 读到这两个表示时间的词， 你乂有什么 感受？（白求恩大夫简直一刻也没休息，一直坚守在手术台这个阵地上。太了不 起了！太伟大了！）小结：白求恩大夫坚守着心中崇高的信念，以卓越的才能、非凡的意志，点燃了 人们的希望之火。他们像是夜空中的明星，指引人类找到光明的前途。这就是伟 大的人物！这就是伟大的精神！四、拓展阅读，升华感情1 过渡： 口求恩大夫在中国只待了短短的一年多时间， 却留下了无数让人感动的 故事。同学们请看一一（出示阅读材料）2.过渡：1939 年 10 月，白求恩在抢救伤员时，不慎划破手指，感染上病毒，高 烧、呕吐不止。在生命的最后时刻，口求恩忍受着巨大的病痛，安排好了如何组 织手术队支援前线，并给上级写下了遗嘱。1939 年 11 月 12 日凌晨 5 时 20 分， 白求恩因治疗无效，牺牲在一户农家的土炕上。同学们，读了这则材料，知道了 白求恩大夫的事迹，你们觉得，他是我们的客人吗？（是，也不是。）他是把自 己当成了中国人，把中国人民的抗日事业当成了他自己的事业！3.出示诗歌。 过渡： 最后， 让我们一起深情地读读余年峰这首纪念口求恩的诗歌, 一起来缅怀这位伟大的国际主义战士。读后小结：人生是一个舞台，从某种意义上说，也是一