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文档简介
1、P99第第2框框一、自我期望二、对分数作用的看法80分，分， 老老爸会给我买爸会给我买电脑了，哈电脑了，哈！才才80分，考分，考第一又没希第一又没希望了！望了！七嘴八舌话分数七嘴八舌话分数小杰小杰刘薇刘薇张扬张扬周星星周星星小迪小迪小杰 分数是分数是毫无意义毫无意义的东西，的东西，它无法衡它无法衡量一个人量一个人的全部素的全部素质。质。张扬 好分数是能好分数是能跟老爸提要求跟老爸提要求的资本。的资本。周星星周星星 什么？好分数什么？好分数等于好学生，不等于好学生，不可能吧！可能吧！刘薇 分数在一定分数在一定程度上反映了我程度上反映了我们对知识的掌握们对知识的掌握程度，能让我们程度，能让我们看到
2、差距，促进看到差距，促进我们向更高的目我们向更高的目标前进。标前进。小迪 成绩难道成绩难道不是我们学不是我们学生的生的“命根命根”么。么。我们应该如何正确理解分数的意义？我们应该如何正确理解分数的意义？ 人类的八种智能霍华德霍华德加德纳的多元智能理论加德纳的多元智能理论( (八种人类智能八种人类智能 ) )语言智能语言智能音乐智能音乐智能逻辑数理智能逻辑数理智能空间智能空间智能身体运动智能身体运动智能人际关系智能人际关系智能自我认识智能自我认识智能( (灵性智能灵性智能) )自然观察智能自然观察智能 每个学生就是多种智能的集合体，但他的多种智能是不完每个学生就是多种智能的集合体，但他的多种智能是不完善的、不是均衡发展的，从我们外部看来就是某个学生具善的、不是均衡发
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