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文档简介

情境教学法特点：知识的传授与发展学生和谐的个性相统一。情境教学法操作程序：1：创设情境2：情境体验3：总结转化创设情境创设情境首先为学生创造一种富有情感，美感，宽松自如的特定氛围，使学生受到感染，产生兴趣，自觉自愿地去学习。情境创设方法可以有很多种，如，表演情境，实物演示，幻灯片等。 情境体验接下来通过PPT的演示，像观察实物一样情境体验长方体的基本知识，从而解决问题。情境体验方式：角色体验，观察实物等。面棱顶点6个面共12条棱8个顶点长长宽宽高高思考？ 1.正方体和长方体有什么相同的地方正方体和长方体有什么相同的地方？ 2. 又有什么区别呢？又有什么区别呢？结论归纳知识 总结转化通过启发总结，使学生理解所学内容，做到情与理的统一，总结转化方法可以是设计练习，强化理解等。判断1.长方体的6个面一定都是长方形。 （ ）2.同一个正方体的每个面形状、大小都相同。 （ ）3.长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（ ）4.正方体是一个长、宽、高都相等的特殊长方体。 （ ）5厘米4厘米3厘米填空 1.上图长方体的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 2.若要将此长方体切成一个最大的正方体，则切成的正方体的棱长是 （ ）厘米。 3.若要用一根铁丝做这样的一个长方体框架

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