小学英语四级上册教材解说

1、 PEP小学小学四年级英语上册四年级英语上册 第二单元第二单元教材教材分析分析 武辉武辉 教材分析框架课标要求课标要求教学内容教学内容易错知识点易错知识点教学策略教学策略单元目标单元目标教材体例教材体例单元目单元目标标 能力目标能力目标知识目标知识目标情感、策略、情感、策略、文化等目标文化等目标能简单介绍能简单介绍自己所有的自己所有的文具文具能简单的说出每个能简单的说出每个文具的不同功能，文具的不同功能，能听懂回答一些简能听懂回答一些简单的问题单的问题会唱歌曲会唱歌曲掌握掌握A,B部分部分中的四会单词和中的四会单词和句子句子认读认读Lets learn、Lets talk中单词中单词和句子，理

2、解和句子，理解Lets do，内容内容能以得体的方式能以得体的方式介绍自己的文具介绍自己的文具加强合作，共同加强合作，共同完成学习任务完成学习任务。增强对增强对学校、老师学校、老师同学的同学的热爱之情热爱之情UNIT 2了解了解Story timeStory time，等部分的内容等部分的内容 教材体例教材体例Part APart B Part CLets learn Lett doLets spellLets talkLets playStory timeLets talkLets playLets learn draw and sayRead andwriteLets check lets

3、 singMy schoolbagMaths book English book schoolbagcandytoy notebook key 重点词汇重点词汇重点句型重点句型1.whats in your schoolbag?2.What colour is it?3.I have two storybooks, three keys, some candies让学生学会在让学生学会在真实情景中表真实情景中表演和交流演和交流讨论学校功能室讨论学校功能室的分布情况的分布情况发挥学生发挥学生的好奇心的好奇心内容承内容承上启下上启下培养了学生大培养了学生大胆的想象力和胆的想象力和热爱学校的感热爱学

4、校的感情情即巩固了旧知，即巩固了旧知，又为后面的学又为后面的学习做好了铺垫习做好了铺垫本单元在本册本单元在本册书中的地位作用书中的地位作用 教学策略教学策略 音标教学音标教学会话教学会话教学字母教学字母教学 歌曲与歌歌曲与歌谣教学谣教学 趣味故趣味故事教学事教学 音标教学详细讲解详细讲解i-e的单词，与字母的单词，与字母i的单词做的单词做一比较，可利用歌谣加强学生的记忆，一比较，可利用歌谣加强学生的记忆，例如例如 see the nice new kite, with a big number nine. 利用图片、实物加强口语训练利用图片、实物加强口语训练 通过多样的教学活动、游戏进行会话教

5、学通过多样的教学活动、游戏进行会话教学创设真实的交际情景创设真实的交际情景对话教学是教学的重点内容，其呈现与操练，巩固与拓展都至关重要。首先我们来说其呈现方式：1.从呈现局部语言到呈现完整对话。以旧带新，例如复习已经学过的颜色，造句its red, its blue等，引入新的句式，its a red bag, its a blue pencil-box等。进一步创设具体情景，将整个对话呈现出来。巩固：在整个对话都呈现完毕后，利用录音或者课件播放对话，并操练lets play部分，结合利用roll play的方式让学生将整个对话表演出来。也可以让学生创设情境，将所学句型应用到对话中去。 在每节

6、课中在每节课中渗透，渗透，以调以调动兴趣动兴趣唱演结合，唱演结合，培养学生的培养学生的艺术素质艺术素质灵活运用于各灵活运用于各个教学环节中个教学环节中 歌曲歌曲与歌与歌谣教谣教学学 字母教学字母教学用游戏促进用游戏促进对字母的巩对字母的巩固和记忆固和记忆 指导字母的指导字母的书写书写教学字母教学字母的发音的发音字母书写小口诀字母书写小口诀 大写字母一二格，大写字母一二格， 小写字母认准格，小写字母认准格， 上面有上面有“辫辫”一二格，一二格， 下面有下面有“尾尾”二三格；二三格； 无无“辫辫”无无“尾尾”中间格，中间格， “i ,t”中上一格半。中上一格半。对于理解力、记忆力强的学生，要求他们

7、理对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。们运用故事中的新语言。对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。随录音指着图讲述故事。 对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可会跟录音指图即可 。 易错知识点：易错知识点：1.here it is在这里，在这里，here you are给你。给你。2.数学maths的发音易出现错误，教师加强注意，如果发现学生出现错误应及时纠正。3.对颜色提问的句子回答时容易漏掉冠词，例如，对颜色提问的句子回答时容易漏掉冠词，例如，its red bag.