环境描写作文指导ppt课件

1、学会让景物说话学会让景物说话 记叙文中的环境描写记叙文中的环境描写1;.2红花虽好，还得绿叶扶树月虽好，尤需云彩衬托3 学习目标：学习目标： 1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。 2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。、学习在作文中适当运用环境描写的方法。 4一、明确概念一、明确概念什么是环境描写？什么是环境描写？ 是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。今天所学习的环境描写主要是指

2、自然环境的描写。5经典回顾看学练案6 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍（节选自老舍骆驼祥子骆驼祥子）从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在_(季节季节)，天气情况，天气情况_，人的感受，人的感受_。夏天夏天非常炎热非常

3、炎热非常难受非常难受作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景作用一：环境描写可以交代时间、地点、背景二、我们一起来体会二、我们一起来体会 7后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。上驶向远处。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒）这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看

4、出：第处环境描写时这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第处环境描写时“我们我们”的心情是的心情是_，第处环境描写时，第处环境描写时，“我们我们”的心情是的心情是_。前后两处环境描写。前后两处环境描写形成了一种形成了一种_。愉快的愉快的失落的失落的对比、照应对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情作用二：环境描写可以衬托人物心情8 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜

5、小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩轩孤独之旅孤独之旅） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_的气氛，天气的变的气氛，天气的变化，也引出了下文化，也引出了下文_，所以，也推动了，所以，也推动了_。恐怖恐怖情节发展情节发展

6、作用三：环境描写可以渲染气氛作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节95 5、雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮、雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这三处环境描写，都是写的赏析：这三处环境描写，都是写的

7、_，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的的画面，而且成为了文章的_，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。妙。 雨雨线索线索作用五：环境描写可以成为文章的线索作用五：环境描写可以成为文章的线索10这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了_的气氛，也起了的气氛，也起了_的作用。的作用。和谐温馨和谐温馨深化作品主题深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。我整整雨伞

8、，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。 作用六：环境描写可以深化作品主题，暗示人物命运作用六：环境描写可以深化作品主题，暗示人物命运111、交代故事发生的时间、地点、背景。、交代故事发生的时间、地点、背景。2、衬托人物的心情。、衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章情景交融。、渲染气氛，使文章情景交融。4、推动情节的发展。、推动情节的发展。5、成为文章的线索成为文章的线索。 6、深化作品主题，暗示人物命运。、深化作品主题，暗示人物命运。 小结一：环境描写作用小结一：环境描写作用:12三、我们一起来赏析三、我们一起来赏析1 1、街上的柳树，像病了似的，叶子、街上的柳树，像病了似的，叶子挂

9、着层灰土挂着层灰土在枝上在枝上打着卷打着卷；枝条；枝条一动也懒得动一动也懒得动，无精打采，无精打采地低垂着。地低垂着。赏 析 ： 这 一 处 环 境 描 写 运 用 了赏 析 ： 这 一 处 环 境 描 写 运 用 了 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅的 修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅_的画面的画面,将景物赋予了将景物赋予了_,使文章情景交融，使文章情景交融，生动地交代了生动地交代了_衬托出衬托出_。拟人拟人天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫人的感觉人的感觉炎热的天气背景，炎热的天气

10、背景，人们烦闷的心情人们烦闷的心情很久没有下雨很久没有下雨失去水分失去水分没有一丝凉风没有一丝凉风132、在这个白光里，每一个颜色都、在这个白光里，每一个颜色都刺目刺目，每一个声响都，每一个声响都难听难听，每一种气味都搀合着地上蒸，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的发出来的腥臭腥臭。街上。街上仿佛仿佛没了人，道路没了人，道路好像好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_的修辞手法，从的修辞手法，从_角角度生动地写出了度生动地写出了_,渲染了一种渲染了一种_的气氛，衬托的气氛

11、，衬托出人物出人物_的心情。的心情。 排比、夸张排比、夸张视觉、听觉、嗅觉和感觉视觉、听觉、嗅觉和感觉环境的恶劣环境的恶劣令人难受、恐怖令人难受、恐怖烦躁、恐惧烦躁、恐惧视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉感觉感觉143 3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，黄昏，船舱里的小泥炉，飘起飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去飘去，然后又然后又贴贴着水面，慢慢着水面，慢慢飘散飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起

12、飘起炊烟一样的炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体

13、。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 动景描写动景描写15比较赏析：原文好在哪里？比较赏析：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种_的气氛，表现了父子俩的气氛，表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方式使景的心情。这样动静结合的方式使景物描写更物描写更_，使表达情感的方式更，使表达情感的方式更_。 动态景物动态景物孤独孤独寂寞寂寞生动生动含蓄、巧妙含蓄、巧妙16小结二：环境描写方法小结二：环境描写方法1、根据内容选用恰当的修辞手法。

14、、根据内容选用恰当的修辞手法。2、运用多种感官，选取适当的角度描写。、运用多种感官，选取适当的角度描写。3、动景与静景相结合，可以使文章更生动。、动景与静景相结合，可以使文章更生动。 为文章的主题服务，情为主，景是客为文章的主题服务，情为主，景是客关键：关键：17牛刀小试在习作心中的一盏灯中添加适当的景物描写，使文章更有感染力。18四、我们一起来判断四、我们一起来判断只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？怎样的描写才算是成功的？191“这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗

15、，风很大，飘老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“”目的不明确。目的不明确。生硬、不自然生硬、不自然20不要为写景而写景不要为写景而写景写景要与写人记事相结合写景要与写人记事相结合21喧宾夺主喧宾夺主228228字字2 “好雨知时节好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，