优秀教师师德师风学习心得

1、优秀教师师德师风学习心得WORD文档，下载后可编辑修改一一师德是中华优秀文化的精萃，你知道优秀教师师德师风学习心得 是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于优秀教师师德师风学习 心得，供大家阅读！ 优秀教师师德师风学习心得篇1教师多么神圣的职业啊!我即将走向教师这个神圣的工作岗位，通过这次教师职业道德培训学习， 我领悟到教师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。首先，身教重于言教。教师必须全而贯彻国家教育方针，自觉遵 守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教 师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。 教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面

2、以身作则， 真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到;要求学生 不能做的，自己坚决不能做；比如要求学生不迟到，预备铃一响，教 师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神 做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。因此我认为，为人师表 是当好教师最基本的要求。其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师必须具备强 烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教育教学工作 的出发点。一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自己的本职工作。 教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。 要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照木宣科，满堂灌等方法 来教

3、授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对 科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃 有余，知识才能被学生所接受理解，并转化为学生解决问题的能力, 才能完成了知识传授的过程。因此，较强的综合能力是教师素质中必 不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、组织能力等等。 这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的 充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高 自己教育教学理论水平和实践能力。同时，作为一名教师，必须关爱 学生。关爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学 生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望

4、得到老师的爱, 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要 求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温 情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。再次，终生学习、积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生， 只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素 质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这 就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极 进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格 教师。总之，“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，要想 成为一名合格的教师，我要从思想

5、上严格要求自己，在行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，时时自我反省，处处 修身，成为学生学习和模仿的楷模。优秀教师师德师风学习心得篇2 新规范对教师既有底线的要 求，又有较高的标准。通过对新规范的学习，我再次感受到了 “教 师是人类灵魂的工程师”这句话的分量，也使我充分认识了作为一名 教师的责任和重担。从教至今，己有十几个年头，通过这几年的工作、学习，我认为 师德至少有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。爱究竟要爱什么？我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生，这 也是新规范中提到的两条。不爱教师这个职业是很难有教师特有 的那种奉献精神的，而爱学生更是师德素养的重要表现。

6、崇高的师爱 表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待，这次新规 范也明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”。教师又要学 会宽容，严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种激 励，更是一种仁慈。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生, 特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心， 对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”， 尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生，并且多加鼓励, 培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习 兴趣。同时教师还应该无私奉献，关心每一位学生的成长。这种爱是 教师教育学生的感情基础，学生

7、一旦体会到这种感情，就会“亲其 师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科 学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教 师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。其次是德，也就是品德，换一句说就是教师的人格魅力。因为在 教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人， 首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，因此教师要以 身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌中斯基曾经说过：教师的人格，就是教育工作 的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够，我们师范学校大多有 一句校训：学高为师，身正为范。光身正是

8、不够的，身为人师无学既 是无德!在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人 都会而临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习。 不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们 的先哲孔子所说“学不厌，教不倦。”这也是新规范中对教师提 出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展 的基本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使 自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的 开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书一一教师 的教育素养正是取决与此。”以上是我学习了新师德规范后的一些粗浅体会，在未来的日子里

9、, 我将以易经里的两句话自勉：天行健，君子以自强不息;地势坤，君 子以厚德载物。用德行修业，严格要求自己，自觉加强师德修养，全 而提高自身素质，做一名合格的人民教师，为教育发展作出自己的贡 献。优秀教师师德师风学习心得篇3 个周的师德培训，使我对教师 的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了 解。从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的 教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进 教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课 堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级， 甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科

10、学知识、养成健全人格，为 国家、为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德, 是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事 业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱 就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热 爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付 出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这 种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础, 学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、

11、敬其师”，从而“信 其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为 什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕 和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚 至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信 学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、 不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真 谛，是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、 严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较 高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人 格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他 们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今 后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断 提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身 正为范”要求自己。