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文档简介

1、阳光教学设计13教材分析】本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说 明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段 理解是教学的难点。预设目标】、感受阳光的美好与宝贵2、正确、流利地朗读课文。背诵课文3、认识12个生字，会写“也、长、山、出F个字认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵） 【预设流程】、初读课文1、出示课题:今天，我们要来学习阳光这篇课文。你喜欢阳光吗？为什么?（学生说自己的亲身感受。）2、听师范读:听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光）3、自读全文：5分钟时间朗读全文，可多读几遍4、检查朗读:开火车逐句朗读，要求

2、读准字音。金、晨、进是前鼻音，阳、更、长是后鼻音，长、晨、谁是翘舌音。5、朗读巩固:2分钟时间，哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读 全文。、深入感知1、阳光像什么？（金子）2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。3、为什么说阳光像金子?（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）4、为什么说阳光很宝贵?学生读句子：田里山上.一河面指导感情朗读:听了他的朗读，你仿佛看到什么？（用自己的话来说画面。）选择一句，自由朗读。交流反馈，请三个学生读句子。 你最想向谁学习，学着他的样子再读句子再次反馈，交流朗读。（3）拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了小朋友,因为有了阳光，更高了。）5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受：是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的6、全文朗读，学生质疑:为什么阳光比金子更宝贵?（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）三、识字写字1、复习巩固二会字:朗读带生字的词语：阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁在文中找到词语划下来，读给同学听老师报生字，学生在生字表上标序号形声字练习:出示：早、星、晨、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特点。（都和"日”有关）组词理解2、学写四会字:学习笔画（竖提，与竖折）：自己寻找新笔画彩色电线演示新笔画书空笔画写字练习四、扩展

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