漫画作文的写法

1、 漫画作文写作漫画作文写作 漫画话题作文，所提供的材料是漫画话题作文，所提供的材料是漫画，所以较文字做材料的话题漫画，所以较文字做材料的话题作文增加了作文增加了“读图读图”的难度，同的难度，同时也增加了自由度。由于漫画本时也增加了自由度。由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，也就降低了作生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。文构思的难度。 以漫画作话题的写作训练，要注意以下四个步骤： 1.读懂画意画旨。只有读懂了画意，明确了画旨，才读懂画意画旨。只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。不至于偏离题意。2.抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就

2、能找到写抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。作材料，顺利地谋篇布局。3.展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。材料，而且可以加深对画旨的理解。4.以漫画为话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥作者的以漫画为话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥作者的特长。但由于自由度扩大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、特长。但由于自由度扩大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容

3、和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。力的内容和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逄迎、弄虚作标准的人；尤其对那些长于逄迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。提出了深刻的批评。不懂装懂，假充内行，于事业百害而无不懂装懂，假充内行，于事业百害而无一利；如果是出于某种个人目的，明知一利；如果是出于某种个人目的，明知其假而故意为之，则害莫大焉。其假而故意为之，则害莫大焉。官僚主义者总是高高在上，他们官僚主义者总是高高在上，

4、他们不了解生活实际，即便是有良好不了解生活实际，即便是有良好的愿望，也不能把工作干好。的愿望，也不能把工作干好。 观察和分析问题，不能主观片观察和分析问题，不能主观片面；更不能从个人利益出发，面；更不能从个人利益出发，歪曲事实和真理。歪曲事实和真理。 朋友是以志同道合为基础，以互相帮助、朋友是以志同道合为基础，以互相帮助、共同提高为目的的；有些人却不是这样，共同提高为目的的；有些人却不是这样，为谋取个人利益，他们互相利用，利用为谋取个人利益，他们互相利用，利用手中的职权，结成关系网，这种行为的手中的职权，结成关系网，这种行为的性质是：祸国殃民。性质是：祸国殃民。阅读上面这幅漫画，向没有看过这幅

5、漫画的朋友介绍它。阅读上面这幅漫画，向没有看过这幅漫画的朋友介绍它。注意：注意：注意说明顺序和层次。注意说明顺序和层次。2、在说明过程中，要把人物的动作和表情说明白。、在说明过程中，要把人物的动作和表情说明白。3、不要编织故事，不要发表议论。、不要编织故事，不要发表议论。4、300字左右。字左右。 “八八”与与“发发”仔细观察漫画，写一段说明性文字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内容，仔细观察漫画，写一段说明性文字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内容，数字限制在数字限制在150字以内。字以内。写作指导：写作指导：、写说明性文字，应采用整体与局部结合的方法，突出层次感。文字内容力求、写说明性

6、文字，应采用整体与局部结合的方法，突出层次感。文字内容力求简明、客观、全面，避免借题发挥，更不允许细致地进行描写、抒情、议论。简明、客观、全面，避免借题发挥，更不允许细致地进行描写、抒情、议论。文字中不必引出寓意。文字中不必引出寓意。、写议论文，应在对漫画主题准确理解的前提下，选择最佳角度切题立意。要、写议论文，应在对漫画主题准确理解的前提下，选择最佳角度切题立意。要集中一点，力求说透。最好不要就画论画，应抓住漫画所揭示的本质，广泛集中一点，力求说透。最好不要就画论画，应抓住漫画所揭示的本质，广泛联系现实，写出深度来。联系现实，写出深度来。阅读这幅漫画，发挥想象，写出故事情节。阅读这幅漫画，发

7、挥想象，写出故事情节。注意：注意：1尽量做到描写生动，细节逼真，形象尽可能丰满。尽量做到描写生动，细节逼真，形象尽可能丰满。2.追求文采，不发空泛议论。追求文采，不发空泛议论。3、不少于、不少于200字。字。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，想：那么宽阔的水域，却只有

8、一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：看那么多鱼游在一个鱼缸里，有那么多伙伴，多想：看那么多鱼游在一个鱼缸里，有那么多伙伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃

9、入对方的第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能吧。思考着什么？也许都有可能吧。 仔细观察这幅讽刺漫画，完成下面两题。仔细观察这幅讽刺漫画，完成下面两题。1、描述上面两个画面，准确表现画面内容，主要运用描、描述上面两个画面，准确表现画面内容，主要运用描写手法。写手法。200字左右。字左右。2、从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，、从下面两个题目中，任选一个，联系

10、上面漫画的内容，展开议论，不少于展开议论，不少于500字。字。题目：题目：要学会关心别人要学会关心别人谈回报谈回报 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着

11、：口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上书上说，鱼儿离不开水说，鱼儿离不开水” 根据漫画意思，写一篇根据漫画意思，写一篇800字左右的议论文。字左右的议论文。观察上面两幅漫画，口述画意，然后结合在商品经济的冲观察上面两幅漫画，口述画意，然后结合在商品经济的冲击下学龄儿童大量流失、辍学的现象，写一篇观画有感，击下学龄儿童大量流失、辍学的现象，写一篇观画有感，题目自拟。题目自拟。了解画意：第一幅画反映在商品经济的冲击下，儿童弃学了解画意：第一幅画反映在商品经济的冲击下，儿童弃学经商的现象，进而反映了经商的现象，进而反映了“读书无用读书无用”、“知识贬值知识贬值”的的观念。第二幅

12、画是第一幅画的结果，大量学龄儿童弃学经观念。第二幅画是第一幅画的结果，大量学龄儿童弃学经商，造就了一批商，造就了一批“畸形儿畸形儿”，他们的物质欲望与生活水平，他们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。极高，而文化修养水平极低。联想分析：联想分析： 回忆在自己的周围听到过或看回忆在自己的周围听到过或看到过哪些与之类似的事儿；思考这种教育对到过哪些与之类似的事儿；思考这种教育对提高国民素质，对经济发展的意义；想想青提高国民素质，对经济发展的意义；想想青少年对国家、对民族的未来所肩负的重任；少年对国家、对民族的未来所肩负的重任；最后能得出这两幅漫画所揭示的主题。最后能得出这两幅漫画所揭示的

13、主题。构思立意：构思立意： 从论述危害的角度，可以写从论述危害的角度，可以写警惕警惕“读书无用论读书无用论”的泛起的泛起、蔑视知蔑视知识的后果识的后果；从寻找原因的角度，可以写；从寻找原因的角度，可以写由卖由卖“茶叶弹茶叶弹”到到“畸形儿畸形儿”、商品商品经济的巨大冲击波经济的巨大冲击波；从解决问题的角度，；从解决问题的角度，可写可写救救这位小文盲个体户救救这位小文盲个体户等。等。阅读上面一幅漫画，先为漫画拟标题，再发挥想象写作文。阅读上面一幅漫画，先为漫画拟标题，再发挥想象写作文。注意：注意：1.标题力求准确、生动，恰到好处。标题力求准确、生动，恰到好处。2.想象要合理有趣，描写要真实细腻。想象要合理有趣，描写要真实细腻。3、篇末要用一句富含哲理的话点题。、篇末要用一句富含哲理的话点题。 要求：要求：1.写一段说明文，介绍图画的画面，不写一段说明文，介绍图画的画面，不超过超过150字。字。2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，、根据画面写一篇议论文，题目自拟，700字以上。字以上。写作指导：写作指导：1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。文皆可采用对照结构。、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评、写议论文的