《一双手》教案

1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 6 一双手教案 下面是为大家整理的一双手教案，欢迎大家阅读。 更多一双手教案请关注北师版四年级下册语文教案栏目。 一双手教案一 学习目标： 1、 林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、 抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现 了主人公崇高的精神境界。 3、 积累课文中的生字词。 教学重难点： 1、 林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、 抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现 了主人公崇高的精神境界。 教学方法： 三疑三探。 教学媒体： 多媒体设备。 教学过程： 一、 导入新课 每个人都有一

2、双手：红活圆实的，是少年的手 ；纤细修 长的，是少女的手；枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我们 来认识一双特殊的手。（板书课题） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 6 出示目标 1、 理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、学习抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手， 表现了主人公崇高的精神境界。 三、 设疑自探 请同学们自主阅读课文，你一定会获得下列信息： 1、 你掌握了如下生词 ： 扛镐()上山造林 33 垧() 睡眼惺忪()() 火寥寥()()地痛 2、 请同学们大声朗读课文提出你认为有价值的问题。 这是一双什么样的手 ？有什么价值?(

3、词语概括) 作者是如何描写这双手的 ?(结合具体语句分析) 表达了作者怎样的思想感情 ？ 学生自主探究以上问题. 四、 解疑合探： 1、 针对自探中未解决的问题以小组为单位合作探究。 讨论要求： 人人参与，热烈讨论，大声表达自己思想。 组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同学。 没解决的问题组长记录好，准备质疑。 非展示组继续讨论，做好点评或质疑准备。 2、 展示要求 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 6 书面展示同学要行动迅速，字迹工整，答题规范。 口头展示同学要声音洪亮，条理清晰，语言简练 ； 非展示同学要继续讨论，修正答案，准备评价。 评价要求

4、： 声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。 点评解题方法及思路， 用红色粉笔恰当指出展示成果 的优缺点。 补充或阐述自己的不同观点并打分。 随着对课文内容的进一步理解，你又产生了哪些问题 呢？ 文章开头写“各种各样的手”有什么作用 ？ 运用烘托的手法，以众多的“各种各样的手”突出了 “ 双手”。 六、 运用拓展 1、 请同学们仿照本文写法，写一个片段，要求抓住人 物最有特征的部分运用多种表达方式， 描写人物外貌， 来塑 造人物的形象。字数不少于 100 字。 2、 请你联系课文内容，为张迎善写一段颁奖辞。 七、 小结 张迎善，一个平凡的林业工人，用这双普通却又不普通 的手，创造了不凡的事迹。其实，在我

5、们的身边还有许许多 多这样普通而又不普通的手，不怕寒风清洁工人的手，传递 知识老师的手，粗大精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 6 有力爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还 有你们，稚嫩灵巧的手。 一双手教案二 一、学习课文内容： 课文内容介绍：这篇文章写的是全国五一劳动奖章获得 者张迎善的真实的事情。 1、 用你喜欢的形式朗读课文。 2、 你是怎样做摘录笔记的？汇报给大家听。(以强带弱。) (1) 不懂的词语方面：礼节性、镐、次生林 (2) 积累喜欢的词语。 (3) 喜欢的句子：对大手的描写及带有数字的句子。 (4) 不懂的句子：“我握的是手吗？分明是半

6、截老松木。” “我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。 ” (5) 有感想的地方：布满老茧、看到一山翠绿的森林、 植树26 万多棵 3、 自我小结：本文的主要内容是什么 ？作者为什么要写 这篇文章？在文中课题下做简单笔记。 4、 小组讨论并汇报： (1) 课文中多次描写了老张的手，找出相应的句子画出 来，谈精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 6 谈你的理解。 (扣准课题思考问题) (2) 你观察过别人的手吗？说说你的看法。 5、 思考文中重点问题： (1) 老张的手是一双怎样的手 ?(读文 1、2、3 自然段理 解)他的手为什么会这样？ (2

7、) 摸摸你的手，有什么感觉 ？ (3) 自读课文(4 19)自然段，课文是怎样描写这双手 的？你见过这样的手吗？ (4) 课文中多次运用数字描写，而哪些数字给你留下深 刻印象呢？说说为什么？ 6、 本文要告诉我们： 因为长年累月的辛苦，老张的手很不好看，可正是这双 手，创造了无法估量的财富，创造了翠绿的森林。赞美老张 为了大家的幸福，甘愿奉献的质朴心灵。 修改自己的笔记。 7、 本文有什么特点 ？说出文中我最喜欢的地方，为什 么？(养成主动积累的良好习惯) (1) 比喻的恰当运用： 活像是半截老松木、 掌面像鼓皮 一样硬。 (2) 巧妙的数字描写：让人从空间感知事物的大小、多 少。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 6 8、 拓展提高：每人都有一双手，说说你最了解的手的 样子及作用。 (最好说说爸爸、妈妈、老师、阿姨等比较亲近的人， 从而加强了解和沟通) 二、 大家一起长本领：（结合书后“日积月累”进行学 习） 1、 积累手的动词。 2、 做翻绳