《桃花源记》[1]PPT学习教案

1、会计学1桃花源记桃花源记1人间四月芳霏尽，人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，常恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。 白居易白居易 第1页/共54页有花无叶也孤寒，有花无叶也孤寒，有叶无花草一般。有叶无花草一般。最是桃花饶态度，最是桃花饶态度，醉花娇绿恼人看。醉花娇绿恼人看。东园探桃李东园探桃李 杨万里杨万里第2页/共54页去年今日此门中去年今日此门中，人面桃花相映，人面桃花相映红。红。 人面不知何人面不知何处去，桃花依旧处去，桃花依旧笑春风。笑春风。 崔护第3页/共54页第4页/共54页( (公元公元365427365427年年) )，东晋著名诗人、辞赋

2、家、散东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，文家。又名潜，字元亮，世世称靖节先生称靖节先生，因宅边曾有五，因宅边曾有五棵柳树，又棵柳树，又自号自号“五柳先生五柳先生”, ,浔阳柴桑浔阳柴桑( (今江西九江市西今江西九江市西南南) )人。东晋著名诗人。长于人。东晋著名诗人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而诗文辞赋，语言质朴自然而又即为精炼，具有独特风格又即为精炼，具有独特风格，被称为，被称为“田园诗人田园诗人”。作。作品有品有归园田居归园田居桃花源桃花源记记饮酒饮酒五柳先生传五柳先生传。 第5页/共54页 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，

3、种豆采菊，吟诗隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是作文，描绘田园风光，历来被认为是我国我国文学史上第一位田园诗人文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以素自然。以归田园居归田园居、饮酒饮酒、桃花源诗并序桃花源诗并序等为代表作。今存等为代表作。今存陶渊陶渊明集明集。第6页/共54页 本文选自本文选自陶渊明集陶渊明集，原是原是桃花源诗并序桃花源诗并序前面的前面的小序，因为语言清新自然，想小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，像新颖独特，后来独立成篇，以以“记记”

4、为题成为传世名篇。为题成为传世名篇。第7页/共54页夹岸数百步 便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌 黄发垂髫 便要还家 间隔 及郡下 诣太守 刘子骥jnji shsh yntiojinyhu qin myo hun jj 第8页/共54页 晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业。业。缘缘溪行，忘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，树，芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔人甚。渔人甚异异之。复前之。复前行，欲穷其林。行，欲穷其林。为：为：动词，作为动词，作为。 缘：缘：顺着，沿着顺着，沿着。落英缤纷：落英缤纷：落花繁多的样子落花繁

5、多的样子。异：异：对对感到诧异。感到诧异。 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。走到这林子的尽头。 第9页/共54页 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

6、然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍舍：离开。：离开。豁豁：开阔。：开阔。开朗开朗：开阔，明亮。：开阔，明亮。平旷平旷：平坦宽阔。：平坦宽阔。俨然俨然：整齐的样子。：整齐的样子。阡陌阡陌：田间小路交错：田间小路交错相通。相通。交通交通：交错相通。：交错相通。黄发垂髫黄发垂髫：指老人和小孩。：指老人和小孩。怡然怡然：安适愉快的样子。：安适愉快的样子。第10页/共54页桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山边有一个小洞口，洞里隐隐就是一座山，山边有一个小洞口

7、，洞里隐隐约约好像有些光亮。（渔人）就离开船（上约约好像有些光亮。（渔人）就离开船（上岸），从洞口进去。开始很狭窄，仅容一个岸），从洞口进去。开始很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。了。（这里）土地平坦宽阔，房舍整整齐齐（这里）土地平坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣犬吠处处可以听到。犬吠处处可以听到。人们在田野里来来往往人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的衣服穿戴，跟桃花源外，耕作劳动，男女的衣

8、服穿戴，跟桃花源外的世人一样。的世人一样。老人和孩子们都安闲快乐。老人和孩子们都安闲快乐。第11页/共54页 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”具具：通通“俱俱”，详尽。，详尽。要要：通：通“邀邀”，邀请。，邀请。还还（huhun n）：返回。）：返回。妻子妻子：妻子和儿女。：妻子和儿女。绝境绝境：与人世隔绝的地方。：与人世隔绝的地方。无论无论：不必说

9、，更不必说。：不必说，更不必说。延延：邀请。：邀请。语语（y y）：告诉。）：告诉。第12页/共54页 （那里的人）看见了渔人，竟大吃一惊，问渔（那里的人）看见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽地作了回答。（那里的人人从哪里来。渔人详尽地作了回答。（那里的人）就邀请渔人到自己的家里去，备酒杀鸡做饭菜）就邀请渔人到自己的家里去，备酒杀鸡做饭菜（来款待他）。（来款待他）。村中的人听说来了这样一个人，村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息就都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦。他们说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔带领妻子儿女及乡邻来到这与人

10、世隔绝的地方，绝的地方，没有再出去，于是就与外面的人断绝没有再出去，于是就与外面的人断绝了往来。了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事渔人把自己听到的事一件一件详细地告诉了他们，（他们听罢）都感一件一件详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出美酒饭菜来款待他。渔人停留了几天后，都拿出美酒饭菜来款待他。渔人停留了几天后，告辞离开。这里的人嘱咐他说：告辞离开。这里的人嘱咐他说：“（这里的情况（这里的情况）不值得对

11、外面的人说啊。）不值得对外面的人说啊。”第13页/共54页既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。扶扶：沿着，顺着。：沿着，顺着。向向：从前的，旧的。：从前的，旧的。诣诣（y y）：到，特指到尊长那里去。）：到，特指到尊长那里去。规规：计划。：计划。问津问津：问路。津，渡口。：问路。津，渡口。第14页/共54页 渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，回去，( (一路上一路上) )到处做了标记。回到（武陵）郡到处做了标记。

12、回到（武陵）郡里，去拜见太守，并说了这些情况。太守立即派里，去拜见太守，并说了这些情况。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终迷失人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终迷失了了( (方向方向) )，再也没找到（通往桃花源的）路了。，再也没找到（通往桃花源的）路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久他因这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。第15页/共54页第16页/共54页美丽的桃花源至今流传的成语：美丽的桃花源至今

13、流传的成语：世外桃源、豁然开朗、怡然自得、世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。第17页/共54页 找出本文当中至今仍有生命力找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。的成语，并理解其意思。比喻理想中环境幽静、不受外界影响、比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。的安乐美好的境界。 1. 1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮； 2.2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等形容心胸突然转为开阔或

14、情况、表情等一下子转为明朗；一下子转为明朗； 3.3.比喻突然明白了一个道理。比喻突然明白了一个道理。第18页/共54页出自本文的成语出自本文的成语黄发垂髫黄发垂髫: :老人小孩。老人小孩。鸡犬相闻鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。：鸡鸣狗叫之声互相听到。怡然自乐怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。安闲快乐，显得心满意足。无人问津无人问津：没有人探求。：没有人探求。与世隔绝与世隔绝：和世俗隔绝。：和世俗隔绝。第19页/共54页感知探究感知探究第20页/共54页寻向所志，不复得路寻向所志，不复得路 欣然规往，未果冰终。欣然规往，未果冰终。1 1、给课文分段，归纳段意。、给课文分段，归纳段意。感知探究

15、感知探究发现桃花源发现桃花源景色景色 忽逢忽逢 芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷 奇丽奇丽桃源内所见桃源内所见自然景色，自然景色， 土地平旷土地平旷鸡犬相闻鸡犬相闻 环境优美环境优美桃源人精神桃源人精神其中往来其中往来并怡然自乐并怡然自乐 愉悦安宁愉悦安宁 桃源内的社会风尚桃源内的社会风尚 便要还家便要还家余人余人皆出酒食皆出酒食 热情好客，真诚淳朴热情好客，真诚淳朴离开桃花源离开桃花源便扶向路，处处志之。便扶向路，处处志之。再寻桃花源再寻桃花源第21页/共54页一（一（1段）武陵渔人捕鱼时偶然段）武陵渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。沿途所见到的绮丽

16、景色。二（二（2、3段）渔人段）渔人进入桃花源进入桃花源所见到的宁静美好的所见到的宁静美好的生活和淳朴的社会风尚。作者借此寄托他的社会理生活和淳朴的社会风尚。作者借此寄托他的社会理想。想。三（三（4、5段）渔人段）渔人离开离开桃花源桃花源后，太守等人先后，太守等人先后探访桃花源未果的情后探访桃花源未果的情形。形。(再寻桃源再寻桃源）第22页/共54页1 1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。品读课文品读课文缘溪行缘溪行逢桃林逢桃林穷其穷其林林得一山得一山从口入从口入第23页/共54页芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷2 2、作者是如何描写桃花、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？林中的自然景色

17、的？夹岸数百步，中无杂树，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。其中描绘桃花林中草美花繁的语句其中描绘桃花林中草美花繁的语句第24页/共54页 “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。落英缤纷。” 3 3、找出第一段描写桃花林的语句，、找出第一段描写桃花林的语句，说说作者从哪些方面描写？有何作说说作者从哪些方面描写？有何作用？用？ 从桃林之长、之纯，草之鲜美芳香，花之缤从桃林之长、之纯，草之鲜美芳香，花之缤纷飘落，描写出桃林之美。纷飘落，描写出桃林之美。作用：作用：这些描写，渲这些描写，渲染神秘色彩，暗示将会出现染神秘色彩，暗示将会出

18、现“奇境奇境”，为渔人进，为渔人进入桃花源作铺垫。入桃花源作铺垫。第25页/共54页4 4、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、 生活状态及民风的语句，体会其特点。生活状态及民风的语句，体会其特点。环环境境“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻阡陌交通，鸡犬相闻。”精精神神生生活活民民风风第26页/共54页（1 1）渔人入山后，看到桃花源怎样的）渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。之属。阡陌交通

19、，鸡犬相闻。第27页/共54页（2 2）文中描写桃花源里老人和小孩精神的句文中描写桃花源里老人和小孩精神的句子：子：黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。第28页/共54页（3 3）桃花源中的人是怎样热情好客的？）桃花源中的人是怎样热情好客的？便要还家，设酒杀鸡作食，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。第29页/共54页自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。不复出焉；遂与外人间隔。 5 5、桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这

20、个地方? ?桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。第30页/共54页第31页/共54页7 7、为什么此中人语云：、为什么此中人语云：“不足为外人道也不足为外人道也”也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活扰乱、破坏他们和平安宁的生活第32页/共54页8 8、渔人离开桃花源，、渔人离开桃花源，“便扶向路便扶向路”，又，又“处处志之处处志之”，而后来，而后来“寻向所

21、志寻向所志”，却，却“不不复得路复得路”。作者这样写的目的是什么。作者这样写的目的是什么? ?作者这样写的目的是使作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构在，暗示桃花源是虚构的境界。的境界。同时增加文章的神秘色彩。同时增加文章的神秘色彩。第33页/共54页：桃花源记桃花源记是陶渊明的代表作之一，是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年大约作于永初二年( (公元公元421421年年) )。作者。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左朝极端腐败，对外一味

22、投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。人民的剥削和压榨。第34页/共54页 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？了这个美好的世外桃源用意何在？ 对社会现实对社会现实（政治黑暗、连年战乱政治黑暗、连年战乱）的不满。的不满。 对美好生活的向往对美好生活的向往。第35页/共54页第36页/共54页它只是作者追求的一种美好它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神境界，一种对现实生活不满的精神寄托。寄托。第3

23、7页/共54页 我们应当怎样看待这样的理想？ 在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？ 作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。等，和平安宁。 这理想反映了广大人民的这理想反映了广大人民的反对剥削压迫反对剥削压迫、反对战争、反对战争的愿望，也是对当时的愿望，也是对当时社会黑暗现实社会黑暗现实的批判的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是

24、社会中只能是一种空想，是不可能实现不可能实现的。的。第38页/共54页作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。相对照的。虚构世外桃源，是作者虚构世外桃源，是作者不满社会不满社会现实的一种精神寄托。现实的一种精神寄托。这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。想境界。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。的田园生活，而且是一种

25、不可能实现的空想。作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？怎样评价？第39页/共54页桃花源记桃花源记以渔人行以渔人行踪为线索踪为线索发现桃花源：发现桃花源：进入桃花源：进入桃花源：离开桃花源：离开桃花源：生活环境生活环境社会风尚社会风尚景色优美景色优美土地肥沃土地肥沃 一个与黑暗现实相对照的美好社会一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望。寄托作者政治理想，反映人民愿望。 捕鱼迷路，忽逢桃林捕鱼迷路，忽逢桃林风俗淳朴风俗淳朴和平安静和平安静不复得路，无问津者（虚幻）不复得路，无问津者（虚幻）第40页/共54页第41页/共5

26、4页通假字通假字便便要要还家还家 ( ( 要，通要，通邀邀，邀请，邀请 ) )此人一一为此人一一为具具言所闻言所闻( (具，通具，通俱俱，全部，详尽。，全部，详尽。) )词类活用：词类活用：复复前前行，行，欲欲穷穷其林。其林。前：方位名词，用作状语，向前。前：方位名词，用作状语，向前。穷：形容词，用作动词，走完。穷：形容词，用作动词，走完。第42页/共54页一词多义一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入 ( (放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) )屋屋舍舍俨然俨然( (房屋，名词房屋，名词) )处处处处志志之之 ( (作标记，动词作标记，动词) ) 寻向所寻向所志志 ( (标记、记号，名词）标记

27、、记号，名词） 寻寻向所志向所志 ( (寻找，动词寻找，动词) )未果，未果，寻寻病终病终( (随即、不久，副词随即、不久，副词) ) 复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林既出，得既出，得其其船船 （其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的）（其：这、那）（其：这、那）第43页/共54页 而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一同）武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（为：作为）（为：作为）不足不足为为外人道也外人道也（为：对，向）（为：对，向） 此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）忘路忘路之之远

28、近远近渔人甚异渔人甚异之之南阳刘子骥南阳刘子骥,高尚士也高尚士也,闻闻之之,欣然规往。欣然规往。（的（的, ,助词）助词）（它（它, ,代词代词, ,所看到的景象）所看到的景象）（代词（代词, ,这件事）这件事）第44页/共54页古义：古义：今义：今义：古义：古义： 此处为此处为“不用说不用说”“”“更不用说更不用说”之之意；意；古今异义古今异义专指男子的配偶。专指男子的配偶。今义：今义：古义：古义：是表条件关系的关联词是表条件关系的关联词交通：交通：妻子：妻子：绝境绝境:无论：无论：为交错相通；为交错相通；往来通达或各种运输的总称。往来通达或各种运输的总称。指妻子和儿女；指妻子和儿女；今义：

29、今义：与世隔绝的地方；与世隔绝的地方；毫无出路的境地。毫无出路的境地。古义：古义：今义：今义：第45页/共54页鲜美：鲜美：得：得：不足：不足：如此：如此：古义，古义，味好，香浓味好，香浓此处义为此处义为“看到看到”，用为助词用为助词不值得；不值得；不满不充分不满不充分像这样；像这样；这样这样色彩鲜艳美丽；色彩鲜艳美丽；今义，今义，古义，古义，今义，今义，古义，古义，今义，今义，古义，古义，今义，今义，第46页/共54页山有小口，（山有小口，（小口小口）仿佛若有光。）仿佛若有光。（渔人渔人）便舍船，从口入。）便舍船，从口入。（村民村民）问（）问（之之）所从来。）所从来。 此人一一为（此人一一为

30、（之之）具言所闻。）具言所闻。特殊句式：特殊句式：南阳刘子骥，高尚士南阳刘子骥，高尚士也也。（“也也”表判断表判断。）。）a a. .判断句：b.省略句：第47页/共54页“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“的样子的样子”讲（有时可不翻讲（有时可不翻译）译）。如本文中：如本文中：“豁然豁然”开阔、敞亮的样子。开阔、敞亮的样子。“俨然俨然”整整齐齐的样子。整整齐齐的样子。“怡然怡然”高兴、满足的样子。高兴、满足的样子。“欣然欣然”欣喜、乐意的样子。欣喜、乐意的样子。第48页/共54页词句难点词句难点一个意动用法：一个意动用法：两个借代两个借代：同义词：同义词： 缘缘= =扶扶 、 咸咸= =悉悉= =皆皆= =并并异：异： 对对感到诧异感到诧异。 黄发黄发垂髫垂髫沿着沿着：缘缘溪行溪行/ /便便扶扶向路向路 都都：悉悉如其人如其人/ / 黄发垂髫黄发垂髫并并怡然自乐怡然自乐 / / 咸咸来问讯来问讯/ /皆皆叹惋叹惋 便便