如何提高工业培训中心的运作水平

1、如何提高工业培训中心的运作水平教师深造培训课程简介内地工业中心的建设过程制订目标建筑规划设备采购投入运作改善内地和香港工业中心的表面分别香港l基建造工、用料精良l先进设备齐全l材料、耗材、安全防护用品供应充足l环境卫生良好内地l资金短缺l人员短缺l管理落后内地部分工业中心隐藏的问题l教材、教具不足l技术、工艺更新缓慢l中心布局限制新教学活动的开发l学习效果的评估不科学l难以深化产学合作l难以提升学生素质l难以自主、持续的发展传统实训lShortlFix routelFinal destination not relevantlPassenger has no identity综合学习lLong

2、lNo fix route but has fix arrival spotlA step closer to final destination lEach member is an individual工程教育新范式LearningPsychologyProfessionalOutlookLearningOutcomeTeachingSkills实践为本工程教育的要素硬件l基建造工、用料精良l先进设备配套齐全l材料、耗材、安全防护用品供应充足l环境卫生良好软件l企业文化l教育理论l教学管理和评估体系l体制香港工业中心的持续建设过程制订目标建筑/空间规划选择设备投入运作员工队伍产业需求发展战

3、略适用技术全周期营运预算Modern Industrial Education现代工业教育 教师深造培训课程2006年7月10日至21日香港理工大學工業中心導師介紹 朱锦标副总监 Louis Chu刘惠民副总监 Paul Lau卫汉华先生 HW Wai谭惠民先生 Robert Tam（机电）黎志光先生 CK Lai（机电）王得豪先生 Jasper Wong（电子、网控）课程大纲l课程分为四部分：课程设计（一天）l参观我校l简介工业中心和技术培训的发展，认识理工大学的教学改革计划综合学习（四天）l体验本专业的新型技术与设备l从学生的角度体验综合学习法的运作机构管理（半天）l探讨工科教育的挑战和机

4、遇l讲解教案设计项目的要求教案设计（四天半）l搜集资料、设计教案l切磋实训项目的设计和指导技巧 l汇报教案设计成果 预期学习成果l完成本课程后，学员应：能够指出内地工程培训单位与香港理工大学工业中心在组织、体制与管理文化上的差别能够针对本专业的各项课程向校方提供管理、资源分配、设备等方面的建议能够在教案设计中应用综合培训等教学法以提高学生的学习效果以学生的学习成效和素质作为评价教学水平的标准和努力的目标技术理论教学上机实践课程设计与机构管理工程教育理论和管理体系Criterion-referencingAssessment Package常模参照评估常模参照评估Active LearningP

5、edagogy活动教学活动教学Outcome-orientedCurriculum成果为本课程设置成果为本课程设置教案和教具设计教案设计成果汇报学员反馈：課程及體驗中，那部分最具意義l快速成型製作與綜合項目開發設計l新技術；課程設計概念；項目培訓概念l教學理念的引導l關於創新，項目設計l將機械電子，傳統與現代技術，硬件與軟件融為一體，行雲流水般的流程讓人驚歎l通過實習，體驗了培訓過程，實習項目滿足實際需求l所使用的案例都是實在的、能夠在現實中使用的項目l我認為理論課中一些理念的灌輸，思路的引導很有啟發和教益l部分學生評估的理念，教學及市場經營的概念l工業中心全體職員的工作積極性l项目的开发和培

6、训的理念l针对老师个人的专业及课程进行体验l参观理工大学及工业中心的一些实验室，工场及去观塘的职业学校，使我们了解到POLYU的情况及香港相关高校的状况学员反馈：課程及體驗的内容中，你認為那部份適用於自己的課程中以提升學教素質l綜合培訓課程l綜合項目開發設計l學習的評價方法l綜合項目培訓的實施l六頂帽子看問題；綜合項目設計l在做中學l現在我們專業正準備對一些課程實行項目式教學，也就是用一個實例包含所有的知識點，通過完成一個實例讓學生掌握一門語言，與綜合學習模式有些類似l老師本位的教學角色和定位，及其較強服務理念l學生創意，綜合學習，管理體制與經費l課程綜合的方法不是內容的綜合，也可以是技能的綜合；將新技術融入傳統課程的方法l开放设计思想，团队项目合作l家居实训平台的设计流程和手段给我院的网络专业的教学质量的提升有突破性的意义l具有创意的项目制作对提升创造力，培养实践技能有更大帮助我