部编人教版五年级上册语文 21 古诗三首第二课时课件

1、古诗三首古诗三首五年级上册五年级上册人教版人教版2121第二课时第二课时枫桥夜泊枫桥夜泊枫桥枫桥 枫桥，在今江苏苏州西郊，是一座江南常见的单孔石拱桥。大运河在此通过，又是官道所在，南北舟车在此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便成了理想的停息之地，此桥便因此得名为“封桥”，后因张继的诗而易名“枫桥”，并沿袭至今。 一千二百多年前，诗人张继考试落一千二百多年前，诗人张继考试落榜。他十分失望，一个人独自泊船来到苏榜。他十分失望，一个人独自泊船来到苏州。江南水乡秋夜幽美的景色，深深地吸州。江南水乡秋夜幽美的景色，深深地吸引着这位怀着旅愁的游子，在惆怅满怀、引着这位怀着旅愁的游子，在惆怅满怀、难

2、以入眠之际，他写下了一首意境深远的难以入眠之际，他写下了一首意境深远的诗歌，让我们一起去诗中品味诗人的诗歌，让我们一起去诗中品味诗人的“愁愁”思吧！思吧！品读课文 枫桥夜泊枫桥夜泊 【唐】张继【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。古诗朗读古诗朗读【枫桥枫桥】在今江苏苏州。在今江苏苏州。【泊泊】船靠岸，停船。船靠岸，停船。【对对】相对，面对。相对，面对。【姑苏姑苏】苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。【寒山寺】【寒山寺】枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人枫桥附近的一座寺

3、庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。寒山曾住于此。【到】【到】送到，传到。送到，传到。古诗注释古诗注释 月亮渐渐西沉，树上的乌鸦不停地啼叫，寒霜弥月亮渐渐西沉，树上的乌鸦不停地啼叫，寒霜弥漫在夜空中。我面对着江边的枫树和渔船上的点点灯漫在夜空中。我面对着江边的枫树和渔船上的点点灯火，心中充满愁绪，久久不能入睡。半夜里，姑苏城火，心中充满愁绪，久久不能入睡。半夜里，姑苏城外寒山寺敲响的钟声传到了客船上。外寒山寺敲响的钟声传到了客船上。古诗译文古诗译文所见：落月、江枫、渔火所闻：乌啼所感：霜满天（孤独和凄凉）古诗赏析古诗赏析月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。静态描写静态描写

4、动态描写动态描写 落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，这一系列意象，构落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，这一系列意象，构成了一种意韵浓郁的愁思情境。一个成了一种意韵浓郁的愁思情境。一个“愁愁”字点明了诗人久久不能入字点明了诗人久久不能入睡的原因。睡的原因。借景抒情借景抒情 想一想：哪句诗直接点明了诗人当时的心情？哪个字把诗人当时的心情表达得淋漓尽致？ “江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠”直接点明了诗直接点明了诗人当时的心情人当时的心情。“愁愁”字把诗人当时的字把诗人当时的心情表达得淋漓尽致。心情表达得淋漓尽致。所闻：钟声姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。以动衬

5、静以动衬静 “夜半钟声夜半钟声”打破了夜的寂静，用动打破了夜的寂静，用动景衬静景，表达了诗人孤寂忧愁的心情景衬静景，表达了诗人孤寂忧愁的心情。枫枫桥桥夜夜泊泊所见所见所闻所闻所感所感月落月落 江枫江枫 渔火渔火乌啼乌啼 钟声钟声霜满天霜满天孤寂忧愁孤寂忧愁层次梳理层次梳理 枫桥夜泊枫桥夜泊写的是一位旅途中的游写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见、子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见、所闻、所感，勾画了一幅凄清、幽静的秋所闻、所感，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷、孤寂忧愁的江夜泊图，表达了诗人愁闷、孤寂忧愁的心情。心情。主旨概括主旨概括长相思长相思 那一年，

6、他随军远赴边关，山高路险；那那一年，他随军远赴边关，山高路险；那一年，风雪夜中，他辗转难眠，思乡情起。他一年，风雪夜中，他辗转难眠，思乡情起。他是谁？他便是有着是谁？他便是有着“清代第一词人清代第一词人”之称的纳之称的纳兰性德。王国维曾评价说，兰性德。王国维曾评价说，“唐宋以后，惟有唐宋以后，惟有纳兰性德纳兰性德夜深千帐灯夜深千帐灯一句意境堪与李杜诗一句意境堪与李杜诗句媲美句媲美”,”,现在就让我们一起共读纳兰词吧现在就让我们一起共读纳兰词吧! !长相思长相思【清】纳兰性德【清】纳兰性德山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。夜深千帐灯。风一更，雪一更，风一

7、更，雪一更，聒碎乡心梦不成，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声。诗词朗读诗词朗读【长相思长相思】词牌名。词牌名。【程程】道路，路程。道路，路程。【榆关榆关】山海关。山海关。【那畔那畔】那边，文中指关外那边，文中指关外。【千帐千帐】文中是虚数，指众多帐篷。文中是虚数，指众多帐篷。【更更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。旧时一夜分五更，每更大约两小时。【聒聒】声音嘈杂，文中指风雪声。声音嘈杂，文中指风雪声。【乡心乡心】指思乡之心。指思乡之心。【故园故园】故乡。故乡。【此声此声】指风雪交加的声音。指风雪交加的声音。诗词注释诗词注释 将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关将士们翻过一座座山，涉

8、过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都点起了灯。那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都点起了灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，将士们被风风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，将士们被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来，因为故乡温雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静、祥和，是没有寒风朔雪之声的。暖、宁静、祥和，是没有寒风朔雪之声的。诗词译文诗词译文诗词赏析诗词赏析 山一程，水一程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。畔行，夜深千帐灯。 上阙描写的是千军万马跋山涉水，浩浩荡荡向上阙描写的是千军万马跋山涉水，浩浩荡荡向山海关进发的情景。山海关

9、进发的情景。行军艰辛行军艰辛行进方向行进方向队伍庞大队伍庞大写景与叙事融为一体写景与叙事融为一体 风一更，雪一更，聒碎乡心梦风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。 下阙描写的是将士们思念故乡，难以入眠的下阙描写的是将士们思念故乡，难以入眠的情景。情景。天气恶劣天气恶劣思乡之情思乡之情写景与叙事融为一体写景与叙事融为一体长长相相思思上阕上阕下下阕阕叙事叙事写景写景写景写景叙事叙事跋山涉水跋山涉水 行军艰辛行军艰辛灯火点点灯火点点 队伍庞大队伍庞大风雪交加风雪交加 天气恶劣天气恶劣思念故乡思念故乡 难以入眠难以入眠羁旅怀乡羁旅怀乡层次梳理层次梳理 长相思将写景与叙事融为长相

10、思将写景与叙事融为一体，描写了征途中的将士们在一体，描写了征途中的将士们在北方的风雪中辗转反侧，思乡之北方的风雪中辗转反侧，思乡之情油然而生的情景，表达了作者情油然而生的情景，表达了作者浓烈的羁旅怀乡之情。浓烈的羁旅怀乡之情。主旨概括主旨概括课堂小结 本课的两首古诗和一首词，都对景物进行了细致本课的两首古诗和一首词，都对景物进行了细致的描绘，有新雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船的描绘，有新雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体，起到了良好的艺术效果。诗中主要运情感融为一体，起到了良好的艺术效果

11、。诗中主要运用了动态描写和静态描写，使画面活灵活现，让人仿用了动态描写和静态描写，使画面活灵活现，让人仿佛身临其境。佛身临其境。描写秋天的诗词：描写秋天的诗词：1.1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧杜牧2.2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锡刘禹锡3.3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。叶绍翁叶绍翁4.4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫拓展延伸课后作业1.1.背诵这三首古诗词。默写背诵这三首古诗词。默写枫桥夜泊枫桥夜泊。2.2.选择你感兴趣的一

12、首诗，想象画面，动手选择你感兴趣的一首诗，想象画面，动手简单画一画。简单画一画。课后习题参考答案1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写枫桥夜泊。有感情地朗读课文。背诵课文。默写枫桥夜泊。 朗读示例：山居秋暝朗读示例：山居秋暝 空山空山/ /新雨后，天气新雨后，天气/ /晚来秋。晚来秋。 明月明月/ /松间照，清泉松间照，清泉/ /石上流。石上流。 竹喧竹喧/ /归浣女，莲动归浣女，莲动/ /下渔舟。下渔舟。 随意随意/ /春芳歇，王孙春芳歇，王孙/ /自可留。自可留。枫桥夜泊枫桥夜泊 月落月落/ /乌啼乌啼/霜满天，江枫霜满天，江枫/ /渔火渔火/对愁眠。对愁眠。 姑苏城外姑苏城外/寒山寺，

13、夜半寒山寺，夜半/ /钟声钟声/到客船。到客船。长相思长相思 山一程，水一程，身向榆关山一程，水一程，身向榆关/ /那畔行，夜深那畔行，夜深/ /千帐灯。千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心/ /梦不成，故园梦不成，故园/ /无此声。无此声。2.2.读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。答：（答：（1 1）景象：皎洁的月光透过松林洒落下来

14、，清澈的泉水在山）景象：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。石上淙淙流淌。“明月松间照明月松间照”是静态描写，是静态描写，“清泉石上流清泉石上流”是动是动态描写。态描写。（2 2）景象：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，）景象：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。这两句都是动态描写。莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。这两句都是动态描写。（3 3）景象：月亮逐渐落下，树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在）景象：月亮逐渐落下，树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对着江边的枫树和渔船上的点点灯火，诗人心情烦闷，夜空中，面对着江边的

15、枫树和渔船上的点点灯火，诗人心情烦闷，久久不能入睡。其中久久不能入睡。其中“月落乌啼月落乌啼”是动态描写，是动态描写，“江枫渔火江枫渔火”是静是静态描写。态描写。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在MicorsoftMicorsoft PowerPoint PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在W