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文档简介

1、相遇问题数学教案教学目标：1 、了解相遇问题的特点并学会解答求路程的相遇问题 相遇问 题教学设计2 、通过操作、观察、比较、分析提高学生灵活解答的能力3 、培养学生学习数学的兴及趣创新意识教学重点：掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点：理解相遇时两人所走路程的和正好是两地的距离相遇时间为两 人共同所走的同一时间教学时间：一课时教具准备：实物投影仪、多媒体CAI、小黑板教学过程：一、复习1 、列式计算(1) 李诚从家到学校每分钟走 70 米 4 分钟到达他家离学校有多 远(2) 张华从家到学校每分钟走 60 米 4 分钟到达他家离学校有多 远2 、板出关系式：速度X时间二路程二、引入 过去我们

2、研究的是一个物体运动时速度、时间与路程之间的关 系今天我们就来研究两个物体运动时速度、时间与路程之间的关系三、新授1 、教学准备题（1）点击课件中准备题出示题目（2）学生理解题意（3）找出出发时间、地点、运动方向相向而行时间间（4）点击热键和强调出发时间和运动方向小学数学教案相 遇问题教学设计（5）用课件演示两人同时从两地向对方走去引导学生思考会出 什么情况利用课件继续演示会出现的三种情况（相距、相遇、交 叉而过）（6）利用课件出示准备题的表格指导学生填表格的一、 二行并 课件演示填空内容（7）请一学生上来利用交换性课间完成表格第三行的填写8）引导学生讨论： 出发三分钟后两人之间的距离变成了多

3、少这时张华走了几分钟李诚呢他们俩人共走了几分钟两人所走路程的 和与两家有什么关系（9）小结：出发一段时间后两人之间的距离变成了零这时两人 就相遇了这就是我们这节课要研究的相遇问题 （板书课题： 相遇 问题）2 、教学例 5（ 1）点击新课出示例 5（2）理解题意（3）四人小组讨论：a 、两人是怎样走向学校的b 、4分钟后两人怎样c 、两人所行的路程与全路程有什么关系（4）学生试做（5）用电脑课件演示解题思路并讲评（6）学生看书、质疑（7）小结：我们解例 5 时用了两种方法 三、巩固练习1 、学生做课本第 59 页的第 1 题和第 2 题2 、利用课件出示选择题：两人同时从两地走来甲每分走 52米乙每分走 48 米走了 10分钟 两地相距多少米（1）2000米（2）1000 米（ 3）无法确定四、全课总结1 、今天学了什么内容2 、解决这样的问题我们用了几种方法3 、质疑五、聪明题小华和小明相向而行小华以每分钟 20

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