部编人教版五年级下册语文 第6课 景阳冈 第2 课时 课件

1、景 阳 冈武松语文人教版五年级下第二课时 水浒传是我国的四大名著之一，由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。复习巩固景阳冈景阳冈 饥饿饥饿 碗碟碗碟 半斤半斤俺家俺家 榜文榜文 杖限杖限 申诉申诉 兼顾兼顾 拖延拖延 胸膛胸膛 请勿请勿血泊血泊 熟悉熟悉 坠落坠落 半截半截复习巩固1 1、进店喝酒、进店喝酒2 2、店家劝阻武松独自上冈、店家劝阻武松独自上冈3 3、不听劝阻酒后上冈、不听劝阻酒后上冈 再读课文再读课文你能给每一自然段列一个小标题吗？4 4、看榜文、看榜文 5 5、只顾、只顾继续上冈继续上冈 6 6、冈上打虎冈上打虎7 7、打死老虎打死老虎 8 8

2、、挨下冈来挨下冈来再读课文再读课文你能给每一自然段列一个小标题吗？课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？吃酒上冈打虎下冈冈下饮酒：（1自然段）武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。酒后上冈：（25自然段）武松不听店家的劝阻，自顾上冈去。按事情发展顺序，理清文章脉络。课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？吃酒上冈打虎下冈冈上打虎：（67自然段）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。挨下冈来：（8）武松打虎后一步步挨下冈来。按事情发展顺序，理清文章脉络。冈下饮酒冈下饮酒 酒后上冈酒后上冈 冈上打虎冈上打虎 挨下冈来挨下冈来你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分？ 武松赤手空拳打死猛虎这一段

3、表现了武松的什么性格特点？ 机智勇敢、武艺超群精彩部分性格特点精读感悟精读感悟从哪些地方最能体现出来？ 武松把半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。从哪些地方最能体现出来？ 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来从哪些地方最能体现出来？ 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后武松只一躲，躲在一边武松却又闪在一边。思考思考文中的文中的“闪闪”字，字， 是不是重复雷同？是不是重复雷同？ 它显示了作者在捕捉人物动作、表它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。作者紧紧现人物形象方面的独到之处。作者紧紧抓住武松的动作写

4、出武松的机智灵敏。抓住武松的动作写出武松的机智灵敏。表现了动作的准确。武松在遭突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。一二三体现形象的鲜明。“闪”这个动作，具有突发性，能表现人物的机警敏捷。“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 找出武松运用哨棒打老虎的动找出武松运用哨棒打老虎的动词，从中你体会到了什么

5、？词，从中你体会到了什么？ 字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。勇武过人的高大形象。抡靠提拖插拿抡劈 面对突如其来的这只身手敏捷，又饥又渴，兽性大发，恶迹斑斑曾经伤过二三十大汉性命的大虫，此时的武松只有一招，谁能发现?(闪)起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁拳般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，

6、口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。豪爽勇敢酒量惊人找出相关的句子，说一说武松的性格特点？ 有感情地朗读。师生合作读。有感情地朗读。师生合作读。 感受武松的勇武过人、无畏、感受武松的勇武过人、无畏、勇中有谋的性格特点。勇中有谋的性格特点。打虎前喝酒和店家的对话自己的心理活动除了打虎，课文还写了哪些内容？除了打虎，课文还写了哪些内容？酒量惊人这酒好生有气力！这酒好生有气力！ 原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？ 休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。 便有大虫，我也不怕。便有大虫，我也不

7、怕。 这是酒家诡诈，惊吓那等客人，这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！ 勇敢 “ “我回去时，须吃他耻笑，我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。不是好汉，难以转去。” 胆量过人 “怕甚么！且只顾上去，看怎地！怕甚么！且只顾上去，看怎地！” ” 这些内容虽不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过武松的话语和心理活动描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。小结武松的人物形象：小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富武松能打死老虎，为什

8、么却提不动那只被打死的老虎？思 考一步步挨下冈来。一步步挨下冈来。“挨挨”字能否换字能否换“走走”“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。武松，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。拓展延伸拓展延伸 有人说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该在读了。你同意吗？说说你的看法。 让学生思考问题并各抒己见。让学生明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。武松能打死老虎，为什么却提不动那只被打死的老虎？拖拖 tu 基本释义基本释

9、义1.拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动：船。2.在身体后面耷拉着。3.拖延；延续：时间。4.牵制；牵累：累。坠坠zhu基本释义基本释义1.落。2.（沉重的东西）往下垂； 垂在下面。3.垂在下面的东西。膛膛tng 基本释义基本释义1.胸腔：胸。开。2.器物的中空的部分：炉儿。枪。截截ji 基本释义基本释义1.切断；割断；头去尾。2.段：一儿木头。3.阻拦：留。4.截止：至。作业布置作业布置规范书写本课生字。规范书写本课生字。 阅读阅读水浒传水浒传。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，