最新七年级语文上册第五单元第木兰诗课件1河大版河大版初中七年级上册语文课件

1、 1.从整体上把握诗歌内容,准确、完整地概括故事情 2.学习本文叙事详略得当的写作方法。 3.3.理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。学习目标：学习目标：作作 品品 简简 介介乐府乐府 双双 璧璧一、预习展示一、预习展示机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng二、初读感知二、初读感知-了解木兰了解木兰 1、轻松听一听：、轻松听一听：请同学们听老师朗读课文，听准字音，听清节奏，圈点勾画生字词。 (1)教师朗读；教

2、师朗读； (2)学生正音。学生正音。2、大胆读一读：、大胆读一读： 下面，请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文。 （在同学们自由朗读时，老师把同学们读错的生字词标注在黑板上，集体纠错。） 来，哪位同学大胆地站起来读一读全文？ 3、四人为一组讨论疏通文意，、四人为一组讨论疏通文意，并用自己的话概述故事情节。并用自己的话概述故事情节。 四人小组讨论归纳：停机叹息，代父从军准备出征，奔赴战场征战沙场，凯旋回朝建功受封，还朝辞官解甲还乡，亲人团聚双兔难辩，隐喻作结三、细读品析三、细读品析-感受木兰感受木兰 1、仔细品一品、仔细品一品 上一个环节中我们了解了木兰所做的一些事。不过，这样的粗线条

3、还不足以让我们的心跟木兰贴近。这么一位广受爱戴的女英雄，她身上一定有些东西是我们还没有发现的，请从文中找出你最喜欢的能够体现木兰性格特点的字、词、句、段，说说喜欢的理由。1 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。叹息。2 愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。3 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。照铁衣。将军百战死，壮士十年归。4 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（勤劳孝顺）（勤劳孝顺）（勇敢坚毅，忠孝两全）

4、（勇敢坚毅，忠孝两全）（勇敢坚强的英雄气概）（勇敢坚强的英雄气概）（不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活）（不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活）人物赏析人物赏析勤劳勤劳 孝顺孝顺 坚毅坚毅 勇敢勇敢 忠孝两全忠孝两全 不慕荣华不慕荣华 我心目中的花木兰我心目中的花木兰2、快乐背一背：、快乐背一背： 作者用民歌体裁，句式整齐，语言朗朗上口，这首诗歌中有许多值得我们积累的优美诗句，现在，请大家自由背诵喜欢的句段，比一比，看谁背的又快又准。四、穿越时空四、穿越时空-回望木兰回望木兰 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，假设前不久，花木兰当选为“感动中国”年度人物。央视栏目组特邀你为木兰写一段颁奖词。请你动手写

5、一写，力争妙笔生花。 颁奖词示例：颁奖词示例：英姿飒爽，勇武不凡。英姿飒爽，勇武不凡。 女中豪杰，巾帼英雄。女中豪杰，巾帼英雄。 那只是一份虚荣。那只是一份虚荣。 当小家碧玉在涂脂画眉时你血战沙场，当小家碧玉在涂脂画眉时你血战沙场， 当千斤闺秀在刺绣抚琴时你捍卫疆土。当千斤闺秀在刺绣抚琴时你捍卫疆土。 这是你自愿的？这是你希望的？这是你自愿的？这是你希望的？ 不，那是你的孝，那是你的无奈。不，那是你的孝，那是你的无奈。 上无长兄，下只幼弟，一纸征兵文书，如山重。上无长兄，下只幼弟，一纸征兵文书，如山重。 谁能看老父披甲持兵浴血疆场？谁能看老父披甲持兵浴血疆场？ 与其赞叹花木兰的豪气，不如惊叹她

6、的忠孝。与其赞叹花木兰的豪气，不如惊叹她的忠孝。 与其惊叹花木兰的忠孝，不如感叹朝廷昏庸。与其惊叹花木兰的忠孝，不如感叹朝廷昏庸。你待字闺中，千娇百媚，楚楚动人；你征战沙场，英姿飒爽，勇武不凡。你待字闺中，千娇百媚，楚楚动人；你征战沙场，英姿飒爽，勇武不凡。 你是水，温柔可人你是水，温柔可人 你是刚，坚韧顽强你是刚，坚韧顽强 你诠释了什么叫巾帼不让须眉。你诠释了什么叫巾帼不让须眉。 五、当堂检测五、当堂检测-理解木兰理解木兰1背诵全文2自编68道理解性默写填空题六、结束语：六、结束语： 同学们， “天下兴亡，匹夫有责”。古有花木兰临危受命，代父从军。那今天的我们该如何去做呢？少年兴则国兴，少年强则国强，我们要真正把爱国之志向变成报国之行动，今天为振兴中华而勤奋学习