最新七年级语文上册第四单元19在山的那一边课件2新人教版新人教版初中七年级上册语文课件

1、1 9 在山的那边初读课文初读课文1.读准字音。读准字音。2.画出你不理解的字词。画出你不理解的字词。字词解释字词解释1.加色字注音加色字注音痴痴想（想（ ）凝凝成（成（ ）喧喧腾（腾（ ）诱诱惑（惑（ ）一）一瞬瞬间（间（ ）隐隐秘（秘（ )chnngxunyushnyn2.词语解释词语解释痴想痴想:隐秘隐秘:凝成凝成:诱惑诱惑:喧腾喧腾: 一瞬间一瞬间:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隐蔽隐蔽,不外露不外露.凝结形成凝结形成.吸引吸引,招引招引.喧闹奔腾喧闹奔腾一眨眼之间一眨眼之间朗读指导朗读指导1正确就是要求读准字音、不添字漏字。正确就是要求读准字音、不添字漏字。 2

2、.流利就是吐字清晰，停顿合理。流利就是吐字清晰，停顿合理。 3.有感情就是要根据文章的内容和作者有感情就是要根据文章的内容和作者 的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、 速度、语气、语调的合理配合等，从而速度、语气、语调的合理配合等，从而 更深刻地体会作者的思想感情。更深刻地体会作者的思想感情。 小时候小时候（轻声，适当延长轻声，适当延长），我），我/常伏在窗常伏在窗口口/痴想痴想 山那边山那边/是什么呢？是什么呢？（声调略上声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：妈妈给我说过：/海（海（语气平缓

3、）（要读出母语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼亲的慈祥和蔼） 哦（哦（短而轻声短而轻声），山那边），山那边/是是海吗？（海吗？（略带疑问和憧憬的语气略带疑问和憧憬的语气） 于是（于是（略略延长延长），怀着），怀着/一种隐秘的想望一种隐秘的想望 有一天有一天/我我/终于终于爬上了爬上了/那个山顶（那个山顶（音量适中，声调略上扬音量适中，声调略上扬） 可是（可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），），我我/却几乎是却几乎是/哭着回来了哭着回来了 在山的那边（在山的那边（延延长长），依然是山），依然是山 山那边的山啊（山那边的山啊（语调上扬，语调上扬，声音延长声音延长

4、），铁青），铁青着脸着脸 给我的幻想（给我的幻想（连读略连读略快快）/打（打（重读重读）了）了/一个一个/零分！（零分！（语速放慢，语速放慢，声调延长，体现出挫折感）声调延长，体现出挫折感） 妈妈妈妈（轻声），（轻声），那个海呢？（那个海呢？（要充满疑要充满疑惑）惑） （第一段主要要能够体现出孩子的（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情恼的心情。）。） 二二 在山的那边，是海！在山的那边，是海！ 是用是用/信念凝成的海信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现

5、出一声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）种坚定与自信。） 今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /没想到没想到一颗一颗/ /从小从小/ /飘来飘来的的/ /种子种子却在却在/ /我的我的/ /心中心中/ /扎扎下了下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次一次又一次地地/ /失望过失望过当当/ /我我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /诱惑诱惑着着/ /我的我的/ /山顶山顶但但/ /我我/ /又又一次次一次次/ /鼓起鼓起/ /信心信心/ /向前向前/ /走去走去因为因为/ /我我/ /听到听到/ /海海/ /依然依然/ /在远方在远方/ /为我为我/ /喧腾

6、喧腾那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，海潮啊，夜夜夜夜/ /奔来奔来一次次一次次/ /漫湿了漫湿了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /心灵心灵在在/山的山的/那边，是海吗？那边，是海吗？是的！人们啊，请相信是的！人们啊，请相信在在/不停地不停地/翻过翻过/无数座山后无数座山后在在/一次次地一次次地/战胜战胜/失望之后失望之后你你/终会攀上终会攀上/这样一座这样一座/山顶山顶而而/在这座山的在这座山的/那边，就是那边，就是/海呀海呀是是/一个一个/全新的全新的/世界世界在在/一瞬间一瞬间/照亮照亮/你的你的/眼睛眼睛按下面的句式说说课文。按下面的句式说说课文。这是一篇这是一篇( )的文章。的文章

7、。（可以从内容、情感、所受启发、语言特色等角可以从内容、情感、所受启发、语言特色等角度来谈。）度来谈。） 找一找诗歌中反复出现了哪些景物？（意象）？找一找诗歌中反复出现了哪些景物？（意象）？2.在山的那边是什么？在山的那边是什么？“山山”、“海海” 、“爬山爬山”的含义是什么？的含义是什么？3.概括诗歌两部分的内容。概括诗歌两部分的内容。4.作者通过作者通过“山山”“”“海海”两个意象向我们传递了什两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？么样的写作意图呢？ 这首诗中诗人借助于群山和大这首诗中诗人借助于群山和大海这两个意象，表达了这样一种信海这两个意象，表达了这样一种信念与哲理，告诉人们，奔向理

8、想的念与哲理，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终究将会折不挠地坚持奋斗，理想终究将会实现。实现。主旨探讨主旨探讨 理想与奋斗 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白李白行路难行路难 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 曹操曹操龟虽寿龟虽寿 会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 。 杜甫杜甫望岳望岳粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间要留青白在人间明明.于谦于谦石灰吟石灰吟千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲,任尔东西南北风任尔东西南北风清清

9、.郑燮郑燮竹石竹石 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功/既然选择了远方既然选择了远方/便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 汪国真汪国真热爱生命热爱生命 1、请找出你最喜欢的句子，、请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？跟同体会它有什么深刻的含义？跟同学们说说。学们说说。 2、遇到你不理解的词语或、遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，和同学们一起句子也勾画下来，和同学们一起讨论！讨论！体验反思：体验反思： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或一定也有无数座山，等着你

10、去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！说这首诗给你的启示！ 下面就请大家把自己的生活经历和人下面就请大家把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。生体验与同学们分享。 比较阅读他想，这辈子是走不出这里的群山了他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远海是有的，但十分遥远所以没等他走到那里所以没等他走到那里就会死在半路上就会死在半路上死在山中死在山中 山民无名诗人谈谈诗歌谈谈诗歌诗歌：一种文学样式。这种文学样式，偏重于诗歌：一种文学样式。这种文学样式，偏重于抒情言志。情绪和感情是诗的基础。抒情言志。情绪和感情是诗的基础。 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强烈的内容：高度集中反