河北专接本普通心理学讲义模拟题1

1、风里雨里,我在冠人等你;有冠人陪伴,祝你越飞越远河北省专科接本科教育考试辅导用书心理学/应用心理专业（普通心理学）考纲版网课同步讲义紧扣考纲 重点突出同步学习 课后答疑冠人教育专接本命题研究组官方qq：3442523168 联系电话：400-611-3209 风里雨里,我在冠人等你;有冠人陪伴,祝你越飞越远注：本讲义配合冠人网络课程结合使用！第十讲：感觉（二）感受性感觉阈限心理物理定律感觉阈限的测量方法感受性（掌握）心理量与物理量之间的关系是用感受性的大小来说明的。感受性是指人对刺激的感觉能力。传统心理物理法一、最小变化法1、最小变化法又称极限法、系列探索法或最小可觉差法。2、其基本特点是刺激

2、按强度的递增 序列和递减序列的方法交替呈现，各序列的刺激由小到大或由大到小以小步阶梯变化，探索 从一类反应到另一类反应的转折点即阈限值。传统心理物理法二、恒定刺激法1、恒定刺激法又称次数法或正误法。2、其特点是在整个实验中始终应用若干恒定的刺激，并 以随机顺序反复呈现这些刺激来测定绝对感觉阈限或差别感觉阈限。3、一般选用5-7个恒定 的、从被试感觉不到至感觉到了的等距剌激。4、每种强度的刺激随机呈现，被试报告感觉到与否，然后根据各个刺激所引起的正、负反应的次数，运用插值法求出有50%次被感觉到的刺激 值作为绝对感觉阈限值。传统心理物理法三、平均差误法平均差误法又称为再造法、调整法或均等法，其基

3、本特点是让被试自己来调整比较刺激， 使之与标准刺激相等,然后根据被试多次调整好的刺激与标准刺激的误差的平均值来确定阈限值。信号检测论1、信号检测论又称为信号侦察论、信号觉察论，是一种测 量感受性的新理论，它与用感觉阈限来测定感受性的理论不同。2、在以感觉阈限作为测量感受 性的指标时，除感受性外，被试的主观判定标准对感觉阈限是有影响的。3、信号检测论则是要将 两者加以区分，用一条“接受者操作特性曲线代替阈限来测量感受性。第十一讲：感觉（三）听觉现象听觉理论内部感觉不同感觉的相互作用听觉现象（理解）一、听觉的属性（一）、音调（二）、音响音响是由声波振动的幅度（强度）引起的 听觉属性。声波振动的幅度

4、大,声音听起来就 响;振动的幅度小，声音听起来就弱。（三）、音色音色是反映声波混合的听觉属性。可以根据音色把具有相同音调和音响的声音区分开 来。二、声音的混合与掩蔽（一）、共鸣由声波作用而引起的共振现象叫共鸣。（二）、强化和干涉（三）、差音与和音（四）、声音的掩蔽三、听觉疲劳与听力丧失1、在声音刺激长时间连续作用之后，听觉感受性会显著降低的现象称为听觉疲劳。听觉疲 劳表现为听觉阈限的暂时性提高，一般把声音刺激停止作用后2分钟可测得的听阈作为听觉 疲劳的指标。2、长期的听觉疲劳，由于累加作用而得不到恢复，最终会导致听力降低 或永久性听力丧失。听觉理论（理解）一、频率理论。二、行波理论。 三、共鸣

5、理论的。四、神经齐射理论内部感觉（理解）内部感觉又称机体觉，是相对于视觉、听觉等反映外部环境刺激的感觉而言的，指反映机 体内部状态和内部变化的感觉，包括运动觉、平衡觉和内脏觉。1、运动觉运动觉又称动觉，是对身体各部分的位置及相对运动进行反映的感觉。2、平衡觉平衡觉又称静觉，是对人体作直线的加速或减速运动或作旋转运动进行反映的感觉。3、内脏觉内脏觉又称机体觉，是对机体饥、渴、痛、温度等状态的反映。不同感觉的相互作用（掌握）1、不同感觉的相互作用：某种感觉器官受到刺激而对其他器官的感受性造成影响，使其升高或降低的现象。2、联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。它是感觉相互作用的另一种表现。第十二讲

6、：知觉（一）知觉的概念感觉和知觉的区别和联系知觉的基本特征错觉时间知觉运动知觉知觉的概念（掌握）一、定义：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。二、阐述：1、知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。2、把感觉到的个别属性信息进行综合，加上知识经验的参与就形成了整体映象，这种信息整合的过程就是知觉。3、语言在知觉发展过程中起着重要作用，语词的学习和掌握是人们知觉能力发展到高级水平的必要工具。4、知觉还受到各种心理特点如兴趣、需要、动机、情绪和态度 等的影响，这使人的知觉具有一定的倾向性。感觉和知觉的联系和区别（理解）一、联系1、感觉和知觉都是人脑对当

7、前客观事物的反映，即都 是客观事物直接作用于感觉器官时在人脑中所产生的对当前事物的反映。2、感觉是对物体个别属性的反映，知觉则是对物体整体属 性的反映，没有对物体个别属性进行反映的感觉，就不可能有反映事物整体的知觉。3、感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础，而知觉则是感觉的深入和发展。对某个物体感觉到 的个别属性越丰富、越精确，对该事物的知觉也就越完整、越正确。二、区别（一）、产生的性质不同。1、感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性，相同的客观刺激会引起相似的感觉。2、知觉则是以生理机制为基础的纯粹的心理活动，它是在感觉的基础上对物体的各

8、种属性加以整合和解释的心理活动过程，处处表现出人的主观因素的参与，不同的人对同一刺激可能产生不同的 知觉。（二）、反映的内容不同。1、感觉是人脑对客观事物个别属性的反映。2、知觉则是对客观事物不 同属性、不同部分及其相互关系的综合的、整体的反映。（三）、生理机制不同。1、感觉是单一分析器活动的结果，2、知觉是多种分析器协同活动对复 杂剌激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果。在多种分析器的参与下，通过反映事物多种属性并整合后才形成知觉。知觉的基本特征（掌握）一、知觉整体性知觉整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合 为统一整体加以识别的过程。（接近原则、相似原则

9、、连续原则、闭合原则）二、知觉选择性1、知觉选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。2、人对同时作用于感觉器官的所有刺激并不都进行反映，而只对其中某些刺激加 以反映，这样才得以把注意集中到某些重要的刺激或剌激的重要方面，排除次要刺激的干扰。3、知觉的对象和背景之间的关系是相对而言的。4、知觉对象的选择，受到主观和客观因素的影响。自上而下和自下而上。三、知觉理解性1、知觉理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括且 赋予其意义的加工过程。四、知觉恒常性1、知觉恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的 改变而保持相对稳定的过程

10、。（大小、明度和颜色、形状、方向）错觉（了解）一、错觉的定义错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。 错觉不同于幻觉，它是在客观刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。二、错觉的种类错觉种类很多，常见的有大小错觉、形状和方向错觉、形重错觉、时间错觉、运动错觉等。 前两者称为几何图形错觉，一般分为以下七种。线条横竖错觉、繆勒-莱尔觉、奥伯逊错觉、戴勃福错觉、赫尔岑错觉、佐尔納错觉、楼梯错觉三、错觉产生的原因（一）、是从生理机制和功能方面的解释。1、眼动理论 认为人的感官和大脑的神经机能参与了错觉产生的过程。例如，线条 横竖错觉是由眼球沿线段从一端向另一端移动，由

11、于眼球垂直移动比横向移动更为费力，因 此同等长度的垂直线段就显得比水平线段更长些;2、神经抑制作用理论佐尔纳错觉是由于两个轮廓彼此接近时, 视网膜的侧抑制过程改变了由轮廓所刺激的细胞的活动，因而使神经兴奋分布的中心发生 了变化，导致看到的轮廓发生了相对的位移，而产生错觉。（二）、心理学方面的解释。1、深加工或恒常性误用理论认为人的错觉纯属心理活动的结果，错觉的产生是误用了知觉恒常 性的结果，是人当前的知觉与过去经验之间产生矛盾而作出思维推理的过程。时间知觉（理解）（一）什么是时间知觉时间知觉是指人对客观事物或现象延续性和顺序性的反映。时间知觉有四种形式:对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的

12、估计、对时间的预测。（二）时间知觉的线索人总是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。衡量时间的媒介有外在标尺和内在标 尺两种外在标尺：自然界的周期性变化和其他客观的自然现象和计时工具。内在标尺：人体内部有节律的生理过程,如心跳、呼吸、消化、排泄、饥渴等。（三）时间知觉的特征1. 时间知觉对时间间隔判断的精确性受感觉通道性质的影响。在这方面听觉和触觉的时 间知觉较强，视觉的时间知觉较差2. 时间知觉存在较大的误差和个体差异3. 时间知觉受自身活动的内容、情绪、动机、态度等因素的影响运动知觉（理解）运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。物体的运动总是在一定的时间和空间中进 行的，因此，运动知觉跟空间

13、知觉及时间知觉具有不可分割的密切关系。运动知觉包括真动知觉(人对物体真正运动的知觉)和似动知觉。（一）真动知觉真动知觉是指物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉。（二）似动知觉似动知觉是指在一定时间和空间条件下，把静止的物体知觉为运动.或者把没有连续位 移的物体知觉为连续运动。似动知觉包括动景运动、自主运动和诱导运动。1、动景运动动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止物体连续运动的现象。2、自主运动自主运动又称为游动运动或自动效应，指人在注视暗环境中一个微弱的、静止的光点片 刻后感觉到光点在来回移动的现象。3、诱导运动诱导运动是指由

14、于物体的运动使其邻近的静止物体产生运 动的现象。第十三讲：知觉（二）空间知觉时间知觉运动知觉空间知觉（掌握）空间知觉是人对物体的形状、大小、深度(距离）方位等空间特性的知觉。包括：深度知觉、方位知觉、大小知觉、形状知觉一、深度知觉深度知觉是指人对物体远近距离的知觉。知觉物体距离的线索：单眼线索、生理线索、双眼视差。（一）、单眼线索是指用一只眼睛就能感知物体深度的线索。1、遮挡：某物体部分地遮挡了另一物体，人会将遮挡物体知觉为近些，被遮挡物体知觉为远些。物体的相互遮挡是知觉远近的重要线索之一。2、线条透视：线条透视是指平面上的物体因各自在视网膜上所成的视角不同，因而在面积的大小、线 条的长短，以

15、及线条之间距离远近等特征上显出的能引起深度知觉的线索。同样大小的物体， 在视网膜上的视角大者知觉为近，反之为远。单眼线索3、空气透视：物体的清晰度受空气透明度的影响。远处的物体比近处的物体显得更模糊，颜色较淡、缺乏细节，人眼据此推知物体的距离。天气晴朗，空气透明度大,物体清晰度高被知觉为近些，反之则为远些。4、明暗和阴影：在光照条件下,物体会在背光的面产生阴影，因此，阴影反映了物体相对于光源的位置，使物体各部分产生明暗差异，从而成为深度或距离知觉的线索。明亮的物体会被知觉为近些，灰暗或阴影中的物体会被知觉为远些。5、运动视差：当周围环境静止不动而观察者的头部或身体移动时，由于在同一单位时间内不

16、同距离物 体的视角变化的差异(近物体视角变化大，远物体视角变化小），便引起相对运动视差。近物体 被知觉为向相反方向运动。最近的物体向后移动较快，较远的物体向后移动较慢，遥远的物体 向与观察者相同的运动方向移动。视野中物体运动速度和方向的差异，成为物体所处距离的信 号，人根据物体相对运动速度和方向来判断物体 的距离。6、结构级差：结构级差又称为纹理梯度，指视野中的物体在视网膜上的投影大小和投影密度有层次、 有规律的递缩变化。这种变化产生了远处密集、近处稀疏的视像，为深度知觉提供了线索。7、相对大小：在平面上，相对大的物体看起来近，而相对小的物体看起来远。例如，画家为了描绘处于不同距离的两个大小相

17、同的物体，常常把较远的物体画得小一 些，用以产生立体感。8、相对位置：在其他条件相同的情况下，视野中的两个物体，相对位置较高的物体显得远些，而位置较 低的物体显得近些。一、深度线索（二）、生理线索：是指由眼睛的运动觉而形成的对物体距离的知觉线索。1、水晶体的调节人在知觉物体时，眼球的水晶体的曲度会调节变化，以保证视网膜上获得清晰的视像。眼 球水晶体的曲度变化是由睫状肌随观察物体的距离进行调节的，当看远物时水晶体比较扁 平，看近物时比较凸起。这一线索受眼睛调节能力的限制，它仅 在10厘米到10米的距离知觉中起作用。 2、双眼视轴的辐合视轴是指眼睛的中央窝、节点与物体3个点的连线。在观察物体时，两

18、只眼睛的视像都落 在中央窝这一视网膜上感受性最高的区域,才能获得清晰的视像。为此两只眼睛在对准物体时，视轴必须完成一定的辐合运动，即两眼的视轴向鼻侧辖合，相交于所视物体上并形成一交 角，称为辐合角。看近距离物 体时，视轴辐合大(辐合角大），肌肉调节大;反之，辐合角小，肌肉调节小。当物体距离超过30米时，两眼视轴趋于平行，对距离知觉的作用就会消失。（三）、双眼视差：双眼视差是指两眼注视外界物体时，两个眼睛视网膜上视像之间的差异。距离或深度知觉主要依赖双眼视差，双眼视差是产生物体立体知觉的重要依据。人的两眼构造是一样的，当人注视一个平面物体时,它的每一点都落在两眼视网膜的对 应点上，视像互相吻合，

19、这时人知觉到的是一个平面物体当人看一个立体物体时，由于两眼 间相距约65毫米，两眼视像便不完全落在对应部位,这时左眼看物体的左边多些，右眼看物体 的右边多些，两眼不对应的视觉刺激转变为神经兴奋传到大脑皮层，再通过整合产生立体知觉。二、方位知觉方位知觉是指人对物体空间位置关系和对自己在空间所处位置的知觉。（一）、视觉的方向定位1、人靠视觉信息确定客体及自身的位置关系，判断上下、左右和前后。2、当人用眼睛环视周围 环境时，物体就在视网膜上形成了不同的投影。3、物体在视网膜上投影的相对位置不同提供了空间方位的信号。（二）、听觉的方向定位人利用听分析器知觉声源的方向，以及在其他信息作用下与经验相联系来

20、知觉声源距离。人对声源方向定位的规律：第一，来自左右耳两侧的声音很少发生辨认混乱。第二，当确定声音来自前方，对前方水平线上的声音 (左一前一右)辨认最准确。人对前方声音定位的误差不会超过3°，当声音偏左右两侧时，辨认准确性稍差些。第三，人对来自上下方向或前后方向的声音容易混 淆，即在前一上一后一下竖面上的声音容易混淆。来自 上方的声音会有1/3机会被误认为是下方的声音，来自 正前方的声音或上方的声音可能会被误认为是后方来的 声音。 第四，用连接耳朵的直线为轴，以直线的中点为顶点，向两侧各作一个圆锥体，圆锥围线与轴成45°角，这样每侧耳朵仿佛延伸出一个喇叭形圆锥面，在每侧耳朵

21、圆锥面上的声音容易相互混淆。听觉线索单耳线索人耳在接受一定频率的声音时产生听觉，由单一耳朵获得的听觉线索,称为单耳线索。由 单一耳朵所得的线索,虽不能充分有效地判断声源的方位，但可以有效地判断声源的远近。双耳线索由双耳获得的引起听空间知觉的听觉线索称为双耳线索。时间差、强度差、声波位相差三、大小知觉大小知觉是人对物体体积大小的知觉，是靠视觉、触觉和动觉来实现的。在视觉中，大的 物体在视网膜上的视像大，小的物体在视网膜上的视像小，四、形状知觉形状知觉是人对物体形状的反映，也是靠视觉、触觉和动觉来实现的。第十四讲：记忆（一）记忆的概念记忆的种类记忆的概念（掌握）定义：记忆是人脑对过去经验的保持和再

22、现。记忆是通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理 过程。记忆过程中的三个基本环节是相互依存、密切联系 的。从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。记忆作为基本的心理过程对保证人的正常生活有着极其重要的作用。记忆的种类（掌握）一、根据记忆的内容不同，可以把记忆分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和动作记忆。（一）、形象记忆1、个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。2、这种记忆所保持的是事物的具体形象，具有鲜明的“直观”性，它以表象的形式储存，与人的形象思维密切相关。（二）、情绪记忆1、是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。2、引

23、起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。3、强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持的时间较长久并容易被再次体验。（三）、逻辑记忆1、以逻辑思维成果和逻辑判断等逻辑思维过程为内容的记忆。2、科学概念、公 式、定理、定律等都反映了事物的意义、特征、规律，以及事物之间的内在关系，是逻辑思维的结 果，对它们的记忆属于逻辑记忆。（四）、动作记忆1、个人以过去经历过的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。2、动作记忆 是以过去的运动或操作动作所形成的动作表象为前提,没有运动表象（各种运动和动作的形 象在脑中的表征)就没有动作记忆。3、动作表象来源于人对自己动作的知觉以及对他人动作和 图案中动作姿势的知觉，也能通过对已有动作表象加工改组而创造出新的动作形象。二、情景记忆和语义记忆图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。（一）、情景记忆1、个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。2、接受和储存的信息和个人生活中的特定事件及某个特定的时间和地点相关，并以个人 的经历为参照，是个人真实生活的记忆。3、由于受到一定时空的限制，容易受各种因素的干扰。4、对已储存的信息的提 取比较缓慢，往往需要通过努力对相关线索进行搜索。（二）、语义记忆1、个人对