牛顿运动定律习题课导学案

1、谷城一中 2011年高一物理必修1导学案25 编写人：韩思发 审核人：高一物理组 牛顿运动定律习题课【学习目标】知道并理解牛顿三大定律，知道国际单位制中的力学单位能够用牛顿三大定律解释相关现象和处理有关问题【学习重点】：理解、熟练掌握牛顿第二定律及应用。【学习难点】：(1)正确理解力和运动的关系。 (2)通过运动情况判断物体受力。 (3)熟练应用牛顿定律【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳学习过程：自主学习：（看书回答）一、基础知识1、牛顿第一定律： ，牛顿第一定律定义了力：物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因。2、牛顿第二定律： ，牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够

2、把物体的运动情况与物体的受力情况联系起来。3、牛顿第三定律： ，牛顿第三定律说明了作用力与反作用力之间的关系，把相互作用的几个物体联系起来了。二、基本题型：类型一：从物体的受力情况确定物体的运动情况已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的_，再通过_规律确定物体的运动情况。类型二：从运动情况确定受力情况已知物体的运动情况，根据_公式求出物体的加速度，于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的_。类型三：平衡类问题可先对物体进行受力分析，根据_力的合成_法则，可转化成二力模型、三力模型、四力模型来处理。合作探究一三、解题要点：（1）f合=ma力的合成分解受力情况f1、f2f合a受力情况v0、

3、vt、s、t分析流程图运动学公式 强调：抓住 力 和 运动 之间的桥梁加速度，受力分析和运动分析是基础，（2）基本步骤：四、基本方法：正交分解、整体法、隔离法、三角形法等五、典型例题合作探究二【例1】在香港海洋公园的游乐场中有一台大型游戏机叫“跳楼机”，参加游戏的游客被安全带固定在座椅上，由电动机将座椅沿光滑的竖直轨道提升到离地面为h140 m高处然后由静止释放，座椅沿轨道自由下落一段时间后， 开始受到压缩空气提供的恒定阻力而做匀减速直线运动，下落到离地面为h24 m高处时速度恰好为零，整个过程经历时间为t6 s，然后座椅再缓慢下落将游客送回地面求在匀减速阶段，座椅对游客的作用力大小是游客体重

4、的多少倍？(取g10 m/s2)（1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应该是什么？（2）研究对象是谁？运动情况如何？画出示意图。受几个力的作用，画出受力图。合力方向向哪？（3）写出解答过程。合作探究三【例2】如图所示，水平传送带长 l = 6 m 以速度v = 4 m/s匀速运动，一质量为的小木块由静止轻放到传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为=0.4，求小木块从a到b需要的时间为多少？（1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应该是什么？（2）研究对象是谁？受几个力的作用，画出受力图。合力方向向哪？（3）木块运动情况如何？画出示意图写出解答过程

5、。合作探究四【例3】如图所示，水平横梁一端a插在墙壁内，另一端装有小滑轮b，一轻绳一端c固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m10 kg的重物，cba30°，(g取10 n/kg) 则滑轮受到绳子作用力为多大？ （1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应该是什么？（2）研究对象是谁？受几个力的作用，画出受力图。选择什么方法来解？（3）写出解答过程。合作探究五：【例4】在利用打点计时器和小车做“验证牛顿第二定律”的实验时，对摩擦力进行了平衡以后，实验中需在小车上增加或减少砝码，因此会改变小车对木板的压力，从而使摩擦力出现变化，有没有必要重新平衡摩擦力？试计算说

6、明。（1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应该是什么？（2）研究对象是谁？受几个力的作用，画出受力图。（3）写出解答过程。六、基础练习117世纪，意大利物理学家伽利略根据实验指出：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故设想若没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这一速度继续运动下去伽利略设想了一个实验“伽利略斜面实验”，关于该实验，你认为下列陈述正确的是理论 ()a该实验是伽利略设想的，是在思维中进行的，无真实的实验基础，结果是荒谬的b该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律c该实验证实了亚里

7、士多德“力是维持物体运动的原因”的结论d该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据2、如下图所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是 ()a向右做加速运动 b向右做减速运动c向左做加速运动 d向左做减速运动3关于力学单位制说法中正确的是 ()akg、m/s、n是导出单位bkg、m、j是基本单位c在国际单位制中，质量的基本单位是kgd在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是fma4汽车拉着拖车在水平道路上沿着直线加速行驶，根据牛顿运动定律可知()

8、a汽车能拉着拖车向前是因为汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力b汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力c加速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力d加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；汽车加速是因为地面对汽车向前的作用力(牵引力)大于拖车对它的拉力5、放在水平面上的一物体重45 kg，现用90 n的水平推力推该物体，此时物体的加速度为1.8 m/s2.当物体运动后，撤掉水平推力，此时该物体的加速度大小为 ()a1.8 m/s2 b0.2 m/s2 c2 m/s2 d1.8 m/s26一个研究性学习小组设计了一个竖直加速度器，如下图所示把轻弹簧上端用胶带固定

9、在一块纸板上，让其自然下垂，在弹簧末端处的纸板上刻上水平线a.现把垫圈用胶带固定在弹簧的下端，在垫圈自由垂下处刻上水平线b，在b的下方刻一水平线c，使ab间距等于bc间距假定当地重力加速度g10 m/s2，当加速度器在竖直方向运动时，若弹簧末端的垫圈 ()a在a处，则表示此时的加速度为零b在a处，则表示此时的加速度大小为g，且方向向下c在c处，则质量为50 g的垫圈对弹簧的拉力为1 nd在bc之间某处，则此时加速度器一定是在加速上升7水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行安全检查如下图为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带ab始终保持v1 m/s的恒定速率运行旅客把行李无初

10、速度地放在a处，设行李与传送带间的动摩擦因数0.1，ab间的距离为2 m，g取10 m/s2.若乘客把行李放上传送带的同时也以v1 m/s的恒定速度平行于传送带运动去取行李，则 ()a乘客与行李同时到达bb乘客提前0.5 s到达bc行李提前0.5 s到达bd若传送带速度足够大，行李最快也要2 s才能到达b8、让小球分别沿倾角不同的光滑斜面从静止开始滚下，正确的结论有()a倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比b倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比c斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关d斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关9民用航空客机的机舱，除了有正常的舱门和舷梯连接，供旅客上下飞机外，一般还配有紧急出口发生意外情况的飞机在着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个气囊(由斜面部分ac和水平部分cd构成)，机舱中的人可沿该气囊滑行到地面上来，如下图所示某机舱离气囊底端的竖直ab3.0 m，气囊构成的斜面长ac5.0 m，ac与地面之间的夹角为.一个质量m60 kg的人从气囊上由静